【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2

1、孟德尔的豌豆杂交实验(一)孟德尔的豌豆杂交实验(一)目 标 素 养 1用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。(符合生命观念)2用假说演绎法推理孟德尔遗传实验的过程。(体现科学思维)3运用分离定律解释一些现象。(符合生命观念) 目 标 素 养 1用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。+ 品红色（介于红色和蓝色之间）双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于双亲之间，这种观点称为融合遗传。+ 品红色双亲的遗传物质混合后，后代的性状介不同颜色的牡丹：按照融合遗传的观点，当红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？你同意上述观点吗？不同颜色的牡丹：你同意上述观点吗？ 如果“融合遗传”的观点是正确的

2、，那么可以用它来解释身高的遗传吗？不高不矮高+矮=如果不是正确的，那生物遗传的规律又是什么呢？ 如果“融合遗传”的观点是正确的，那么可以用它来解释 如果“融合遗传”的观点是正确的，那么可以用它来解释身高的遗传吗？不高不矮高+矮=如果不是正确的，那生物遗传的规律又是什么呢？直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律基因的自由组合定律 如果“融合遗传”的观点是正确的，那么可以用它来解释知识点1用豌豆做遗传实验的优点及方法1、豌豆用作遗传实验材料的优点阅读课本P2-3知识点1用豌豆做

3、遗传实验的优点及方法1、豌豆用作遗传实验材（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。1234561、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊1、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是异花传粉闭花传粉自花传粉自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程（只有两性花才同时具有花粉和柱头）是指花在花未开时已经完成了受粉。异花传粉：两朵花之间的传粉过

4、程异花传粉闭花传粉自花传粉自花传粉：一朵花的（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。（2）豌豆花比较大，易于操作。（3）豌豆具有许多稳定的、易于区分性状。性状：指生物体的形态特征和生理特征的总称。1、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是（3）豌豆具有许多稳定的、易于区分性状。多对相对性状挑七对首先对每一对分别研究什么是相对性状？一种生物的同一种性状的不同表现类型（3）豌豆具有许多稳定的、易于区分性状。多对相对性状挑七对首A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）B.兔的白毛与黑毛 （ ）C.狗的长毛与卷毛 （ ）D.棉花的细

5、绒和长绒 （ ）1.请判断下列性状是否为相对性状：小试牛刀：A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）1.请判断下A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）B.兔的白毛与黑毛 （ ）C.狗的长毛与卷毛 （ ）D.棉花的细绒和长绒 （ ）1.请判断下列性状是否为相对性状：小试牛刀：A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）1.请判断下例1下列各组性状中，属于相对性状的是()A兔的长毛和短毛B豌豆的黄粒和圆粒C棉纤维的长和粗D马的白毛和鼠的褐毛【变式训练】下列人的性状中，属于相对性状的是（ ）A.身高与体重 B.长发与直发C.五指与多指 D.眼大与眼角上翘例1下列各组性状中，属于相对性状的是()【变式训练】下例1下

6、列各组性状中，属于相对性状的是()A兔的长毛和短毛B豌豆的黄粒和圆粒C棉纤维的长和粗D马的白毛和鼠的褐毛A【变式训练】下列人的性状中，属于相对性状的是（ ）A.身高与体重 B.长发与直发C.五指与多指 D.眼大与眼角上翘C例1下列各组性状中，属于相对性状的是()A【变式训练人的一些相对性状人的一些相对性状人的一些相对性状人的一些【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件21、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物、并且是闭花受粉，自然条件下一般为纯种（2）豌豆花比较大，易于操作。（3）豌豆具有稳定的、易于区分的性状。思考：玉米作为遗传的实验材料有哪些优点？（4）生长周期短、易于培养

7、。（5）后代数量多，便于统计分析。1、豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物、并且2、方法：杂交实验杂交实验的一般步骤：去雄套袋人工异花传粉再套袋。2、方法：杂交实验杂交实验的一般步骤：(1)去雄 对象：母本 时间：花蕾期 要求：除去未成熟花的全部雄蕊 (2)套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰 (3)人工异花传粉：时间是雌蕊成熟时 (4)再套袋：防止外来花粉干扰，保证杂交得到 的种子是人工授粉后所结(1)去雄例2用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是()A杂交时必须在雄蕊成熟前除去母本的雄蕊B自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去C杂交时，必须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋例2用

8、豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是()例2用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是()A杂交时必须在雄蕊成熟前除去母本的雄蕊B自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去C杂交时，必须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋C例2用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是()C【变式训练】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现了亲本间的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔对豌豆去雄后不用套袋，人工授粉后要套袋D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【变式训练】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(【变式训练】下列有

9、关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现了亲本间的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔对豌豆去雄后不用套袋，人工授粉后要套袋D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D【变式训练】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(知识点2、一对相对性状的杂交实验知识点2、一对相对性状的杂交实验【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2思考：若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？为什么？ 思考：若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？思考：若F2中共得

