小学名师成长汇报：在坚守中成就自己

1、在坚守中成就自己各位老师，大家好！利用今天这个时间，和大家一起交流、提供自己成长的经验；很 是忐忑，因为就我自己而言，我不认为有多少经验可以值得大家借鉴, 但是作为一名在我们学校的教师群体中的“老教师”，我愿把自己工 作路程中的收获、反思展现在大家面前，在交流、总结、反思中让自 己有新的收获。我想和大家沟通这样几个问题：任何一名年轻教师，只要选择了教师这个行业，就都有着自己的 教育梦想，都有想成为同学科、同年龄段优秀教师的想法。当然，也 有人可能想，我并不想成为什么名师、大家，我只想做好自己平时的 工作。老师们，不管何种想法，只要你想做好自己本职的工作，你想 成为一名称职的老师，你就需要不断地

2、提升、改变自己，让自己在不 断地坚持中成为一名优秀的教师。根据个人成长的一点经验，我觉得，要想做好本职工作，必须做 好坚守，在坚守中持续学习、在坚守中不断反思、在坚守中坚持写作。一、坚持学习一个人如果停止了学习，也就变成了一桶死水，迟早有一天会枯 竭。当水枯竭的时候，教师的工作就变成了重复、重复、再重复。有 些教师工作20年，其实也只工作了一天，因为一天后的工作就只是 重复而已！所以，学习是非常重要的！接下来的问题是，我们要如何 学，向谁学。我个人认为，可以通过以下途径进行学习：1、通过阅读书籍学习我们在教育教学过程中，尤其是在班主任工作中，常常也会有成 功的案例。自己感觉是成功的教育了学生，

3、或成功地完成了某项教学 任务。可如果让我们具体说说哪些地方是成功的，我们又似乎说不出 所以然。所以，多思考到底哪些地方是成功的，才有可能正确总结出成功 的经验。比方，我觉得我的某节课上的很成功。那我就要反思，结果可能 会发现，我引入的时候很成功，一下子吸引了学生的注意力，让学生 对此产生了浓厚的兴趣。或者，我在过渡时，让学生有了疑问，学生 想要解决自己的疑问，继而展开讨论，进行新的内容的教学。或者, 我的例题非常典型，学生通过例题，巩固了知识，提高了能力，等等。第二，为什么会成功？其实，当我们搞清楚了成功的地方，也就知道了成功的原因。只 有知道了为什么成功，我们才能总结成功的经验，使自己有所提

4、升。很多教师，包括我自己，很多时候，在总结成功经验时，往往把 成功简单归功为爱心的感化，自己的坚持等等。这样的经验总结，很 多都是千篇一律，没有科学性可言的。教师的工作，也是一种需要科 学精神的工作。比方，在最近的问题学生转化过程中，对于我班的宋某的转化我 感觉比拟成功。反思成功的地方和原因，我发现，首先，我没有和他 对立起来，而是站在他的角度，切身体会他的处境；其次，我抓住了 几个比拟好的时机，表扬了他的闪光点；再次，我以合理的方式指出 了他存在的问题，并和他一起寻求解决的方法；最后，我在和他的家 长的配合上，取得了成功，他的家长也改变了一些不正确的做法。这 么一分析，就有点头头是道的感觉，

5、也有点豁然开朗的意思。反思了成功的原因，我们就可以进行经验推广了。但要明确，在 这里适用，在其他地方是否也适用。第三，同样的方法，在其他地方会不会成功？我们经常会发现，有很多别人的先进经验，我们用的时候，却起 不到好的效果。同样，我们自己的经验，能不能在其他案例中使用, 也是应该反思的。比方说，有的学生，我们抓住闪光点表扬之后，他 的积极性非常高。可有的同学，面对我们的表扬，无动于衷。第四，如何把成功的经验和理论联系起来？3、对照典范反思自己。典范的力量是无穷的。三、坚持写作杰出的英国哲学家、文学家弗兰西斯.培根曾写道：“阅读是人 学问渊博，讨论使人反响敏捷，写作使人思考准确。”同时，我觉得

6、写作的过程，也是积累的过程。所以，教师应该善于积累，让自己不 断提高。而且，我觉得，只要愿意写，每一位教师都能成为高产作家。 每一天的教育教学中的事，写一些，就是一篇文章。每一位学生的事 情，写一写，也是一篇文章。1、写什么很多教师，都有写作的愿望，可当静下心来，准备写写什么的时 候，却不知道该从哪下笔。我觉得，可以从以下几个方面入手去写, 可以解决这个问题。第一，写读书笔记我们要坚持读书，读完一局部内容之后，一般都有很多感想。这 个时候，把它写下来，不仅解决了写什么的问题。而且，对我们阅读 的效果，也有很大的提升，可谓一举两得。第二，写反思笔记经常进行反思的重要性及具体做法，我在前文已经表达

