幼儿园中班音乐教案小花猫和小老鼠3篇

1、Word 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠3篇 下面是我整理的幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠3篇 中班音乐教案大花猫和小老鼠，供大家参阅。 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠1 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩的风格。 2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。 3.体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 纸偶（老鼠） 活动过程： （一）、引题、激发爱好 出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？ （二）1.学唱歌曲第一段 （1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边依据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小伴侣

2、指图谱 （2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发觉？（没有）他心里确定怎么样？（很兴奋、很神气）边做动作边唱（3遍） 2、学唱歌曲其次段 （1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫） （2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍） （3）刚才小老鼠还很神气的，一刺眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍） （三）初步感受间奏 （1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。 （2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞） 那 老师是在唱完什么的时候开头跳舞的呢？ 对，这里是给小伴侣休息一下，为唱小花猫作预备的，这里小伴侣也可以做自己喜爱的动作！我们把这一

3、段叫作间奏（幼儿说一边） （3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小伴侣做自己喜爱的动作 （四）延长活动 我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的嬉戏！ 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠2 奥尔夫音乐 教学个案 第一课 小老鼠和小花猫 活动目标： 1、激发幼儿对音乐的爱好，引导依据童谣内容进行简洁的肢体律动。 2、把握乐器的正确演奏方式，感受乐曲中节奏的稳定性。教学预备：音乐嘉禾舞曲 小猫、老鼠的卡片。 响棒 教学过程： 1、进场 音乐嘉禾舞曲表演 孩子们，天黑了，我们都闭上眼睛睡觉吧。 1）太阳公公出来喽！幼儿起床、伸懒腰、穿衣（袜子、裤子、外衣、鞋子）。 2）挤牙膏刷牙、洗脸、扎辫子女、梳头男。 3）背书包

4、上幼儿园 （一次下位） 2、童谣 1）介绍动物 孩子们，今日我们小一班来了两位小动物要和我们大家一起上课，猜猜看，是谁来了。 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜爱偷油吃（小老鼠）相互问好。吱吱吱，小伴侣们，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小伴侣们，猜猜看另一位小动物是谁？（小花猫）要是猜不出来 就“喵喵” 2）练童谣 孩子们，今日小老鼠和小花猫来到了我们班做客，快乐吗？ 他们还给我们带来了一则故事呢，认真地听听看发生了一件什么事。小花猫可聪慧了，他把这个故事啊变成了一首童谣 我们一起来听听看，让我们一起来学一学这首童谣吧，（动作教学） 4）卡片嬉戏 孩子们，小老鼠和小花猫今日啊 还给我们带来

5、了很多他们的同伴，他们要来找你做好伴侣喽，快把眼睛用小手蒙起来，要不啊 他们会大方的。 请小伴侣们把卡片拿在手上，我们来一起和它们玩一个音乐嬉戏。小花猫、小花猫你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。 5）乐器演奏（可站立） 请小伴侣们再次把小眼睛蒙起来，又有东西要来和我们小伴侣做伴侣喽！跟我一起说：“响棒” 6）拍手演奏（即兴演奏） 孩子们，响棒它累了，被收走了，怎么办了 开动你的脑筋，我们还能用什么来演奏呢？ 7）结束 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠3 中班音乐教案：小花猫和小老鼠 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字清晰、节奏正确

6、，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐好玩，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏； 2、鼓舞幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行表演唱； 3、使幼儿喜爱参与音乐活动，使之体验在集体活动中的欢乐。 活动预备： 1、幼儿已熟识小老鼠的形状特征，会有节奏地朗诵儿歌小老鼠 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开头部分 1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然 2、练声太阳出来了1=C 要求声音甜蜜，不乱喊乱叫 二、基本部分 1、复习儿歌小老鼠 （1）、要求幼儿依据词义制造性的边念边做动作 （2）、请做得好的幼儿单独

7、表演，其余幼儿仿照 2、学习新歌 （1）、老师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，预备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，兴奋地唱起了歌 老师范唱歌曲第一段。 （2）、老师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机灵的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家 老师范唱歌曲其次段。 （3）、完整观赏歌曲 提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、好玩） （4）、出示节奏卡 、 0 一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符 （5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏 （6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演

8、制造动作 个别幼儿表演唱 3、音乐嬉戏猫捉老鼠 要求：肯定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停嬉戏一次；提示幼儿嬉戏时自找空间，不相互挤推。 三、结束部分 老师讲评小结，表扬仔细幼儿，结束活动。 我是一片树叶（音乐） 目标 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿喜爱秋天的情感。 2观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？

9、刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合熟悉秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确