《内经》藏象理论的临床应用共50张课件

1、内经藏象理论的临床应用内经藏象理论的临床应用内经藏象理论的临床应用五脏与五体、五窍的关系皮肤、体表的脏腑经络分属肺太阳经心?素问刺禁论:“黄帝问曰:愿闻禁数。岐伯对曰:藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,肾治于里,脾为之使,胃为之市。鬲肓之上,中有父母,七节之傍,中有小心。张某女别1岁,1988年3月2日初诊自月20日起全身皮肤刺痛,不能触摸,尤以腰及颈项部位为甚,自觉“腰带好象根草绳”。内衣必须翻穿,以免衣里缝制的线棱摩擦皮肤。无论坐卧,均感触及皮肤处刺痛难忍,痛苦欲死。时有心慌、心烦。夜晚盗汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便调。#拓展训练又可以称作外展练习，是当前全球较为流行的、体验

2、类的训练方法。拓展训练与普通的游戏不同，其需要让参与者在体验练习期间获取感悟。利用室内游戏、自然环境等条件培养学生的动手、动脑能力，树立学生正确的人生观及价值观。然而，现今在我国初中体育教学中，拓展巡礼在实施期间仍存在一定的不足，需要教职人员进行改进与完善。 一、现今初中体育教学期间拓展训练存在的不足 （一）关注度不高，支持度不强 天下所有的家长都希望自己的子女可以出类拔萃，能够在当前这个竞争越来越激烈的市场中获有一席之地。然而，随着社会的不断发展，人们的思想也出现了偏差，很多家长都将学校作为教导知识的地方，在学校中，学习才是重要的事情，唯有成绩游戏，才可以升入理想学府，获取好工作。所以，很多

3、家长都无法对除了学习以外的事情进行正确认知，不允许学生有自身特有的兴趣爱好，同样，体育课程进行拓展训练也无法获取家长们的认可与理解，所以，教学质量相对较低，效果较差。 （二）资金相对不足 因为当前在初中体育课程教学期间，拓展训练还无法获取全面发展，大多数初中院校都是心有余而力不足，除了固定的教学设施资金投入以外，缺少大量的资金对拓展训练予以支持。同时，部分拓展训练对运动设备及场地的要求相对较高，例如：野外穿越活动，就需要让学生在山林中进行实践。并且部分训练还需要在环境优美、有洞、有山的地域开展，从而更增加了资金的投入数目。资金的相对不足造成运动设备及场地不能落实，拓展训练及实践也就成为了纸上谈

4、兵。现今，很多初中院校不愿意在体育课程教学中加入拓展的相关内容。 （三）安全存在较大隐患 一说到拓展训练，很多学生家长都会对学生的安全问题产生担心。他们认为班级中的人数相对较多，共同进行户外的拓展练习学生无法全面获得老师的保障。另外，再加之家长对拓展训练的内容不清楚，新闻播报的拓展内容不好，就更加使家长反对拓展训练。同时，体育老师也认为在进行拓展训练期间，因为学生的人数相对较多，很难进行管理。如果到了户外，安全性就成为了极大的问题， 二、提高初中体育教学拓展训练的方法 （一）对拓展训练进行正确认识 全天下的父母都希望自己的子女健康成长，都不愿孩子变成高分低能，所以，教师及相关政府就可以利用举办

5、讲座、发布会等形式让家长对拓展训练有明确、科学的认知，掌握拓展训练的功能及重要性，从而促使家长支持学校开展拓展训练。例如：学校可以举办讲座，聘请一些专业的拓展训练人员进行讲解，并对个别反对家长进行深入长谈，使每名学生家长都对拓展训练进行正确认识。另外，如果有条件，学校还可以举办一些家长同学生一起参加的拓展项目，从而让家长更加深入了解拓展内容，体会拓展训练的魅力，改变自身观念，支持学生进行拓展训练。体育老师还需要让家长了解到，不管学生的成绩好坏，拓展训练对学生以后的成长都有很大帮助，进而获取家长们的支持，提高拓展训练的教学质量。 （二）选择一些资金投入较少的项目进行拓展训练 对于拓展训练来讲，其

6、对训练设备及场地的要求与项目的自身内容之间存在密切的关联，部分项目需要投入较多成本，而一些项目则不需要投入过多的资金，仅在校园中开展活动即可。例如：教师可以举办一些拓展类的小游戏，让学生在教师中拿出一张纸、一支笔，进行拓展练习，同样可以发挥出拓展训练的作用。所以，如果学校没有物质条件，也同样可以进行拓展训练。可以通过现存的条件对学校场地进行改进。另外，教师还可以与学生一起进行拓展训练，从而缩短学生与老师间的距离。例如：教师与学生一起制作小得拓展用具，进而增强学生的动手能力，激发学生的参与热情，提高教学质量。对于特别的设备与场地来讲，可以依据实际情况，利用租借的方法进行解决。在资金方面，学校也需

