幼儿园大班《丢手绢》教案（优秀3篇）

1、Word 幼儿园大班丢手绢教案（优秀3篇） 幼儿园中班教案丢手绢 篇一 （一）导入 1师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？（叽叽，叽叽，喳，叽叽，叽叽，喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案洗手绢。） （二） 新授 1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，（视频劳动最光荣） 2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？（雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜） 3、师：歌曲的最终唱到幸福的生活要靠什么才能获得呢？（劳动） 4、跟着音乐哼唱歌曲。 5、幸福的生活要靠劳动来制造，请你告知我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢

2、？ 6、同学说的特别好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小伴侣从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，教案音乐教案洗手绢。谁能来仿照一下洗手绢的情景 7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲洗手绢。 8、出示图片，歌词，边念歌词。 9、这位小伴侣勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。（大家一起来拍节奏） 10、。第一遍，老师放音乐课件，（大家一起来拍节奏）其次遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！ 11、歌曲的感情处理： （1）你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不兴奋呀？所以呢我们要带着开心的心情来演唱。 （2）老师播放录音，同学一

3、起跟唱。 12、小伴侣都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。 （三）创编： 师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。 1，实行同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师依据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！ 2， 歌词创编，例如：擦地（红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，） （四）小结：).( 今日，我们学习了歌曲洗手绢，盼望同学们从今日开头，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动制造幸福的人。 玩法： 篇二 1、参与嬉戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 2、

4、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 3、转一圈，假如哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 4、若被那个幼儿发觉了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发觉手绢的小伴侣拿起手绢在后追逐，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。 幼儿园嬉戏丢手绢教案 篇三 一、活动目标： 1、学习倾听歌曲，了解嬉戏规章和玩法。 2、在嬉戏活动中熬炼幼儿的合作力量，增加幼儿的集体荣誉感；通过嬉戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。主动大胆地参与嬉戏，在嬉戏中享受活动的欢乐。 二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地 三、活动过程

5、： 1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。 导入活动：小伴侣们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的。歌。 幼儿倾听歌曲，熟识旋律。 1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。 2、学习歌词歌曲，并了解嬉戏的玩法。 嬉戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伴侣走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小伴侣的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伴侣的身后）假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，嬉戏重新开头。假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发觉，就将被罚出节目，