六年级下册语文课件-交流平台 初试身手-人教部编版(共15张PPT)

1、抒情方法巧妙用 交流平台 初试身手一、回顾课文“情以物迁，辞以情发”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。我们本单元学习的课文是怎样抒发情感的？请大家回顾课文内容，找找相关句子，说一说。二、探寻方法 请同学们读交流平台的内容，看看能不能从中获得什么启示？1.直接抒情，就是作者直截了当地抒发自己的感情。 这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。 2.间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。 间接抒情的手法，在抒情时用得较多，而在写事的文章中，结合叙述进行间接抒情，又更多见。结合叙述进行间接抒情，具体来说，就是在叙述的字里行间抒发感情。 抒情方法主要的有以下几种： 一、直

2、抒胸臆 这是指作者或人物形象在文章、作品中直接抒发情感，不用借托，无需遮掩，显得直率质朴，诚挚笃实。要求：直抒胸臆，情感要直率朴实，不可矫揉造作，空洞呼喊，同时要注意适度。二、即事抒情这是在叙事中传达情感的写法，他寓情于事，叙事中带着强烈的主观感情，是饱含情感的叙述，这种写法多用于叙事类作品。三、寓情于景这种写法移情入景，借景抒情，看似写景，实则抒情。作者将主观情感融入到客观景物的描写中，使描写对象渗透了浓郁的主观情调。王国维说：“一切景语，皆情语也。”融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。寓情于景的写法，关键在于对所描写的对象要有深刻、独特的感受，情与景要相互协调，这样，才能情景相生，产

3、生独有的魅力。四、即物抒情这种写法是通过对具体物象的描写，寄托、传达写作者的某种情感，常用比喻、象征等手法借助咏物，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意远。其它的还有：一、借梦境抒情 二、脑海浮现往事抒情 三、引用诗词抒情 四、假设作者行为抒情 五、描摹作者神态表情抒情 六、妙用比喻抒情 七、借四季景物特征抒情 【赏析回味】1.你试展开一幅地图，思索一下各地的变化，该有多么惊人。沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳，水库和运河像闪亮的镜子和一条条衣带一样布满山谷和原野。 （在叙述中寄寓赞美之情）2.“是我的”她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她

4、眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （在描写中寄寓崇敬之情）3.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得了衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（在议论中抒发愤怒之情） 1.我们生活在不同的生活环境中，当心情不同时，对身边的事物感受也会不同。读读课文给出的情境，你是否会有同样的感受？妈妈一直不同意给买小狗，今天同意了，你看周围的环境会怎样？打篮球时，有好几次得分的机会都丢失了，我们输给了二班，此时你看周围的环境，人群会有怎样的感受？ 三、初试身手2.你有过类似的经历吗？说一说。 今天发考试卷了，平时成绩优秀的你这次只考了79分，你的心情是怎样的？看到老师严肃的神情，看着分数考得高的同学兴高采烈，你会怎样？此时的天空、大树、小鸟、云朵会是怎样的？3.展开你的纸页，挥动你的笔，请写下灵动的美妙