大班体育笼垫飞飞飞6篇(幼儿园教案飞飞飞游戏)

1、Word 大班体育：笼垫飞飞飞6篇(幼儿园教案飞飞飞游戏) 下面是我共享的大班体育：笼垫飞飞飞6篇(幼儿园教案飞飞飞嬉戏)，欢迎参阅。 大班体育：笼垫飞飞飞1 幼儿园大班幼儿体育教案飞笼垫大赛 【活动目标】 1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。 2、愿意参加玩笼垫的嬉戏，体验胜利的欢乐。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1、每人一个笼垫; 2、场地布置：起投线、网墙。 【活动重、难点】 1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。 2、难点：单手投掷时动作的正确性把握。 【活动过程】 一、熟悉笼垫。 (围成圆圈

2、)出示笼垫。 师：你熟悉它吗?它的名字叫笼垫。 师：先看看它是什么外形的?是用什么做的?正反面有什么区分。 二、热身：占圈嬉戏。 规章：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(嬉戏两遍) 三、玩笼垫。 师：你是怎么玩笼垫的?(依据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。 四、飞笼垫。 1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。 动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次) 2、练习半侧面投掷。 (1)介绍拿笼垫的方法。 将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，

3、四只手指在下面捏住。 (2)练习侧投。 3、竞赛：看谁飞的远。 规章： (1)站在起飞线的后面。 (2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(嬉戏两次) 4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。 五、嬉戏飞笼垫大赛。 1、嬉戏规章：分成红蓝两队进行竞赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就快速站到网墙的那头，胜利的获胜。 2、红队蓝队分组进行，宣布结果。 3、难度加大连续竞赛。 六、放松运动。 小百科：大赛，也叫竞赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。通常把规模比较大，参加范围广，影响力大的竞赛称为大赛，而把一些小型的活动成为竞赛。 大班体育：笼垫飞飞飞2 谁在天空飞飞

4、飞大班活动反思 大班语言活动谁在天空飞飞飞让孩子们在好玩的情景剧中熟悉什么是鸟，并能共同观赏鸟的图片来熟悉多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞行。 1、自问自答中初步梳理鸟的特征 在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们非常好玩，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚孩子们在自己回答、设疑与辩证中慢慢地对于什么是鸟有肯定的阅历。 2、情景剧中了解什么是鸟 孩子们在观赏情景剧中才清晰地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的观赏

5、，孩子们非常清晰地了解了鸟的特征。 3、观赏图片熟悉多种多样的鸟 孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有肯定的熟悉，但是其余的鸟孩子们平常少见，对于鸟的熟悉非常欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不熟悉。 所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的熟悉需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的学问。 大班体育：笼垫飞飞飞3 活动目标： 1学习半侧面单手投掷草垫的方法。 2愿意参加玩草垫的嬉戏，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1每人一个草垫。

6、 2挂有星星和月亮的彩带一条。 3三段轻松开心的音乐。 活动过程： 一、找草垫 1导入引发爱好，师：小伴侣，今日老师给你们带来了一样特殊的玩具，看看是什么？（草垫）草垫是用什么做的？那边是草垫的家，里面住着很多五颜六色的草垫，现在请你们听音乐一个一个跟着我跑到草垫家里，等音乐停的时候找一个自己喜爱的颜色的草垫，然后站在草垫上面。 2幼儿听音乐跑步到场地上，找到自己喜爱颜色的草垫站好。 3让幼儿拿起草垫听音乐跟老师做律动。 二、玩草垫 1幼儿自由探究草垫的玩法。 师：草垫除了可以做嬉戏、做运动，还可以用来玩呢？小伴侣你们想玩吗？找一个空的地方自己去玩一玩，想一想可以怎么玩？留意当心和别的小伴侣发

7、生碰撞。 2幼儿介绍草垫的各种玩法。 师：请你来介绍你是怎么玩草垫的？（依据幼儿介绍的玩法，选择适当的玩法，组织幼儿集体练习）。 三、飞草垫 1练习半侧面单手投掷的动作。 （1）师：刚才有一个小伴侣做了一个把草垫当成飞盘飞出去的动作，今日我们就一起来学习这个投掷草垫本事。 （2）空手练习半侧面单手投掷的动作。 （3）拿草垫练习。 2仿照动物学本事。 （1）仿照袋鼠双脚连续向前跳动。（原地练习、草垫投掷练习） （2）仿照金鸡自立单脚跳。（原地练习、草垫投掷练习） （3）自选动作练习。 四、嬉戏飞向太空 1师：前几天，“天宫一号”放射胜利，到太空中旅行去了，今日我们也把草垫飞向太空，让草垫带我们到

