幼儿园语言活动《耳朵上的绿星星》教案

1、语言活动耳朵上的绿星星教学活动设计意图与实施策故事耳朵上的绿星星，选自青岛市幼儿素质开展课程 教师用书语言表达“作品欣赏与理解”局部。故事以小松鼠参加 音乐会如何打扮自己为主线，小松鼠在打扮自己与保护花草之间的选 择过程，充分彰显出了小松鼠替他人着想及小动物们互相帮助、关爱 的美好情感。本次活动中，我们针对中班幼儿词汇更加丰富，理解事 物之间的关系的能力有所增加，社会性开始开展的特点，以鼓励幼儿 大胆想象、表达贯穿始终，通过开放性的问题、运用游戏的方式， 着重引导幼儿从不同角度深入理解故事内容，体会小松鼠保护花草及 萤火虫帮助小松鼠的美好情感，从而让幼儿初步感知关心、帮助别人 也是一种美。鉴于

2、以上分析，为了更好的达成目标，活动中将采用以下几种教学策略：1、采用关键中断法，引导幼儿大胆想象与表达，体验、表现故事角色不同的心理感受。活动中，教师始终为幼儿创设一种愉悦、宽松的语言交流环 境。在第一遍讲述故事时，教师通过引导幼儿在关键处猜测、表达的 方法，如“小松鼠想怎样打扮自己？ ”“小草会怎样说？ ”“你猜萤火虫为什么要跟着小松鼠？ ”等开放性的问题，让幼儿在表达与体验 中理解故事内容，感受故事角色不同的心理变化。2、通过多维互动的方式，引导幼儿感受小松鼠保护花草及萤火 虫帮助小松鼠的美好情感。活动的重点局部采用多维互动的方式解决，包括与多媒体 互动：通过课件的直观形象、生动有趣展现故

3、事情节，能激发幼儿的 兴趣，让幼儿在观察与猜测中体会故事意境；情感互动：活动中通过 融入情景，引导幼儿换位思考，从不同的角度猜测、讨论不同角色的 心理感受，从而产生情感上的共鸣；师幼互动：通过教师与幼儿及时 有效地交流讨论，帮助幼儿有序、深入的理解故事、丰富故事内容， 感知互相帮助的美好情感。活动目标：1、理解故事内容，了解小松鼠耳朵上的绿星星的秘密。2、能认真倾听，大胆学说故事中角色的语言。3、感受小松鼠保护花草以及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。活动重难点：重点：理解故事内容，能大胆的学说故事中角色的语言。难点：感受小松鼠保护花草以及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。活动准备：经验准备：幼儿了解萤火

4、虫的特性。物质准备：故事耳朵上的绿星星课件。活动过程：.师幼共同讨论交流，激发幼儿活动的兴趣。交流讨论：参加音乐会要做什么准备？.借助课件，采用“关键中断”的方式分段讲述故事，通过讨论 交流，鼓励幼儿大胆学说故事对话，帮助幼儿理解故事内容，了解小 松鼠耳朵上的秘密。(1)段落一：引导幼儿通过观察、讨论，重点感受小松鼠和小草不 同的心理，初步体验小松鼠保护小草的情感。师幼讨论交流：小松鼠想要怎样打扮自己？小松鼠是什 么表情？小草会怎样说？小松鼠会怎样做？(2)段落二：鼓励幼儿大胆想象、表达，感知小松鼠的矛盾心理， 初步感受小松鼠保护玫瑰花的情感。讨论：小松鼠想要怎样打扮自己啊？你觉得这个主意怎么样？玫瑰花会怎样说啊？小松鼠为什么没有采玫瑰花?(3)观看段落三，组织幼儿讨论：两手空空的小松鼠是什么表情?为什么？鼓励幼儿大胆猜测：萤火虫为什么要跟着小松鼠？(4)段落四：引导幼儿发现耳朵上的绿星星的秘密。交流：小松鼠耳朵上的绿星星是什么？.鼓励幼儿尝试与教师一起完整讲述故事，进一步体验故事情 感。讨论交流：萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？你觉得小松鼠好在 哪里？你还喜欢故事里的