幼儿园教案大全大班社会

1、Word 幼儿园教案大全大班社会 幼儿园大班社会领域教案母子情深。 教案课件是老师需要细心预备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件方案后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是我收集整理的“幼儿园大班社会领域教案母子情深”，盼望能为您供应更多的参考。 活动目标： 1.观赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。 2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。 活动预备： 1.体现母子情深的图片或雕塑，母子情深教学挂图。 2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑，并布置成展台。 活动过程： 1.请幼儿在展台前自由观赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，

2、可请个别幼儿仿照雕塑的动作。 2.播放老师教学资源母与子挂图，多角度观赏作品，关心幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。 (1)观赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面观赏，感受母子情深。 (2)观赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。(教案出自：教案网)请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。观赏时，还要突出画面的颜色、光线，感受画面美感。 (3)观赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什

3、么，妈妈为什么会做这样的动作。 引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，观赏雕塑造型夸张、均衡的特点。 3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，沟通看到的作品中自己最喜爱、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互观赏。 活动延长： 请幼儿回家表达对妈妈的爱，和妈妈摆一个亲热造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。 F132.cOm更多精选教案阅读 幼儿园大班社会领域教案微笑 活动目标： 尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己开心的交往经受。 共享微笑给伴侣带来的欢乐。 活动预备： 事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等 活动过

4、程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很快乐?(笑眯眯)老师看到小伴侣都笑眯眯的,很快乐,我也会很兴奋的. 出示几组微笑的图片：看看伴侣怎么了?他们为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的伴侣快乐的笑)关心别人的人会快乐，被别人关心的人也会快乐 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？ 2、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么森林里的伴侣说：小蜗牛真了不起？ 小蜗牛为什么要微笑呢？ 出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

5、 小结：其实啊我们的生活中到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐! 三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给伴侣带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新伴侣。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？ 幼儿园大班社会领域教案走进学校 活动目标 1.初步熟悉学校环境，了解学校生学习和生活的主要内容，削减对学校的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问学校老师和学校生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动预备 1.先与拟参观的学校联系，请学校做好相应预备

6、。 2.观看老师教学资源走进学校，对学校有初步印象。 3.事先请家长关心把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，夹在问题树上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的预备： (1)观看老师教学资源走进学校，对学校形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的学校名称及详细地点。 (3)引导幼儿观看问题树，将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观学校。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意观看，查找问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式，了解学

7、校升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上有什么?可以干什么? 老师提示幼儿回忆自己的问题，鼓舞幼儿向学校老师提问。 (3)幼儿与学校生同上一节课，了解学校生是怎样上课的，感受学习的氛围。(教案出自：)如学校生的课桌上摆什么东西?学校生上课怎样回答问题?。 (4)课后观看学校生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一

8、的方式，请学校生带幼儿活动。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请学校生回答。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观挨次回忆看到的内容，说一说学校和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观学校时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆好担忧教育活动中涉及到的所担忧的问题。争论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长：

9、 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说学校与幼儿园不同的地方。 幼儿园大班社会领域教案参观邮局 活动目标 : 1、体验收信、寄信的欢乐。 2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 活动预备： 1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。 2、请每位家长预备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。 3、邮局设施ppt 活动过程： 一、开头部分： 小伴侣，你们看，老师这里有许多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的?现在老师开头念名字，请听到名字的小伴侣，到前面来领回你的信。 二、基本部分： 1、老师关心幼儿阅读爸爸妈妈的来信

10、，体验收信的欢乐。 (1)老师关心幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和盼望。 (2)请幼儿说一说听完来信的感受，(教案出自：)并谈一谈自己今后应当怎样关怀、报答自己的爸爸妈妈。 2、鼓舞幼儿给爸爸妈妈写信。 (1)请幼儿相互沟通信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关怀等。 (2)鼓舞幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。 (3)老师教幼儿简洁的熟悉信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。 3、观看ppT，关心幼儿初步了解寄信的过程。 (1)请幼儿说一说，有哪些方法能够让父母收到自己的信，(教案出自：)激发幼儿参观邮局的爱好。

11、 (2)让幼儿相互争论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品 (3)这些东西都是干什么用的? 4、连续观看ppT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。 (1)寄信过程：我们把信写好地址、收信人等放到邮筒邮局工作人员会在指定时间取出信件带到邮局分类按地区装车到当地邮局按地址分类分派邮递员邮递员派送信件。 (2)邮寄包裹过程：带包裹去邮局邮局工作人员检查、称重包装填写地址、收件人入库按地区分类后装车到达当地邮局卸车入库后按地址分类分派邮递员装车邮递员派送邮件包裹。 老师小结：邮局工作人员在不停的工作，是不是很累，(教案出自：)那我们见到他们时应当做些什么?(收信时说感谢，问候等) 三、

