人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《欣赏　北京喜讯到边寨》教学设计

1、音乐学科教案设计备课人 学科音乐年级五年级时间 课题北京喜讯到边寨课时：第1课时课型欣赏课教学内容欣赏北京喜讯到边寨教学目标 1通过聆听、声势等感受乐曲描绘的边寨人民闻听北京喜讯后的欢愉心情及狂欢场景。2. 能随音乐哼唱乐曲主题旋律，并能用声势动作和打击乐器参与乐曲表现。3. 运用节奏、打击乐器等激发学生的学习兴趣，培养学生合作、参与音乐活动的能力。教学重点感受乐曲描绘的边寨人民闻听喜讯后的欢愉心情及狂欢场景。教学难点随音乐哼唱主题旋律，并能用声势和打击乐器为乐曲伴奏。教学准备电子琴、多媒体课件、打击乐器（铃鼓）响板、毛线教法听赏法 合作交流教 学 过 程（双边活动）环节一、组织教学二、导入三

2、、欣赏乐曲四、分段欣赏教 师 活 动学生随音乐春天在哪里走进教室，并做律动。播放北京喜讯到边寨的引子部分，让学生听辨演奏乐器，用号角导入教学。（一）初听乐曲，你的心情是怎样的？音乐给你什么感受？（二）出示课题并板书（三）老师简单介绍乐曲的创作背景欣赏第一乐段1聆听乐曲，人们听到喜讯后的心情是怎样的？音乐是用什么样的速度和力度表现的？你想到了什么画面？（老师板书节奏）学 生 活 动学生随音乐走进教室做律动学生聆听引子部分，听辨乐器聆听乐曲后谈感受了解乐曲的创作背景聆听第一乐段，感受乐曲的情绪、力度特点设计意图创设情境，激发学生的学习兴趣。为导入做准备整体感受乐曲为更好的表现乐曲做铺垫修改意见五、

3、完整欣赏乐曲六、拓展七总结 2.用节奏X 0 X 0X X X XX X X XX 0 X 0为第一乐段伴奏。（2遍） 3.用X 0 X X为乐曲伴奏。4.学生分两组，一组用节奏一，一组用节奏二为乐曲伴奏。5.老师伴奏，学生随琴视唱第一乐段旋律。6.随音乐唱第一乐段旋律。（二）欣赏第二乐段1.这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么不同？2.用铃鼓为第二乐段伴奏。（三）欣赏第三乐段1.这段音乐的主奏乐器是什么？2.随老师用动作模仿小提琴演奏并听辨里面的打击乐器。3.欣赏分两组，随音乐一组模仿小提琴演奏，一组模仿打击乐器演奏。（四）欣赏第四乐段1.这段音乐的情绪与前面几段乐曲的情绪有什么不同？2.学

4、生随琴用“啦”哼唱旋律。3.随音乐哼唱旋律。（五）欣赏第五乐段1.老师在黑板上画旋律线，学生仔细观察。2.把旋律线换成“啦”感受音乐。（六）欣赏再现部分1.这段音乐是重复再现了前面的那个乐段？2.情绪、力度有什么变化？表现了什么样的场景？听到第一乐段用节奏表现，听到第二乐段用铃鼓伴奏，听到第三乐段模仿小提琴和打击乐器，听到第四乐段用“啦”哼唱旋律，第五乐段用画旋律线的方式参与表现。观看视频北京喜讯到边寨。这就是我们今天欣赏的乐曲，可以感受到大家都陶醉在乐曲热烈、欢腾的气氛当中，就让我们满怀着胜利的信心去迎接更加灿烂辉煌的明天！用节奏为乐曲伴奏分组为乐曲伴奏随琴视唱旋律聆听第二乐段，听辨情绪用铃鼓为乐曲伴奏听辨主奏乐器和打击乐器并模仿小提琴、打击乐器演奏聆听第四乐段，对比情绪的变化用啦哼唱旋律跟老师用画旋律线的方式表现乐曲找出是哪段乐曲的重复再现对比情绪、力度的变化完整欣赏乐曲并完整表现乐曲观看视频激发学生的学习兴趣，让学生主动参与活动更准确的记