8、太空中去旅行好不好？比一比谁的草垫能够飞向太空。拿起你们的草垫，跟我一起到放射基地去，到了放射基地以后，找到和自己草垫一样颜色的线上站好。 2师介绍嬉戏规章：现在我是指挥员，你们要听我的指挥。先将草垫向太空投去，然后站在草垫上不动，看看谁投过获得了胜利！ 3幼儿练习一次，老师检查投过的数量。 4分组竞赛。比一比哪组投过得多。 5增加难度，再次竞赛。比一比哪组投过得多。 师：星星和月亮离我们远了一点，比一比哪组投过得多。 五、送草垫回家 1竞赛结束，带幼儿将草垫送回草垫的家。 2幼儿听音乐做放松动作。 大班体育：笼垫飞飞飞4 大班谁在天空飞飞飞活动方案 让孩子们在好玩的情景剧中熟悉什么是鸟，并能

9、共同观赏鸟的图片来熟悉多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞行。 1、自问自答中初步梳理鸟的特征 在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们非常好玩，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚孩子们在自己回答、设疑与辩证中慢慢地对于什么是鸟有肯定的阅历。 2、情景剧中了解什么是鸟 孩子们在观赏情景剧中才清晰地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的观赏，孩子们非常清晰地了解了鸟的特征。 3、观赏图片熟悉多种多样的鸟 孩子们对于日常生活

10、中比较多见的鸟如：麻雀等，有肯定的熟悉，但是其余的鸟孩子们平常少见，对于鸟的熟悉非常欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不熟悉。 所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的熟悉需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的学问。 大班体育：笼垫飞飞飞5 幼儿园大班体育优秀教案好玩的地垫 活动目标: 1、体验一物多玩的乐趣。 2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力量。 3、探究地垫的多种玩法，培育幼儿的创新意识。 活动预备: 老师预备：供应地垫与幼儿人数

11、相等、音乐伴奏踏浪及播放器 活动过程: 一、 热身运动 1. 老师组织幼儿在活动场地根据方队站好，老师组织幼儿热身运动。 幼儿入场联系口号!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚 手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手 叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真欢乐! 二、导入嬉戏，老师启发幼儿创造一物多玩的嬉戏。 1、今日带小伴侣玩一个好玩的嬉戏，交代嬉戏名称：好玩的地垫 2、出示地垫让幼儿观看，说出他的名称， 小伴侣这是什么?(地垫)今日地垫要和小伴侣一起玩玩嬉戏，做做运动啦! 首先请小伴侣观看地垫可以做什么?(当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、) 地垫可以用来做嬉戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!

12、 3、老师示范一至两种玩法。 老师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去 或者是两个一组，当小船划呀划、 4、幼儿创造更多玩法， 引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每 种玩法在音乐的伴奏下玩2-3分钟。 三、体育嬉戏：骑马竞赛 老师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号 讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开头先玩，把地垫当成大马，当老师发出开头的口令后，每条队的第一名幼儿开头玩嬉戏，骑大马骑到终点绕一圈立刻回来，其次个小伴侣紧紧跟上，进行嬉戏，骑马回来的小伴侣回到队伍的最终面站好，看看哪一条队的小伴侣最先玩玩嬉戏，为获胜队小伴侣听清晰了吗?预备好了没有? T:

13、Are you reddy? C: yes T: reddy go 四、结束部分： 1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面， 拍拍腿，拍拍肩，两人相互按摩放松活动结束。 大班体育：笼垫飞飞飞6 大班语言活动谁在天空飞飞飞的活动反思 大班语言活动谁在天空飞飞飞让孩子们在好玩的情景剧中熟悉什么是鸟，并能共同观赏鸟的图片来熟悉多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞行。 1、自问自答中初步梳理鸟的特征 在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们非常好玩，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚孩子们在自己回答、设疑与辩证中慢慢地对于什么是鸟有肯定的阅历。 2、情景剧中了解什么是鸟 孩子们在观赏情景剧中才清晰地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的观赏，孩子们非常清晰地了解了鸟的特征。