学前班数学教案：3的认识

1、第 第 页学前班数学教案：3的认识 教学目标： 使同学正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3。 了解3以内数的顺次，会比较3以内数的大小，认识，掌控3的组成。 初步培育同学的观测技能和良好的书写习惯。 教学重点： 理解3的含义，掌控3的组成。 教学难点： 规范地书写数字3。 教学过程： 谈话导入师：同学们，上节课我们认识了两位数字伙伴，你们还记得它们吗？ 分别出示卡通的数字卡片1和2。 同学读：1、2。 问：你还记得2是由几和几组成的吗？ 师：我们已经认识了两位数字伙伴，今日还有一位数字伙伴要和大家见面，你们猜它是谁？ 生：3师：对！就是3，今日我们就一起来认识3。 板书课题：3的认识

2、二、学习新知1、认识3的实际意义观测主题图出示图片3问：图上画的是什么？ 数一数有几位阿姨？几台电视？ 师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示问：你们看，3像什么？ 你还能说诞生活中哪有3吗？ 同学举例。 2、学具操作同学用3根小棒摆一个三角形。 问：3里面有几个1？ 教学3以内的数序老师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子。 问：2个再添1个是几个？ 边演示边提问：3个去掉1个是几个？ 问：2的后面是几？3的前面是几？ 同学按顺次读数：1、2、3。 倒着读：3、2、1。 3、比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块。 问：2和3比，结果怎么样？ 师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中

3、间要用小于号连接，边板书边讲解：这就是小于号，读作：2小于3。 同学练习读。 师：假如把这两幅图交换一下位置，3和2中间应当用什么符号连接？ 问：和的样子有什么不同？ 师：我们可以用右手援助记忆，用左手援助记忆。 4、教学3的组成学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？同学操作以后相互说一说。 问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？ 生：相同的地方是：都分成了1和2两部分。 不同的地方是：1和2两部分的位置不同。 同学练习说3的组成： 5、指导写3演示课件5同学完成教材第9页下面田字格中的描红。 6、巩固练习1、填空： 同学完成教材第13页练习二的第1题和第2题。 2、师生对口令，说2

4、和3的组成。 3、填数1、2、。 3、1。 练习书写同学完成教材第13页练习二的第3题。 7、课堂小结师：今日我们学习了什么？你有那些收获？ 学习2的加法设计意图： 计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌控的更好，我们需要抓住孩子的心理，了解孩子们喜爱什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片爱好深厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了学习2的加法这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满意感，为幼儿提供了自主探究的空间。 同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，爱护了幼儿自

5、主发觉的积极性。 活动目标： 1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。 2、感知加法算式所表达的数量关系。 3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的爱好。 活动预备： 物质预备： 城堡图一幅三层第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼图一幅2、幼儿操作材料+、=40个，数字1、1、2各40张、水果用具假设干每名幼儿两种、水果购物券84张知识预备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成活动过程： 开火车游戏：复习2的组成小伙伴，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！师：嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开？幼：嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。二、登城堡，看图学习2的加法1、创设情境1小伙伴，看城堡王国到了，出示城堡图国王的城堡一共有几层？三层国王听说我们大二班的小伙伴特别聪慧，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。看，第一层城堡，有什么呀？鱼有几条鱼？1条今日我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？2条噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼老师语气慢谁再来说一说请3-4名幼儿来说一说2理解+、=那我们用一个符号把它们合起来出示+你认识它吗？认识的幼儿予以表扬+的用处可大了，它要把 1条鱼和1条