高三生物一轮复习：遗传与变异（部分）基础知识填空

1、第一章 遗传因子的发现第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验1.自花传粉：两性花的花粉落到_的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交。（P2）2.异花传粉：_之间的传粉过程叫做异花传粉。（P3）3.去雄：去除未成熟花的全部_，叫做去雄。（P3）4.性状：生物体所表现出来的的_、_或_等。5.相对性状：一种生物的同一种性状的_表现类型。（P3）6.显性性状：具有一对相对性状的_亲本杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。（P4）7.隐性性状：具有一对相对性状的_亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做显性性状。（P4）8.性状分离：在杂种后代中出现_性状和_性状的现象（P4）9. 对分离现象或自由组合现象

2、的解释（假说）生物的性状是由_决定的。体细胞中遗传因子是_存在的。在形成配子时，成对的遗传因子彼此_，分别进入不同的配子中。_ （P5）10.显性遗传因子：控制_性状的遗传因子。（P5）11.隐性遗传因子：控制_性状的遗传因子。（P5）12.纯合子：遗传因子组成_的个体。（P5）13.杂合子：遗传因子组成_的个体。（P5）14.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。（P7）15.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的_和_是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子

3、彼此_，决定不同性状的遗传因子_。（P12）16.基因：控制性状的_（P12）17.表现型：生物个体表现出来的_。（P12）18.基因型：与表现型有关的_叫做基因型。（P12）19.等位基因：位于同源染色体相同位置上，控制_的基因。（P12）第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂1.减数分裂的概念:进行_的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目_的细胞分裂。在减数分裂前，染色体只复制_次，而细胞连续分裂_次，减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的_。（P22）2.同源染色体：在减数第一次分裂前期，_的两条染色体，形状和一般都相同，一条来自_，一条来自_，叫做同源染

4、色体。（P20）3.同源染色体两两配对的现象叫做_。_（P18）由于每条染色体都含有_条姐妹染色单体，因此，_后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做_。（P20）_（P18）5._（P18）6._（P19）_（P19）8.受精作用：卵细胞和精子_识别、融合成为_的过程。（P27）9.受精作用的特点：精子的_进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的_融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。（P27）10. 受精作用意义：_，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。（27）第二节 基因在染色体上1.萨顿假说：基因在_上，也就是说_是基因的

5、载体，原因是基因和_行为存在明显的平行关系。（P29）2. 基因位于染色体上的实验证据:_3.果蝇的特点：_、_、后代多、相对性状明显（P30）4.基因与染色体的关系:_（P32）5.基因分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对_上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随_的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。（P32）6.自由组合定律：位于_上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，_上的非等位基因自由组合。（P32）第三节 伴性遗传1.伴性遗传：位于_上的基因所控制的性状，在遗传上总是和_相

6、关联的。（P34）2.伴X隐性遗传的特点：患者中男性_于女性，男性患者的基因只能从_那里传来，以后只能传给_。（P37）3.伴X显性遗传的特点：患者中女性_于男性，但部分_性患者病症较轻，男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是_，男性_。（P37）第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质1.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验:实验材料_等;实验方法：_. 结论：_是噬菌体的遗传物质. （P44）2. 搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与_分离（P45）3. 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的_，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌（内含T2噬菌体的DNA）。（P45）4. 因为绝大多数

7、生物的遗传物质是_，所以说_是主要的遗传物质。（P46）第二节 DNA分子的结构1.碱基互补配对原则：DNA两条链上的碱基通过_链接成碱基对，并且碱基配对有一定规律：A（腺嘌呤）一定与_配对；G（鸟嘌呤）一定与_配对，碱基间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。（P50）第三节 DNA的复制1.半保留复制：DNA复制时，新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称为_。（P53）2.DNA的复制：DNA的复制是指以亲代_为模板合成子代_的过程。 （P55）3.DNA的复制基本条件： 模板：_； 原料：_； 能量：由_提供； 酶：_DNA复制的特点：_、

8、_。真核生物（多起点双向复制）（P56） 5DNA复制能准确进行的原因：DNA分子独特的_结构，为复制提供了精确的模板，通过_，保证了复制能够准确地进行。（P56）8DNA复制意义：将遗传信息准确的从亲代细胞传给子代细胞，从而保持了遗传信息的_。（P56）第四节 基因是有遗传效应的DNA片段1.DNA能储存足够量的遗传信息,遗传信息蕴藏在_的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的_，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的_（P57）2. 基因：基因通常是有遗传效应的_片段。（有些病毒的遗传物质是RNA,基因是有遗传效应的RNA片段）（P59）第四章 基因的表达第一

9、节 基因指导蛋白质的合成1. 基因的表达：基因通过指导_的合成来控制性状，这一过程称为基因的表达。2.转录：RNA是在细胞核中，以DNA的_条链为模板合成的，这一过程称为转录。（P65）3.翻译：游离在细胞质中的各种_，以mRNA为模板合成具有一定_顺序的蛋白质的过程。（P66）4.密码子：mRNA上_决定一个氨基酸，每3个这样的氨基酸又称作1个密码子。（P66）5. 密码子的简并性：一种氨基酸，可能有_个密码子，这一现象称作密码子的简并性。（P67）6.反密码子: tRNA上的3个碱基可以与_上的密码子互补配对的。（P67）7. 中心法则: 遗传信息可以从DNA流向_，即DNA的自我复制；也