7、要投入一定的资金，将拓展训练作为教学重点，并且节约教学器材，深入挖掘设备的利用率。例如：老师可以购买高低杠，这样就可以将其中一个作为单杠进行应用，从而缩减设备方面的资金投入。 （三）做好安全防护工作 如果拓展训练的区域为校园，则通常不会发生安全事故，安全可以得到保障。如果拓展训练的区域为校外，则学校需要事先做好相应的准备工作，并且在开展拓展训练前，进行演习，将各个危险扼杀在源头，对有可能发生危险的地域进行处理与改善。在进行拓展训练前，对学生进行安全教育，为学生每人发放一本安全小册，让学生进行深入学习。教师可以通过考试的方法对学生进行检测。例如：让学生模拟安全受到威胁时的应对方法等，从而提高学生

8、的安全性。在拓展训练过程中，相关管理人员还需要不断进行巡视、检查。另外，对相关责任老师进行培训，增强教职人员的专业技能与职业素养，进而保证学生在安全的环境中进行训练，为学生以后的成长奠定基础。 （四）引入多媒体技术进行拓展训练 伴随着科学技术水平的不断提升，多媒体技术被广泛应用到教学活动中，并发挥着十分重要的作用。同样，将多媒体技术应用到拓展训练期间可以为学生创建丰富的教学氛围，激发学生的学习积极性。例如：教师可以利用多媒体动听的音乐、优美的动画让学生获取身临其境的感觉，并且利用多媒体的动画设置一些拓展小游戏，让学生进行模拟训练，从而提高教学质量。 总而言之，实施拓展训练不仅可以让学生明确了解

9、自己，认清自身的缺点与不足，进行改进，同时还可以培养学生的发散性思维及创新能力，增强学生的集体荣誉感及分析问题的能力，提高学生的品行素养。 化学是一门以实验为基础的自然科学。在初中化学教学活动中,如何让学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,是整个教学取得实效的关键。如何搞好实验教学,在实验教学中提高学生能力呢?笔者对化学实验教学提出自己的几点不成熟看法。 一、激发学生的实验兴趣 兴趣是一种意识倾向,是动机产生的原动力。良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。初中学生刚刚接触化学,往往对化学中的实验现象感到很神奇,渴望知道为什么。我们可充分利用这一时机在课堂上设置和安排一些

10、生动、有趣的实验,激发学生的兴趣和热情,促进化学教学,提高教学效果。但是,对于刚刚接触化学的初中生来说,一些危险性实验、污染严重的实验和现象不太明显的实验等不适合课堂演示的实验可进行实验模拟,设计成课件,借助多媒体来刺激学生的学习兴趣,利用多媒体的教学同样能增强学生的感性认识。这样既保证了实验的真实性和直观性,又便于观察实验现象,加深学生印象。 在实验教学实践中,有部分同学对化学实验的兴趣表现突出,我们可以召集这部分同学成立课外实验兴趣小组,利用课外活动时间选做学生实验和家庭小实验,组织他们在校园文化艺术节上进行实验表演活动,让他们获得成就感,使他们认识到化学知识在社会、生产及日常生活中的重要

11、作用,也能更好地激发他们求知的欲望,从而对化学产生浓厚的学习兴趣,树立学好化学的决心。 二、加强学生的实验操作能力和思维容量 化学实验教学对于提高学生的动手操作能力、观察能力、思维能力都具有非常重要的作用,教师应尽可能地将演示实验改为学生实验,通过学生分组实验,让学生积极参与,使学生在动眼、动手、动脑中学到知识技能,最大限度地发挥学生的积极性、自主性和创造性。如果教学中不做实验或少做实验,将直接影响学生化学思维的形成和各种能力的培养。因此,重视化学实验教学,是每个化学教师应该注意的事情。我们在实验教学中不仅要增加学生的动手操作机会,同时要注意学生创新能力和创新思维的培养。如在二氧化碳的实验室制

12、法的教学中,让学生自己动手选择仪器,边组装边思考:采用什么样的实验装置来制取二氧化碳?为什么不用普通漏斗?应加入多少的稀盐酸为宜?怎样证明生成的气体是二氧化碳?怎样证明集气瓶里已充满了二氧化碳?如果不用这套装置,你可能会采用什么样的装置以此来增加学生的思维容量,开拓学生的思维,提高学生的实验能力。 三、注意探求有效的化学实验教学方式 我们在教学中要注意寻求有效的化学实验教学方法,尽可能让学生自己动手操作、注意观察、自己进行归纳总结,我们只是起到点拨、纠错的作用。化学实验会使学生的思维由直观到抽象,再由抽象到直观,在这个思维反复的过程中很容易使学生形成化学概念,获得化学知识和技能,同时也培养了学

