人教版二年级音乐上册第二单元快乐的游戏《欣赏　士兵进行曲》教学设计

1、 大头娃娃教学目标：1、学唱歌曲大头娃娃感受歌曲欢快情绪。2、初步学会歌曲中的顿音,唱得短促、轻快。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声;能正确演唱附点音符，为歌曲设计不同的力度演唱形式。3、了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。教学重点：学唱歌曲大头娃娃,能找出相同和相似的乐句,并设计不同的力度演唱。教学难点： 唱准附点节奏，准确表现顿音记号。教学过程:一、导入环节师：同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。上节课我们学习了歌曲数蛤蟆，同学们表现的真棒！这节课老师带领着同学们去感受下民间艺术大头娃娃舞的魅力。说到这呀，老师给同学们带来一个舞蹈，你们想看吗？（老师按照歌曲的四个乐句

2、、旋律走向,设计动作,带领学生随音乐律动,为歌曲学习中分辩相同、相似乐句做了铺垫）生：想。二、学习歌曲环节1、听歌曲，感受歌曲情绪。2、看图片说一说大头娃娃是什么样子的?用歌词来回答。3、学习旋律。(1)引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。(2)跟教师学唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可用稍强的力度演唱“5 .”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。(3)学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。(4)引导学生

3、观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。 4、学唱歌词。(1)学唱前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。(3)启发学生为歌曲设计不同的力度演唱，然后有表情地完整演唱歌曲。 (4)自学第二段。(5)跟电子琴完整的演唱大头娃娃这首歌曲歌曲。三、表现歌曲 1、同学们，让我们用身体为歌曲伴奏吧。 2、欣赏大头娃娃舞 同学们，今天我们唱的大头娃娃，是我们国家很多地方在过节的时候所跳的一种舞蹈，关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以 HYPERLINK /view/17351.htm

4、 h 安康。我们来欣赏一段大头娃娃的舞蹈。（播放视频） 3、边唱边跳用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。 四、小结，拓展作业 同学们，今天我们不单学唱了大头娃娃这首歌曲，还跳了大头娃娃舞，同学们表现的真棒！下面给大家布置一个作业，为歌曲大头娃娃第二段创编舞蹈动作，然后边唱边跳表演给父母欣赏。今天的音乐课就上到这，同学们下课! 板书设计：1=C 2/45.4 3 2 |1 5 5| 哒 哒 哒哒 哒哒 哒6. 6 |4 4 6 6| 哒 哒 哒哒 哒哒 教学反思： 我今天我组织孩子学习了一首新的歌曲大头娃娃。在学习的过程中,我发现学生对大头娃娃的形象很感兴趣,但学习歌曲的旋律并不是特别有兴趣。于是我选择了两段分开式的教学方法，这样一来孩子对歌词的记忆就明显增强,但对于两段的连接性却还不够能分辨出来。为此,我觉得单独的一首歌曲教学是不太可行的。学校音乐活动应该情景化、主题化。以学生喜欢的形式为核心创设情景并选择与