10、可以从DNA流向_，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到_（即RNA的自我复制），也可以从RNA流向_（即逆转录）。（P69）第2节 基因表达与性状的关系1.间接控制：通过控制_的合成来控制_过程，进而控制生物的性状；如白化病等。（P71）2.直接控制：通过控制_直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等（P71）3.表观遗传：生物体基因的_保持不变，但基因表达和_发生可遗传变化的现象。（P74）4. 一个性状可以受多个基因控制，一种基因也可以影响多种性状。基因与_；基因与_；基

11、因与_之间存在复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。（P71）第五章 基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组1. 基因突变: DNA中发生剪碱基的_、_和_，而引起的_的改变，叫做基因突变。（P81）2原癌基因：主要负责调节_，控制细胞_和_的进程 3.抑癌基因：主要是阻止细胞_的增殖 4.癌细胞的主要特征：无限_，_发生显著变化，细胞膜上_等物质减少 ，细胞之间粘着性显著降低，容易在体内分散和转移。（P83）5基因突变原因：_因素：X射线、紫外线、r射线等；_因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；_因素：病毒、细菌等。（P83）6.基因突变的特点：在生物界是_存在的；是_发生的，不定向的;

12、自然条件下发生频率_（P83）7.意义：它是产生_的途径；是_的根本来源；为生物的_提供了丰富的原材料。（P83）8. 基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控制_的基因重新组合。（P84）9.基因重组的意义：基因重组也是_的来源之一，对生物的_具有重要意义。（P84）第二节 染色体变异1. 染色体变异：体细胞或_内染色体数目或结构的变化。（P87）2.染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_染色体的增加或减少，实例：21三体综合征（多1条21号染色体）。另一类是细胞内染色体数目以_为基数的成倍地增加或减少。（P87）3.染色体组染色体组：细胞中的一组_染色体，在形态和功能上各不相同，但

13、又相互协调，共同控制生物的_、_、_和_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。4.二倍体：由_发育而来的个体，体细胞中含有_个染色体组的个体叫做二倍体。（P87）5. 多倍体：由_发育而来的个体，体细胞中含有_的染色体组的个体叫做多倍体。（P88）6. 单倍体：由_直接发育而来的，体细胞中染色体数目与本物种_染色体数目相同的个体，叫做单倍体。（P87）第三节 人类遗传病1.人类遗传病：人类遗传病通常是指由于_改变而引起的人类疾病。（P92）2. 单基因遗传病：受_基因控制的人类遗传病。（P92）类型：显性遗传病 伴显：_常 显：_隐性遗传病 伴隐：_ 常 隐：_3.多基因遗传病：受_基因控制的

14、人类遗传病（P92）4.染色体异常遗传病：由_引起的遗传病叫做染色体异常遗传病（简称染色体病）。（P91）5.遗传病的监测和预防: _;_.6.产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定_是否患某种遗传病或先天性疾病，（P94）7.通过遗传咨询和产前诊断，对遗传病进行_和_，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的_和_（P94）8.基因治疗：指用_基因取代或修补病人细胞中有_的基因，从而达到治疗疾病的目的。（P95）第六章 生物进化第一节 生物有共同祖先的证据1.生物有共同祖先的证据: _ _证据; _证据; _证据;.细胞和_证据.2.化石:通过_作用保存在地层中的古代生物的_、_或_等。

15、（P100）3.化石的作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的_及其_、_、_等特征。（P100）4.化石分布：_的地层（P100）5.化石是研究生物进化最_、最_的证据。6. 比较解剖学证据：比较解剖学是研究比较脊椎动物的_、_的形态和结构的科学。比较解剖学可以为这些生物是否有共同祖先寻找_。（P102）7.胚胎学：指研究动植物胚胎的_和_过程的学科。（P103）第二节 自然选择与适应的形成1.适应性的含义：(1)生物的_适合于完成一定的_。(2)生物的_及其_适合于该生物在一定的_中生存和繁殖。（P106）2.遗传的_与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。3拉马克的进化学说

16、的主要内容(1)生物来源：不是神造的，是由_进化来的。(2)进化原因：_和_。（P107）4. 达尔文的自然选择学说 _基础；_手段；_内因；_结果（P107）第三节 种群 基因组成的变化与物种的形成1.种群：生活在一定区域的_生物的_个体叫做种群。（P110）2.种群基因库：一个种群中全部个体所含有的_，叫做这个种群的基因库。（P111）3.基因频率：在一个种群基因库中，_占_的比率。（P111）4. 突变：_和_统称为突变。（P112）5.物种：能够在自然状态下相互_且产生_后代的一群生物称为一个物种。（P116）6.生殖隔离：不同物种之间一般是_相互交配的，即使交配成功，也不能产生_的后代，这种现象叫做生殖隔离。（P116）7.地理隔离：同种生物由于_而分成不同的种群，使得种群间不能发生_的现象，叫做地理隔离。（P116）第四节 协同进化与生物多样性的形成1.精明的捕食者策略是指捕食者吃掉的大多是被捕食者中_、_或_的个体，客观上起到促进种群发展的作用。此外，捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存 （P119）2.收割理论：捕食者往往捕食_的物