13、生的观察能力和实验操作能力。 1.增强实验的探究性 在化学教学中尽管有较多的验证性实验,也应把这个过程当作学生自主探究的过程。要注重引导学生有意地去设计探究性实验,发展学生的发散性思维,从而促进学生创新能力的发展。通过对实验的设计和探究,一方面能从探究过程中透过各种实验现象认识事物的本质;另一方面可以充分发挥学生的想像力,培养学生的探究与创新能力。 2.设计联系实际的实验,实施绿色化学实验教学 为了让学生用化学知识理解和解释身边的现象,在条件允许的情况下应尽量增加一些贴近生活和社会实际的实验,同时要注意尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。部分化学实验对环境会造成污染,我们要预防化学污染,提倡

14、化学实验的绿色化和清洁化。化学实验过程中会产生一些废水、废渣和废气,在进行实验教学时一定要尽量减少对环境的污染。例如在进行CO还原CuO的实验时,尾气通入石灰水生成沉淀,CO有毒,可以点燃处理掉。在实验操作过程中,不能随意把废气排入大气或把废液排入下水道中。应该用相应液体吸收有毒或有害气体,实验后用酸中和碱或用碱中和酸。我们应将绿色化学的思想深入到实验教学中,使它成为化学教学改革的一个重要组成部分,努力使学生养成绿色环保的思维习惯。 (责编 周侯辰)内经内经藏象理论的临床应用内经拓展训练又可以五脏与五体、五窍的关系皮肤、体表的脏腑经络分属肺太阳经心?素问刺禁论:“黄帝问曰:愿闻禁数。岐伯对曰:

15、藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,肾治于里,脾为之使,胃为之市。鬲肓之上,中有父母,七节之傍,中有小心。五脏与五体、五窍的关系张某女别1岁,1988年3月2日初诊自月20日起全身皮肤刺痛,不能触摸,尤以腰及颈项部位为甚,自觉“腰带好象根草绳”。内衣必须翻穿,以免衣里缝制的线棱摩擦皮肤。无论坐卧,均感触及皮肤处刺痛难忍,痛苦欲死。时有心慌、心烦。夜晚盗汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便调。#张某女别1岁,1988年3月2日初诊观其皮肤颜色无明显异常改变。舌质稍暗,苔白略腻,中间有剥落,脉象节奏欠调、左弦细略数、右弦滑。#观其皮肤颜色无明显异常改变。舌证属心经郁热。拟用凉血清心之法。川黄连

16、8克丹皮12克丹参12克炒栀子10克赤芍12克蝉衣6克白僵蚕仙0克青蒿10克桑白皮12克地骨皮10克枳壳1克竹茹8克生甘草6克六剂,水煎服,每日一剂证属心经郁热。拟用凉血清心之法。3月9日二诊:服上药后皮肤疼痛基本消失,触摸也不以为然。心烦、心慌、盗汘等症亦除。二便调,舌暗红,脉弦滑,患者心情愉快,转诉面部、下肢有浮肿,要求治疗。前方加冬瓜皮仙0克,防风4克,生石膏1克麻黄绒3克六剂,水煎每日一剂分二次服。痊愈3月9日二诊:服上药后皮肤疼痛基心?素问刺禁论:“黄帝问曰:愿闻禁数。岐伯对曰:藏有要害,不可不察,肝生于左,肺藏于右,心部于表,肾治于里,脾为之使,胃为之市。鬲肓之上,中有父母,七节之

17、傍,中有小心。”诸痛痒疮,皆属于心。心?鼻与脏腑的关系肺?胆胆移热于脑一一鼻渊心?心肺?鼻与脏腑的关系六节藏象论“天食人以五气,地食人以五味,五气入鼻,藏于心肺,上使五色修明,音声能彰。”五脏别论“故五气入鼻,藏于心肺。心肺有病,而鼻为之不利也。”鼻塞?六节藏象论“天食人以五气,王某,女,4岁,北京某中学教师,1979年春诊治。患“冠心病”数年,心电图$T段明显改变。左胸闷痛,时轻时重,严重时每日发作胸痛十余次,每次持续13分钟不等。近来又趋严重,已病休月余。尚有颈项不舒,心烦,失眠,舌质暗,苔薄白,脉左弦细,右弦缓。#王某,女,4岁,北京某中学教师,内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象

18、理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经藏象理论的临床应用共50张课件内经