(新教材)重力势能课件人教版1

1、 月日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少人失踪。 雪崩2 一创境激情 课题引入 月日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发 美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年前，一颗直径约为3050米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米秒，爆炸力相当于2000万千克梯恩梯(TNT)，超过美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。 陨石坑3 一创境激情 课题引入 美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万水电站第2

2、节 重力势能水电站第2节 重力势能 用自己的课本做如下试验，根据自己的感觉体会物体的重力势能可能与哪些因素有关？ 1、与高度有关 2、与质量有关 1）同一课本从不同高度下落到自己手上，感觉 2）不同质量的课本从同一高度下落到自己手上，感觉 探究得到的结论：5 一创境激情 课题引入自己动手 亲身体验 用自己的课本做如下试验，根据自己的感觉体会物体的重探究一：分析这三种情况，重力做的功分别是多少？总结重力做功的特点？ 二 演绎归纳 形成概念探究一： 二 演绎归纳 形成概念物体竖直下落 从 A 到 BAhBh1h2WG=mg h =mg(h1h2) =mgh1mgh2 G 二 演绎归纳 形成概念物体

3、竖直下落 从 A 到 BAhBh1h2WG=mg物体沿斜线运动 从 A 到 BABhLh1h2WG=mgLcos =mg h =mg(h1h2) =mgh1mgh2G 二 演绎归纳 形成概念人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)物体沿斜线运动 从 A 到 BABhLh1h2WG=mh1h2h3物体沿曲线运动ABhAh 1mL7 二 演绎归纳 形成概念人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)h1h2h3物体沿曲线运动ABhAh 1mL7 二ABmg甲hABmg

4、乙BA丙起 点终 点 二 演绎归纳 形成概念探究一：人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)ABmg甲hABmg乙BA丙起 点终 点 二 演绎归纳 形1、重力做功特点： 重力对物体做功与路径无关，只与它的起点和终点的位置有关。2、表达式： 二 演绎归纳 形成概念一、重力做功hh2h1AB人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)1、重力做功特点： 重力对物体做功与路径无关，只与它的起重力做功与路径无关 1、一质量为5kg的小球从5m高处下落, 碰撞地面后弹起,

5、每次弹起的高度比下落高度低1m, 求:小球从下落到停在地面的过程中重力一共做了多少功? (g=9.8m/s2)解: 小球下落高度为5m=5 x 9.8 x 5J=245J9牛刀小试人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)重力做功与路径无关 1、一质量为5kg的小球从5ABmg甲hABmg乙BA丙起 点终 点 二 演绎归纳 形成概念探究一：人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)ABmg甲hABmg乙BA丙起 点终 点 二 演绎归纳 形1、表达式：探究二： 假设

6、教学楼每层教室的高度是3.5m，你们目测我们教室上面的灯有多高？一楼的同学觉得我们教室上方的灯有多高？ 通过上一个问题，请说一说关于重力势能表达式中的“h”，你有什么看法？2、理解： 重力势能具有相对性二、重力势能 二 演绎归纳 形成概念人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)1、表达式：探究二：2、理解：二、重力势能 二 演绎归纳 练习2：如图,质量0.5kg的小球,从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m请按要求填写下表（g = 10m/s2）h1h2AB1810J活学活用 二 演绎归纳 形成概念

7、6J10J-4J0减少10J减少10J10J人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)练习2：如图,质量0.5kg的小球,从桌面以上h1=1.2m 重力势能是标量，但是有正负，正负表示大小。 没有特殊说明，选取地面为参考平面 重力势能的变化是绝对 重力势能是地球和物体共有的二、重力势能1、表达式：2、理解： 重力势能具有相对性 二 演绎归纳 形成概念(如：-3J 1J)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)二、重力势能1、表达式：2、理解： 二 演绎归纳 形成

8、概念练习3：塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=10m的高度匀速运到高为h2=3m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？(g=10m/s-2)解：重力做正功为： WG=mg(h1-h2)=14000J重力势能减少Ep1-Ep2=mgh1-mgh2=14000J重力做正功重力势能减少；重力所做的功等于重力势能的减少量。活学活用人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)练习3：塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=1练习4:塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=3m的高度匀速运到高为h

9、2=10m的地方，重力做了多少功？物体的重力势能如何变化？ (g=10m/s-2)解：重力做负功为： WG=mg(h1-h2)=14000J物体克服重力做了14000J的功；重力势能增加，重力势能的增加量为Ep2-Ep1=mgh2-mgh1=14000J物体克服重力所做的功等于重力势能的增加量。重力做负功重力势能增加；活学活用人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)练习4:塔吊把一质量为200kg的物体，从距地面高为h1=314 三 理论探究 把握规律三、重力做功与重力势能的关系1、表达式：初位置的重力势能末位置的重力势能重力

10、势能的变化量 如果重力做正功，重力势能减少； 2、说明： 如果重力做负功，重力势能增加； 重力做功对应重力势能的改变，重力做了多少功就有多少重力势能发生改变人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)14 三 理论探究 把握规律三、重力做功与重力势能的关系 讨论：物体在以下四种情况下，重力做功 与重力势能的关系？C1：物体从点A下落到B点的过程中，受到阻力作用.2：物体从A点下落到B点后，再平移到与B点等高的C点.3：物体从A点沿斜面滑到与B点等高的C点。4：物体从B点上升到A点。h1 h2AB hC人教版()高一物理 必修 第二

11、册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张) 讨论：物体在以下四种情况下，重力做功 与重力1、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是： A、当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B、物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加； C、地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确定的值； D、重力做功的多少与参考平面的选取无关。 ABD当堂检测人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)1、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是：ABD当2、物体在运动过程中，克服重力做功为50J，

12、则： A、重力做功为50J； B、物体的重力势能一定增加了50J； C、物体的重力势能一定减少50J； D、重力做了50J的负功。BD当堂检测人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)2、物体在运动过程中，克服重力做功为50J，则：BD当堂检测3、关于重力势能的几种理解，正确的是A、重力势能等于零的物体，一定不会对别的物 体做功B、相对于不同的参考平面，物体具有不同数 值的重力势能，但这并不影响研究有关重 力势能的问题C、在同一高度将物体不论向何方向抛出，只 要抛出时的初速度大小相同，则落地时减 少的重力势能必相等D、放在地面的

13、物体，它的重力势能一定等于零 BC当堂检测人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)3、关于重力势能的几种理解，正确的是BC当堂检测人教版()高小 结一、重力做功的特点： 与路径无关，只与起点和终点的高度差有关二、重力势能：地球上的物体具有的与它高度有关的能量。 表达式 三、重力做功与重力势能变化的关系 重力做正功，重力势能减少 重力做负功，重力势能增加四、重力势能是相对的 ，正负表示大小。 一般不加说明是以地面或题目中的最低点所在的平面作为零势能参考面。 人教版()高一物理 必修 第二册：重力势能(共23张)人教版()高一物理

14、 必修 第二册：重力势能(共23张)小 结一、重力做功的特点：人教版()高一物理 必修 第二1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充

15、满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手