10、到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？为什么？ 提示不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。思考：若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？方式含义表示式杂交遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式AAaaAaAA自交遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式AAAAAaAa测交待测个体与隐性纯合子杂交Aaaa正交与反交若甲()乙()为正交，则乙()甲()为反交，正、反交是相对而言的正交：甲()乙()反交：甲()乙()3、遗传相关概念（1）交配类方式含义表示式杂交遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式（2）性状类性状：生物体形态特征和生理特征的总称

11、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型显性性状：隐性性状：性状分离：3、遗传相关概念（2）性状类3、遗传相关概念（2）性状类性状：生物体形态特征和生理特征的总称相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型显性性状：隐性性状：性状分离：3、遗传相关概念具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的亲本性状是显性性状。具有相对性状的纯合亲本杂交，F1未表现出来的亲本性状是隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象（2）性状类3、遗传相关概念具有相对性状的纯合亲本杂交，F1(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状()(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐

12、性性状的现象()(3)孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，无论是正交还是反交，结果都是相同的()判断题(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状()(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()(3)孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，无论是正交还是反交，结果都是相同的()判断题(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表例3下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄

13、兔交配，后代中既有短毛豆，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代中出现白色长毛兔和黑色长毛兔例3下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()例3下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛豆，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色长毛兔交配，后代中出现白色长毛兔和黑色长毛兔D例3下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()D知识点3、对分离现象的解释知识点3、对分离现象的解释知识点3、对分离

14、现象的解释知识点3、对分离现象的解释配子DdDdDDF1DdDdDDdddd高茎高茎高茎高茎 高茎矮茎1 ： 2 ： 13 ： 1F2性状表现：遗传因子组成：图为交叉线法2、遗传图解配子DdDdDDF1DdDdDDdddd高茎高茎高茎高茎 DdDdF1高茎高茎高茎高茎高茎配子F2矮茎d12D12D12Dd14Dd14dd14d12DD14图为棋盘法高茎 ： 矮茎 = 3 ： 13D_ ddDdDdF1高茎高茎高茎高茎高茎配子F2矮茎d12D1(1)配子的结合方式： 种。(2)F2遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。(3)F2的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。(4)上图亲本中的高茎(

15、DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子组成不同，称为 。思考：(1)配子的结合方式： 种。思考：(1)配子的结合方式： 种。(2)F2遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。(3)F2的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。(4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子组成不同，称为 。43DD、Dd、dd121高茎、矮茎31纯合子杂合子2思考：(1)配子的结合方式： 种。43DD、Dd、dd13、有关概念显性遗传因子：隐性遗传因子：纯合子：杂合子：控制显性性状的遗传因子，通常用大写字母表

16、示，例如D控制隐性性状的遗传因子，通常用小写字母表示，例如d体细胞中遗传因子组成相同的个体体细胞中遗传因子组成不同的个体3、有关概念显性遗传因子：隐性遗传因子：纯合子：控制显性性（1）实验目的 通过模拟实验，理解 的分离和 的随机结合与 之间的数量关系，体验孟德尔的假说。（2）模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_小桶内的彩球_不同彩球的随机组合 的随机组合4、性状分离比的模拟实验（1）实验目的用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_（1）实验目的 通过模拟实验，理解 的分离和 的随机结合与 之间的数量关系，体验孟德尔的假说。（2）模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_小桶

17、内的彩球_不同彩球的随机组合 的随机组合遗传因子配子性状雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子4、性状分离比的模拟实验（1）实验目的用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件2(5)注意事项：盛放小球的容器最好采用圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时小球能够充分混匀。每个小桶内两种小球的数量必须相等，小球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为误差。每次抓取时要闭眼睛，左手随机抓取甲桶内小球，同时右手随机抓取乙桶内小球，避免从一个小桶内同时抓取两个小球，每做完一次模拟实验，放回小球到原桶(切记不能将两桶中的小球

18、相混)，必须充分摇匀后再做下一次模拟实验。要认真观察每次组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据；要多次重复进行实验，这样才能接近理论值。(5)注意事项：思考题1.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？2.理论上，实验结果应是：彩球组合DDDddd121，但有位同学抓取4次，结果是DDDd22，这是不是说明实验设计有问题？思考题1.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓思考题1.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？提示为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。2.理论上，实验结果应是：彩球组合DDDddd121，但有位同学

19、抓取4次，结果是DDDd22，这是不是说明实验设计有问题？提示不是。DDDddd121是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DDDddd121的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。思考题1.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为11()(2)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()(3)杂合子自交后代一定是杂合子()(4)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同()判断题(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，(1)在一对相对性状的杂交实验中

20、，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为11()(2)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()(3)杂合子自交后代一定是杂合子()(4)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同()判断题(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd， 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：1.雄配子Y与雌配子y的数目是否相等？思考题 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了1.雄配子Y与雌配子 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其

