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1、第二节走向人地协调可持续发展 第二节走向人地协调可持续发展 环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优

2、秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件环境与发展优秀人教课件1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人

3、物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力

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