《物质的量》公开课人教课件

1、第二课时 一定物质的量浓度溶液的配制三、物质的量在化学实验中的应用第二课时 一定物质的量浓度溶液的配制三、物质的量在化学实1、设NA 代表阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是 A. 1 mol 硫酸钾中阴离子所带电荷数为NA B. 常温常压下，4g氢气所含有的质子数目为4NAC. 0.5molL1CuCl2溶液中含有3.011023个Cu2D. 1L0.1molL-1的AgNO3中有NA个Ag+2、1L,0.5mol/L的Al2(SO4)3溶液中C(SO42-)=_若从其中取出200mL，则溶液中C(Al3+)= _ n(SO42-)=_若溶液中n(Al3+)=2mol，则溶液的体积为_1、

2、设NA 代表阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是 2、旧 识 要 点 回 顾： 准确配制一定物质的量浓度溶液的关键仪器容量瓶旧 识 要 点 回 顾： 准确配制容量瓶： 特点：1.标有一温度和一规格（常见规格有50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL）。 2.有且只有一条刻度线。 用途：只用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。 使用前必须检查是否漏水，并洗涤干净。容量瓶：旧 识 要 点 回 顾： 固体溶质准确配制一定物质的量浓度溶液的主要步骤： 计算：m=c V M称量: 托盘天平溶解：玻璃棒搅拌冷却：恢复至室温转移：玻璃棒引流洗涤：23次定容：刻度线下12cm,胶头滴管,平视

3、，凹液 面最低点与刻度线相切。摇匀，装瓶，贴标签。旧 识 要 点 回 顾： 固体溶质新知探究、思考：c = 在准确配制一定物质的量浓度溶液过程中，有些操作可能会使所配制的溶液浓度产生误差，是偏大，偏小还是无影响呢？一、误差分析1、理论依据：M不变，分析m和V的变化。新知探究、思考：c = 在准确配制一定物质的量浓度溶可能引起误差的操作浓度的影响1.砝码生锈（铁锈未脱落）；2.使用了游码，但药品和砝码位置颠倒；3.称量易潮解物质动作太慢；4.垫滤纸称量易潮解物质；5.溶解搅拌时有液体溅出；6.溶液未冷却到室温就注入容量瓶中；7.转移溶液时，有液体流出；偏大偏小偏小偏小偏小偏小偏大可能引起误差的操

4、作浓度的影响1.砝码生锈（铁锈未脱落）；2.可能引起误差的操作浓度的影响8.转移溶液后，未洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤液未转入容量瓶；9.定容时，加水超过了刻度线，立即用胶头滴管吸出多余部分。10.定容后，经振荡摇匀静置，液面低于刻度线，加水至刻度；11.洗净的容量瓶，未干燥；12.注入蒸馏水时，有液体流出。偏小偏小偏小无影响无影响可能引起误差的操作浓度的影响8.转移溶液后，未洗涤烧杯和玻璃可能引起误差的操作浓度的影响13.定容后，凹液面最高点与刻度线持平；14.定容时，仰视刻度线；15.定容时，俯视刻度线；偏大偏小偏大想一想： 仰视或俯视刻度线，导致溶液浓度偏大还是偏小？你有什么好办法判断？可能引

5、起误差的操作浓度的影响13.定容后，凹液面最高点与刻度画图法 巧断定容时俯视或仰视刻度线，对溶液的浓度的影响俯视仰视画图法 巧断定容时俯视或仰视刻度俯视仰视新知探究、思考：二、浓溶液稀释配制稀溶液 除了用固体溶质配制一定物质的量浓度的溶液，你还有什么别的方法得到一定浓度的溶液？m(浓) = m(稀)稀释前后溶液中溶质： 即 n(浓) = n(稀) 亦即 c(浓)V(浓) = c(稀)V(稀) 或 c1V1 = c2V2溶液稀释公式（原理）新知探究、思考：二、浓溶液稀释配制稀溶液 除了用固体溶质 2.浓溶液稀释配制稀溶液（1）.主要步骤：计算： c(浓)V(浓) = c(稀)V(稀)量取: 量筒

6、，不可洗涤，平视凹液面最低点稀释：冷却：恢复至室温转移：玻璃棒引流洗涤：23次定容：刻度线下12cm,胶头滴管,凹液面最低 点与刻度线相切。摇匀，装瓶，贴标签。 2.浓溶液稀释配制稀溶液计算： c(浓)V(浓) （2）.误差分析：理论依据：c(稀) =c(浓)V(浓) V(稀)c(浓)已知、不变，分析V(浓)和V(稀)的变化。（2）.误差分析：理论依据：c(稀) =c(浓)V(浓)可能引起误差的操作浓度的影响1.将量取了浓溶液的量筒洗涤，并将洗涤液转入容量瓶2.用量筒量取浓溶液时仰视；3.用量筒量取浓溶液时俯视；4.量取浓溶液前，量筒内有少量水；偏大偏大偏小偏小可能引起误差的操作浓度的影响1.

7、将量取了浓溶液的量筒洗涤，并一、离子浓度的求算类型一、已知溶液的浓度，求离子浓度离子浓度 = 溶液浓度 化学式中离子的个数，同溶液中，不同的微粒浓度比=其个数比D一、离子浓度的求算类型一、已知溶液的浓度，求离子浓度离子浓度思路：由m导出n利用 ，求出待求离子的nn1n2=N1N2利用 ,求出cC =nV类型一的变式、已知离子的质量，求离子浓度1.在80 g密度为dgcm-3的硫酸铁溶液中，含有2.8 g Fe3+，则此溶液中SO42-的物质的量浓度为(单位为molL-1)( )A思路：由m导出n利用 1.现将AlCl3、MgCl2、MgSO4、Al2(SO4)3四种物质溶于水，形成的混合溶液中

8、c(Al3)0.1 molL1、c(Mg2)0.25 molL1、c(Cl)0.2 molL1，则该溶液中c(SO42)为 ()A0.3 molL1 B0.25 molL1 C0.2 molL1 D0.15 molL1类型二、已知多种离子的浓度，求离子浓度A所有阳离子电荷数与其浓度乘积之和=所有阴离子电荷数与其浓度乘积之和。溶液中电荷守恒，正电荷总数=负电荷总数1.现将AlCl3、MgCl2、MgSO4、Al2(SO4)2硫酸钠和硫酸溶液等体积混合后，H浓度为0.3molL1，SO42浓度为0.4molL1，则混合溶液中Na浓度为()A0.15molL1B0.2molL1C0.25molL1D

9、0.5molL1D2硫酸钠和硫酸溶液等体积混合后，H浓度为0.3molL3.在一定条件下，某固态化合物X受热分解的反应为：X AB2C，测得反应后生成的混合气体的密度是同温同压下H2密度的12倍，则X的摩尔质量是（ ）A. 96g/mol B. 80g/mol C. 50g/mol D.24g/mol A3.在一定条件下，某固态化合物X受热分解的反应为：A1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的

10、起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点