7、，在此不 再赘述。在此，我要说的是，写反思笔记除了可以提高反思的效果之 外，还可以积累。当我们坚持写反思笔记的时候，我们会发现，我们 的思路变得清晰了，我们的思考和认识也更加深刻了。同时，一段时 间后，会发现，原来自己真的很了不起，已经写了几万字的反思笔记 了。再翻阅时，有的反思笔记，可以提醒我们；有的反思笔记，可以 鼓励我们；有些那么可以简单修改后投稿，发表。这样，我们的反思效 果将得到了延伸。第三，写教育学案例及案例分析很多教师，觉得教学和班主任工作是主业，教学研究是不务正业, 写论文、靠论文考评时加分更是不务正业中的不务正业。我在刚开始 的时候也有这样的认识，可读了张先华老师的一篇文章后

8、才发现，“教 育教学研究是从教书匠到教育家的必由之路”。所以，要进行教育教 学研究，要撰写教育教学案例，要对案例进行进一步的分析。第四，写工作日志其实，很多企业都在写工作日志。写工作日志的好处，我觉得, 一是可以记录自己的工作业绩；二是可以起到备忘的作用；三是可以 使自己的工作流程得到优化。当我们把每天要做的，和已经做了的事 情记录下来之后，我们再回过头来看，就会发现很多自己平时忽略的 东西。首先，可能会发现自己每天都做了一下没有必要去做的事情。 其次，可能会发现有很多重要的事情没有做。第五，写自己的随想每天，我们很学生之间，都有很多故事发生。每天，我们也都有 不同的感想。当我们把这些都写下来

9、的时候，可能就是珍贵的经验, 还有可能上升为理论。第六，写教育时评针对国家或地区的某些教育事件，某些政策法规，提出自己的建 议和意见。当我们再读到他人的见解时，对照自己的想法，可以多方 面、多角度的认识这些事件和法规。这样，有利于提高自己的认识水 平，也可以看看自己的见解和别人有什么差距。第七，写教育教学论文教师，处在教学第一线，一定要进行教学研究。而进行教学研究 的时候，必然会有一些结论。当我们把这些写下来的时候，也就形成 了教育教学论文。2、通过哪些方式写作教师的工作很忙，很少有专门的时间用来写作。所以，我们要利 用合理的方式进行写作，才能写出较多有质量的东西。根据我个人的 经验，可以通过

10、以下的方式进行写作。第一，通过博客写作现在电脑和网络比拟普及，学校教师基本上都能很方便地上网。 每天将自己的一些感受、想法写下来，是很方便的。经过长时间的积 累，就能写出很多东西。进行整理，就能总结出有价值的东西。即便 是整理不出有价值的东西，对于自己的写作习惯的养成和心理的调适, 也是很有帮助的。第二，通过论坛写作我们也可以通过网络论坛，发表一些自己的见解。论坛的好处是 可以看到别人的意见，从而使自己的观点更加严密，使自己的眼界更 加开阔。第三，设立专门的反思记录本有时，我们不想将自己的一些反思写在网络。这时，设立专门的 反思记录本，就很有必要。第四，随身携带小记事本有很多念头，都是一闪而过

11、的。这些念头，往往是灵感所在，而 又容易忘记的。爱迪生有句名言：“天才是百分之九十九的汗水，加 百分之一的灵感。而这百分之一的灵感往往是最重要的。”所以，我 们最好随身携带小的记事本，将一些“闪念”随手记录下来，防止忘 记。四、做一个细心人一定要积累自己的教学材料，包括教学设计、教学课件、教学反思。保存好自己所有的证书，并且做好统计。各位老师，做一名教师不容易，做一名优秀的教师更是不容易, 但是只要自己确认了自己要走的路，那就要在坚持中坚守，在坚守中 一定能够成就自己！书籍是最方便、最有效的学习途径，我们可以随时随地带着书籍, 进行阅读。阅读书籍的过程，也是我们和作者进行思想交流的过程、 向作