12、结束部分：请幼儿回顾本节课观看的ppT中关于邮局的学问，说一说你学到了什么? 活动延长： 1.鼓舞幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增加对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。 2、老师和幼儿一起展现几个幼儿的信然后装信封，老师帮忙寄出。 幼儿园大班社会领域教案爱心树 目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感; 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 预备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的ppT。 过程： 一、引题：看大书 1、今日老

13、师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么? 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?(教案出自：)让我们大家一起来看这本爱心树吧! 二、理解故事内容：背景音乐 1、第一段：(老师先来叙述故事的开头)大树和小男孩都很欢乐 A、大树为什么会喜爱上这个男孩子? B、大树是怎么关怀小男孩的? C、小伴侣，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里?你感觉怎么样? D、请个别小伴侣依在老师的怀里，感受暖和与幸福。 3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩? B、大树觉得自己怎么样?(很孤独) C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树

14、是怎么做的? 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗? D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的? 大树没有了树枝，他还欢乐吗? E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的? 你觉得大树还欢乐吗? G：现在大树只剩下了什么? H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢? 小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱-联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢? 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀! 3、那今日我们就来

15、说说爱我们的爸爸，(教案出自：)妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐! 4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗? 对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、幸福呢? 幼儿叙述，老师准时的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀? 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒! 幼儿园大班

16、社会领域教案西餐初体验 活动目标： 1感受生活中各个国家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差异。2体验西餐中各种餐具的用法，知道吃西餐的基本礼仪。3感受吃西餐的雅致与欢乐。 活动预备： 1课件：西餐礼仪2肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、汤匙、盆子等） 活动过程： （一）创设情境，幼儿自由用餐，感受西餐与中餐的不同。1幼儿去餐厅用餐师：今日，这里新开了一家餐厅，老师请你们去餐厅用餐，这家餐厅和我们平常吃饭的餐厅可有点不一样，你想不想去啊？那请小客人赶快入座用餐吧！幼儿入座用餐。针对幼儿的用餐状况进行拍照记录。2刚才小伴侣吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你觉得便利吗？我们平常吃饭常常要用哪

17、些餐具？3熟悉几种常见的中西餐的的餐具。小结：原来各个国家的用餐方法有许多的不一样。我们中国人喜爱用筷子吃饭，这是我们国家几千年来的传统。使我们国家特有的。我们吃的饭餐有个名字叫中餐。那这个刀叉是西方国家的人用餐时最常用的餐具。他们用餐也有个很好听的名字叫西餐。（二）观看课件，知道一些基本的用西餐的礼仪。1了解一些基本的用餐礼仪。师：你去过西餐厅用餐吗？西餐的吃法有什么特殊？去西餐厅用餐要留意些什么？（请有阅历的幼儿来介绍。）2看课件，熟识基本的用西餐的礼仪。3找错误，加深对用西餐礼仪的熟悉。师：这是刚才小伴侣在用餐时的一些照片，我们来看看，这些用餐的方法对不对？究竟应当怎么做？看照片，找错误

18、。一边找错误一边出示图片，并且带领幼儿进行相关礼仪的练习。小结：原来用西餐有这么多的学问哦！你听：吃西餐，讲礼仪，左侧入座要留意。抚平裙角请坐下，抬头挺胸真神气。小小餐巾盘底压，或者折角铺腿上。左手叉，右手刀，两手食教导背上。餐中食物轻轻切，要吃多大切多大。骨头残渣轻吐放，手拿餐巾轻轻擦。西餐礼仪心中记，小淑女，小绅士，就-是-你。（三）再次用餐。感受享用西餐的雅致与欢乐。1幼儿再次用餐。师：现在我们了解了吃西餐的基本的礼仪，老师再请你们吃一次吧！到西餐厅用餐可是很宁静的哦！我们去用餐要做一个小淑女和小绅士，来男小伴侣到老师这儿来，给你们带上领结，这样更像小绅士了！小客人去用餐吧！不要遗忘要做小淑女和小绅士哦！2小结幼儿的用餐状况。录像：一个小伴侣的用餐状况，大家一起来看看说说这样