21、中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：1.雄配子Y与雌配子y的数目是否相等？提示不相等。一般来说，雄配子Y的数目要远多于雌配子y。思考题 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了1.雄配子Y与雌配子2.据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比31的原因是什么？2.据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离2.据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比31的原因是什么？提示F1产生配子时Y、y相互分离，雌雄个体中配子均为Yy11，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4YY、1/2Yy表现为显性性状，1/

22、4yy表现为隐性性状。2.据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离3.F2要出现31的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？3.F2要出现31的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件3.F2要出现31的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？提示(1)F1形成两种配子的生活力是一样的；(2)F2的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的；(3)子代数量足够多；(4)显性遗传因子对隐性遗传因子是完全显性。3.F2要出现31的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件例4 用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到的F1全为高茎。让F1自交得F2，F2中高茎矮茎31。下列哪项

23、不是实现F2中高茎矮茎31的条件？()AF1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，形成两种配子B含有不同遗传因子的配子随机结合C具有不同遗传因子组成的种子必须有适宜的生长发育条件D只需要A项条件，而不需要B、C两项条件例4 用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得例4 用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到的F1全为高茎。让F1自交得F2，F2中高茎矮茎31。下列哪项不是实现F2中高茎矮茎31的条件？()AF1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，形成两种配子B含有不同遗传因子的配子随机结合C具有不同遗传因子组成的种子必须有适宜的生长发育条件D只需要A项条件，而不需要B

24、、C两项条件D例4 用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得知识点4对分离现象解释的验证及分离定律1验证方法测交让F1与隐性纯合子杂交。说明：测交是利用遗传组成未知的亲本和隐性亲本杂交，由于隐性亲本对另一亲本无显性作用，不会干扰另一亲本的性状表现，这样另一亲本的遗传组成可通过后代的性状表现反向推知。知识点4对分离现象解释的验证及分离定律1验证方法测交配子F1测交F1高茎矮茎高茎矮茎1 ： 1隐性个体P2测交遗传图解配子F1测交F1高茎矮茎高茎矮茎1 ： 1隐性个1.孟德尔一对相对性状测交实验中，测交后代为什么会出现性状分离比接近11的现象？2.通过测交实验的结果可证实以下哪些内容？

25、F1产生了两种比例相等的配子；F1是杂合子；F1是纯合子；F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。思考题1.孟德尔一对相对性状测交实验中，测交后代为什么会出现性状分1.孟德尔一对相对性状测交实验中，测交后代为什么会出现性状分离比接近11的现象？提示高茎豌豆Dd产生含D和d的两种配子，且比例为11，而矮茎豌豆dd只产生含d的一种配子，雌雄配子随机结合会产生含Dd和dd的后代，且比例为11。2.通过测交实验的结果可证实以下哪些内容？F1产生了两种比例相等的配子；F1是杂合子；F1是纯合子；F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。提示。思考题优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟

26、德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)1.孟德尔一对相对性状测交实验中，测交后代为什么会出现性状分【归纳总结】测交的作用测定待测个体产生的配子种类及比例；测定待测个体的遗传因子组成；推测F1在形成配子时，遗传因子的行为。(验证分离定律)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂

27、交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)【归纳总结】测交的作用优秀公开课课件下载PPT课件人教版部例5具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到()A.F1相关遗传因子的化学结构 B.F1产生配子的种类C.F1的遗传因子组成 D.F1产生配子的比例优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)例5具有一对相

28、对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个例5具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到()A.F1相关遗传因子的化学结构 B.F1产生配子的种类C.F1的遗传因子组成 D.F1产生配子的比例解析通过测交实验可以验证F1的遗传因子组成，F1产生配子的种类及比例，但不能验证F1相关遗传因子的化学结构，A错误。答案A优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物

29、必修二课件(共80张PPT)例5具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个【变式训练】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是()A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AAC.如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为AaD.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优

30、秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)【变式训练】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a【变式训练】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是()A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AAC.如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为AaD.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4D优秀公开课课件下载PPT课件人

31、教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)【变式训练】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a知识点5、分离定律及假说演绎法（一)分离定律的内容和适用条件1、分离定律内容： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(1)描述对象：_。(2)发生时间：在形成_时。(3)实质：控制同一性状的成对

32、的_发生分离，分离后的_分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)知识点5、分离定律及假说演绎法（一)分离定律的内容和适用条知识点5、分离定律及假说演绎法（一)分离定律的内容和适用条件1、分离定律内容： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子

33、遗传给后代。(1)描述对象：_。(2)发生时间：在形成_时。(3)实质：控制同一性状的成对的_发生分离，分离后的_分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。遗传因子配子遗传因子遗传因子配子优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)知识点5、分离定律及假说演绎法（一)分离定律的内容和适用条2、适用条件：一定是真核生物； 一定要进行有性生殖；一定是细胞核中的遗传因子； 只研究一对相对性状的遗传。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)2、适用条件：优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1(二)假说-演绎法优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-人教版（2019）高中生物必修二课件(共80张PPT)优秀公开课课件下载PPT课件人教