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文档简介

1、读每个孩子都是天使有感这个暑假，我阅读了王巨成所写的长篇小说每个孩子都是天使。它为我平平淡淡的假期带来了不小的惊喜与收获。马进从踏进小学校门的那一刻起，就对学校和老师有着无限的热爱之情。叶广晴老师呵护他和他的同学们这样的情感，把爱的种子播种进他们的心田。惋惜，郭素芬老师与叶广晴老师迥然不同，她工作勤奋，对同学严肃，看重同学的考试成果，只盯着孩子们的缺点不放。于是，被叶老师视为好同学的马进，成为了郭老师眼里的顽皮同学。慢慢地，马进变成了一个“问题同学”。他在开学的第一天就与新来的俞叶梅老师抬杠。俞老师确定在她的爷爷奶奶的帮忙下转变马进，一场师生间的斗智斗勇由此绽开。全文围绕两条线索绽开，主线索是

2、“从戏弄老师的马进到尊敬老师的马进”，另一条线索是“从宠爱老师的马进到厌恶老师的马进”。两条线索交替推动，向我们说明了三个关系：师生关系、父母与孩子的关系、家长与老师的关系。在书中，叶老师一心一意地关怀同学，受到了孩子们的宠爱；郭老师扼杀了同学们的天性，结果就是没能赢得马进等同学的尊重；俞老师对马进耐烦指导，最终得到了马进的接受。马进前前后后有这么大的改变，其实是现实中师生关系的缩影。师生关系是一种因果关系。现实中也是这样的，同学们似乎并不喜爱上课死气沉沉，又严肃无比的老师；而幽默感十足，跟同学做好友的老师更受同学的青睐。人的天性就是爱自由，没人喜爱被人压迫。像那些对同学的方方面面都一丝不苟的

3、老师，确实受到了很多家长的欢迎，教学质量高的老师更甚。但是，同学真的喜爱这样的老师吗？他们也希望自己有一些独立空间，因此外表上对老师毕恭毕敬，但却心有不甘，又无处发泄，久而久之就造成了心理障碍。人与人之间需要更多的沟通与理解，同学们更希望老师像个好友一样可以互相沟通，而不是以自己的想法去随便地评论同学。但不是说只有老师需要转变，同学就不需要了。理解是互相的，同学也应当留意自己的言行举止，不要自以为是，认为老师的教育方法落伍了。老师不是不讲道理的人，他们也曾是同学，他们理解同学的渴望，希望同学能同样地理解自己。但一些同学的我行我素实在伤透了他们的心，因此不得不实行极端措施。所以同学也要从自己身上找原因。假如你真的做错了什么，就应当主动地担当责任，减轻老师的工作负担；假如你没做错什么，老师却错怪了你，你就要找个适宜的机遇，向老师指出他处理不当的地方，老师肯定会接受你的看法和建议。父母与孩子、家长与老师的关系就是师生关系的延长。简洁来说，就是师生关系好了，父母与孩子、家长与老师的关系也会好；师生关系差了，父母与孩子、家长与老师的关系也会变差。所以说师生关系的

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