12、者进行学习的过程。可书海浩瀚，生命有限，我们应该读那些书籍呢？第一，坚持阅读教育学、心理学方面的书籍。我们就是搞教育的，所以，教育学方面的书籍是一定要读的。而 我们也是干人的事业的，要教育学生，没有心理学知识是不行的。具 体的书目，如教育心理学、教育学、不可不知的心理常识 等。比方自己2006年考取中学教师资格证的学习-一让自己受益匪浅。第二，坚持阅读班级管理方面的书籍。不管是不是已经担任了班主任，我们年轻教师都要读一些这方面 的著作。一是为了以后当班主任作准备。有人说，没有当过班主任的 教师，工作生涯是不完整的。暂不说这句话的科学性如何，我觉得不 定什么时候,学校就安排你当班主任了。所以，提

13、前为自己做好储藏， 是明智之举。二是为了提高我们的教育艺术。即使不是班主任，我们 在教学中，也会面对一些“突发事件”。这个时候，如果我们掌握了 一定的教育艺术，我们就能变“突发事件”为教育情境，到达意想不 到的效果。具体来说，我觉得像魏书生老师的班主任工作漫谈，万玮老 师的班主任兵法，王晓春老师的著作，李镇西老师的著作，都是 我们年轻教师的首选读物。其次，最近看到的【美】雷夫.艾斯奎斯 的第56号教室的奇迹，也是非常值得一读的好书！第三，要订阅一些教育方面和本学科方面报刊杂志做教育的，也要“与时消息”、“与时偕行”、“与时俱进”。 因此，及时了解一些教育教学方面的消息，自己才能保持敏锐性。同

14、时，及时了解本学科的一些动态，也是我们进步和搞好教学工作的重 要环节。最近，本人订阅了中国教师报、中国教育报、班主任 杂志、中学物理教学等报刊杂志。在增长知识的同时，自己的眼 界也开阔了，自己的格局也拓展了，自己的境界也提升了。当然，这也需要自己付出一定的财力，我也是很心疼的。可有句 话一直支持我，和大家提供：“君子以财发身，小人以身发财。”第四，坚持阅读一些励志方面的书籍。教师的工作是繁琐的，是耗体力、耗精力的。而且，在取得一定 的成绩时，也容易产生满足感。在到达一定的高度时，还容易迷失方 向。这样，就必然会导致职业倦怠的出现。同时，在艰辛的工作之余， 还要坚持学习，也容易产生倦怠。因此，励

15、志书籍这个时候就必不可 少了。对本人影响比拟的大的励志书籍有：了也成就伟业、从主 动到卓越、世界500强企业员工的88种黄金心态等。还有一 本就是三字经，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，“为人 子，方少时，亲师友，习礼仪”，“昔仲尼，师项囊。古圣贤，尚勤 学”，“苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟”，“犬 守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物”。这一句句朗朗上口的文字，在我疲惫的时候，在我懈怠的时候，在我迷茫的时候，像丝丝细雨，侵润我的心田，让我振作精神，继续前行！第五，阅读一些开启心灵、启迪智慧的书籍一名教师，只有心灵纯洁，拥有智慧，才能干好教育事业。

16、所以， 经常让自己的心灵沐浴春风，让自己的智慧得到提升，是每个教师都 应该坚持去做的事情。我感觉自己读过的这方面书籍中，读者是一本值得坚持去读 的书。当然，还有像余秋雨老师的书籍，也是很值得一读的。再有， 像论语、孟子、老子、庄子等古籍经典，也是很好 的启智修身的经典读物。其他的，在此就不在赘述！当然，以上所述的读书，有点过于功利。我们还要经常进行“无 功利”的阅读，当我们把阅读当成生活的一局部的时候，也是我们真 正享受阅读的时候！2、向身边的各位同行学习“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。”他 人的经验是通过多年的学习和实践积累的结果，是含金量很高的知识。 通过向他人学习，可

17、以在最短的时间里，获得最大量的知识。所以， 一定要向他人虚心学习。当我们走上讲台的时候，我们的角色，已经由学生突变为教师。 “隔行如隔山”，从“学生行”进入到“教师行”，我们没有任何经 验。所以，不管我们在上学期间多么优秀，也不管我们的学历多么的高，我们都得从零开始。而这个时候，最值得我们学习的，就是我们身边的同行们。那我们该学些什么？怎么去学呢？第一，要虚心向身边的同行们请教在平时的教学中，我们总会遇到这样那样的问题。如有道题左思 右想，还是不会做；又如有个知识点，自己演练了很多遍，可就是感 觉很别扭，不知道怎么更好地让学生掌握；再如有淘气的学生，上课 老有怪动作，自己费力九牛二虎之力，没有

