小班数学小白兔认识“1”和许多教案

1、第 第 页小班数学小白兔认识“1”和许多教案小班数学小白兔认识“1”和很多教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班数学教案的您有所援助。 1、小班数学小白兔认识“1”和很多教案 活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和很多2、能正确说出一个和很多3、进展幼儿的辨别技能活动预备：萝卜卡片假设干、兔子耳朵头饰假设干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子活动过程：(一)儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。今日我们班来了一位非常的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔(二)游戏拔萝卜体验1和很多的关系每个人都带

2、上兔耳朵头饰扮演小兔子(黑板上贴了很多的萝卜卡片)老师问：小伙伴们看看山上有多少萝卜啊?(引导他们说出有很多)那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗?(幼儿答)你的手里现在有几个萝卜?(幼儿答)刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?(幼儿答)引导并讲出很多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小伙伴多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢?(幼儿答)可是刚拔的萝卜凉凉的又不洁净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗?(幼儿答)筐子里现在有多少萝

3、卜?(幼儿答)刚才筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢?引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜总结：很多可以分成一个一个的1，一个一个的1和在一起就成了很多延伸：我们的生活中处处都有1和很多，我们一起来找找吧运用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和很多2、小班数学活动教案：认识1和很多教案(附教学反思)设计背景每次幼儿一起玩玩具时，总是把许多玩具揽到自己面前，怕别的小伙伴抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和很多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和很多的关系，还能培育幼儿的语言描述技能。活动目标1.区分1和很多，初步了解1和很多的关系。2.学习用语

4、言描述1和很多的关系。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培育幼儿比较和判断的技能。5.进展幼儿规律思维技能。教学重点难点：教学重点：1和很多的区分，让幼儿了解1和很多的关系教学难点：用语言描述1和很多的关系活动预备1.大树图片1幅,树上贴有很多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。2.猴子头饰假设干。活动过程1.游戏：猴子摘桃。(1)老师出示很多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰?”(很多个。)(2)让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观测后回答下列问题：“老师手里原来有很多小猴头饰，分给小伙伴每人一个，很多个头饰分成了1个，1个，1个小头饰。”让幼儿跟着老师说：“很多个可

5、以分成1个，1个，1个”(3) 老师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观测树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。老师引导幼儿发觉：原来树上有很多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，很多个桃子分成了1个，1个1个桃子.(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个放进大篮子里,老师引导幼儿发觉:每只小猴放1个桃子,篮子里有很多个桃子,1个,1个1个桃子合起来是很多个桃子。2.沟通活动。请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和很多来表示，如餐厅里1张大桌子和很多把小椅子等。教学反思本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小

6、伙伴，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言技能有所提高。3、小班数学活动认识“1“和“很多”教案反思活动目标：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“很多”。2、认识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿观测、分析和口语表达技能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。

7、活动过程：一、谈话引起幼儿爱好师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!”二、认识“1”和“很多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都

8、交给游戏宫的老师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)观测停车场师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)观测灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区分“1”和“很多”1、请小伙伴找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很

9、多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。活动反思：认识“1”和“很多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学习“1

10、”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满意幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。依据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，援助幼儿初步理解“l”和“很多”之间的关系。4、小班数学教案：认识“1”和“很多”小班数学：认识“1”和“很多”目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“很多”。2、认识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿观测、分析和口语表达技能。预备：创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数

11、量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。过程：一、谈话引起幼儿爱好师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!”二、认识“1”和“很多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待

12、幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1) 观测停车场师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)观测灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区分“1”和“很多”1、请小伙伴找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练

13、习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。5、小班数学活动小白兔认识“1”和很多教案活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和很多2、能

14、正确说出一个和很多3、进展幼儿的辨别技能活动预备：萝卜卡片假设干、兔子耳朵头饰假设干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子活动过程：(一)儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。今日我们班来了一位非常的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔(二)游戏拔萝卜体验1和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子(黑板上贴了很多的萝卜卡片)老师问：小伙伴们看看山上有多少萝卜啊?(引导他们说出有很多)那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗?(幼儿答)你的手里现在有几个萝卜?(幼儿答)刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?(幼儿答)引导并讲出很多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小伙伴多吃萝卜呢会少生