语文七年级下课件 第8课《诗两首秋天》（鄂教版七下）

1、秋天何其芳轻寒可人天我言秋日胜春朝长风万里送秋雁，对此可以酣高楼悲哉，秋之为气也天凉好个秋秋风秋雨愁煞人 丁丁 zhngzhng 背篓 bilu 肥硕 shu 栖息 q 撒下 s 青鳊鱼 bin乌桕叶 ji 归泊 b 寥阔 lio 枯涸 h 清冽 li 梦寐 mi震落了 露珠，伐木声 飘出幽谷。放下 镰刀，用背篓来装 瓜果。秋天 在农家里。秋天栖息在农家里。诗歌品味震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。农家丰收图归纳问题一：你最喜欢哪句话？能说说理由吗？问题二：仿照第一节，请给你们小组喜欢的一节诗歌取一个诗意的名字。请

2、大家一起来研讨二三小节向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。游戏轻轻诗歌品味草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。夏夜的香与热的笛孔？梦寐？诗歌品味霜晨归渔图向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。归纳草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。少女思恋图归纳现代我们眼中的秋眼里的秋总结再读秋天

3、1、拿起多彩的笔，展开想象，画一幅诗中的秋意图。2、课外阅读郁达夫的故国的秋、狄金森的秋景，领略不同作家笔下不同的秋韵。1234能力迁移训练看图造句 秋天 秋天 何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 何其芳（19121977） 现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。1

4、929年到上海进中国公学预科，广泛阅读了中外文学作品。1931至1935年就读于北京大学哲学系，课余沉浸于文学书籍之中，发表了不少诗歌和散文。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，受到文坛注意。他的散文集画梦录出版后，曾获大公报文艺奖金。结集出版的主要作品有：诗集预言、夜歌（后改名夜歌和白天的歌），作品集刻意集，散文集还乡杂记、星火集及其续编等。中华人民共和国成立后，何其芳以主要精力从事文学研究和评论，同时参加文艺界的领导工作，写有少量诗作。何其芳对于艺术形式的完美，表现出执着的追求。在诗歌方面，他创作之初既十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，

5、因此其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，画梦录中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在还乡杂记中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。作家简介何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 “满披”形象生动。 “飘”字贴切传神。 伐木声与清晨、露珠等意象构成一副清净润泽的有声画。 “ 稻香”使人满口生香。 “饱食”写丰收之景，拟人。 “肥硕的瓜果”也见丰收之景。 最后一句总束，画龙点睛。 “栖息”一词意味隽永，拟人。农家丰

6、收图向江面的冷雾撒下圆圆的网，“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。“青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻问。芦蓬上满载着白霜，“白霜”两字写出了秋的朦胧。轻轻摇着归泊的小桨。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。秋天游戏在渔船上。“游戏”一词虚实相生。霜晨归渔图草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 秋天特有的景致，充满诗情画意。以问句出现，语言摇曳多姿。“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。“牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏

7、在渔船上”的秋天？那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀？她的眼里一定写满了秋天的景象，她的心中一定微颤着喜悦与梦想。小结 秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围；这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它像何其芳的诗一样，专用轻柔之词写清丽景象，避开喧嚣的景境，避开拙重的词语，技高至此，非高手不能为也。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。谢谢秋天何其芳(19121977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1

8、9311935年在北京大学哲学系学习。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。 新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。 ( zhng zhng) 丁丁 幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐( y

9、u g ) ( fi shu )( q x )( gu b )( lio ku ) ( k h ) ( qng li ) ( mng mi )给下面的词语注音：震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息/在农家里。 清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊

10、鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏/在渔船上。 清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸/见石更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。 原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，

11、怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? a为什么说这是一幅乡村秋景图? 明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 b诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 明确：喜爱、赞美的感情。 （1）、第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。 （2）、第二幅画面是“霜晨归渔图”。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。这些平常活动的画面，在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。 （3）、第三幅画面是“少女思恋

12、图”。这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。 c诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 美句赏析，分析重点词的表达作用：比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情收起青鳊鱼的乌桕叶的影子轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 作业：写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。 任选“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图 ”其中一幅,画出秋天. 秋天何其芳Qi