18、丝毫转变 面对这些 问题，我们很多年轻教师，都是耻于向身边的同行请教。总觉得自己 堂堂一名某某师大的高材生，而且现在也是老师，连这都搞不定，多 丢人啊！可是，你不请教，老教师一般是不会主动指导你的，一来是 他怕你不高兴，觉得他小瞧你；二来教师都有所谓的“自尊”，“你 向我请教，尊重我，我可以说说，你不请教，我为什么要说？ ”其实，老教师也是从年轻过来的，更何况老师有不懂、不会的问 题，是很正常的。老师之所以在学生面前好像无所不知，无所不晓， 那是因为老师在课前通过请教等方式把自己不懂、不会的问题解决了。 所以，要想在学生面前“无所不知，无所不晓”，那就要在课前勤学 好问。同时，即便是生活中遇到

19、的问题，你也可以向老教师们请教。 比方，本人在筹办婚礼的时候，就得到了很多老教师的指导和帮助。 真的是受益匪浅！第二，要坚持听身边教师的课！特级教师于永正老师给女儿的20条贴心建议中就有一条，多听 别人的课。他指出：“看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教 学法。这与读书的感受是大不相同的。”并引用了京剧艺术大师梅兰 芳的话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，提出“也可以这样 说：不听别人的课，就上不好自己的课。记得刚走上讲台的时候，去听老教师的课，感觉非常一般，根本 没有我讲的好。后来听课听多了，才发现，“外行看热闹”，我根本 就还没有入行。听了一段时间别人的课之后，听课时，我常常带着自

20、 己在上课过程的问题。才发现，“姜还是老的辣”，“我为什么就没 有想到这个问题可以这么巧妙处理呢？我怎么就不知道这样过度到 下一个问题呢？ ”这个时候，我才觉得，我有点入门的意思了。再后 来，我听课时，边听边对照自己的教学设计，寻找各自的优缺点，对 自己的教学设计进行优化。这样，我就省了很多去查资料，选例题的 时间，又省时，又省力。！当然，还要感谢那些无私让我们年轻教师 听课的老教师和年轻的前辈们。所以，在平时，我对他们是非常尊敬 的，是发自内心的尊敬！第三，要时时处处留心身边教师的言行我们通过请教，只能够解决我们在教育教学中存在的问题。通过 听课，也只能主要解决课堂上的问题。而且，有些教师即

21、使你请教, 他也不会悉心指导的。有的时候，很多教师也不愿让你去听课。所以， 要真正从同行们那里学到东西，你就必须时时处处留心身边同行们的 一言一行O当身边的教师和学生谈话时，我仔细聆听，学习如何与学生谈话。当身边的教师教育违纪学生时，我仔细聆听，认真分析学生违纪事情始末，学习应对不同违纪事件的不同策略。当身边的身边的教师在认 真备课时，我不动声色，仔细观察，记住他所用的资料和备课的每一 个环节。当身边的身边的教师在批改作业时，我借机到跟前，观察他 的批改方式，感受他那一丝不苟的认真态度只要我们时时处处留心，身边教师的一言一行，便都在我们的心 中。“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时

22、处处都有 所收获！比方，刚接触我们的有些老教师的时候，看到他们都很潇洒，不 拘小节。可经过自己的细心观察才发现，他们付出的远比我想象的多。 他们虽然经验已经很丰富，但备课依然非常认真；跟班、和学生个别 交流，都非常认真、细心。这些，都是一本本活的教材，也是对我无 时无刻的无形鞭策。二、坚持进行教育教学反思华东师范大学叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一 定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。”美国学者波 斯纳曾提出来一个非常有名的公式：教师成长就是经验加反思相互作 用的结果。因此，教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种 有效手段，教育界有成就的名师一直非常重视反思的作用。

23、现在很多 教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育 故事、教育心得等来提高教学反思的质量。有的教师，自出道之日起，就是那一套，一直用到自己走下讲台。 我觉得，除了他不爱学习之外，更重要的原因就是自己没有养成反思 的习惯。成功的教师需要反思，没有成功的教师更应该反思。班主任兵法的作者万玮老师，在第一次担任班主任时，就是 以失败告终的。可他没有放弃，而是“知耻而后勇”，在“一件件不 成功的往事”面前，反思自己的失败之处，寻找解决的策略。最后, 不仅“一雪前耻”，而且成了全国著名的班主任。在阅读班主任兵 法的过程中，序言中的“让反思成为教师的思维习惯”已经深深地 刻在了我的脑海中！那年轻教师该反思什么，该如何进行反思呢？.对自己教学行为的反思：用批判者的眼光审视自己的教育教 学