幼儿园大班秋天主题活动叶子

1、Word 幼儿园大班秋天主题活动：叶子 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园大班秋天主题活动：叶子，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 一、主题活动的由来十?一放假回来后，孩子们谈论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的很多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有奇妙的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开头谈论纷纷，由于这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。

2、孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪 ，有着说不完的话题，因此，我们打算一起来探究 叶子。 二、主题教育目标1、 观看、了解各种叶子的形状特征，并能依据形状特征进行分类；2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；3、 激发幼儿对植物的喜爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、 学习单数、双数，增进幼儿数数力量；5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编随风漂浮的叶子的动作。 三、主题墙饰及活动区创设区域依据主题目标老师有预备的创设依据活动进展状况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：叶子问题图 幼儿参加争论创设： （1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？ （2

3、）怎么让别人知道你提的是什么问题？价值：孩子们充分参加墙饰的设计争论，主动出办法、想方法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思索什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引导幼儿成为环境的仆人，将更进一步培育孩子们思索力量，并更能增加他们的自信念及责任意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、沟通的空间，我们又组织孩子们叙述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展现在主题板下面活动区域（一）计算区： 单、双数分类 预备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：依据孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。 针对个别

4、力量较弱的运用小集体的方式老师赐予补充指导，关心其形成正确的单数、双数概念。 活动区域（二）植物角： （1）我发觉 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观看、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。 （2）有关叶子和水的试验记录 预备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜（3）有关叶子和阳光的试验记录 预备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。 价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过争论孩子们情愿每天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把

5、观看到的画下来，和大家说说自己观看到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培育幼儿喜爱大自然的情感，主动探究的精神。 刚开展我发觉活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来依据孩子们的爱好我们又鼓舞孩子们去观看盆花的叶子。 活动区域（三）美工：叶子拼贴画预备：师生共同收集的各种外形的叶子、图画纸、胶水等。 价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增加他们的创作力量。 树叶书签预备：彩色纸、树叶、彩色笔等由来：分组活动时，有的制作关于树叶学问的图书。这时，有的小伴侣提议制作树叶书签。于是，我们开头争论制作树叶书签的方法。 价值：

6、孩子们喜爱动手制作，制作美丽的东西更是孩子们所愿意的。制作过程中，孩子们自己依据自己的设计需要选取材料，较好地满意了孩子们的创作欲望。 活动区域（四）科学区：叶脉预备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值：孩子们喜爱观看，擅长观看，并情愿把自己观看到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应赐予准时鼓舞，同时关心、引导他们深化探究，丰富相应的学问。 幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 一、主题主题活动由来 依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和进展需要，从中

7、查找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开头，查找幼儿爱好点。 随后，我们又参观了清华水果店，熟悉了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了深厚的爱好。 带领幼儿参观水果店，熟悉秋天的水果。观看到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄 带领幼儿参观时，为增加幼儿的社会交往力量，我们鼓舞并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能精确 地运用您好、请、好吗、感谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的养分价值

8、高，小伴侣要多吃水果的道理。之后，大家开头共享水果感受着与大家共享的欢乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了深厚的爱好，他们开头相互沟通自己熟悉什么水果、爱吃什么水果、什么水果美丽等，有的小伴侣主动请老师给他们画水果，还有的小伴侣把家里的水果带到幼儿园来。 我们依据我们班幼儿的年龄特点和进展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿进展水平和教育目标为依据，敬重孩子们的爱好和困惑，同时注意幼儿其次语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、

9、在活动中鼓舞、引导幼儿乐观动手动脑，激发幼儿的制造意识。 4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和共享的欢乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、 感受集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。 2、 知道水果有养分，喜爱吃水果。 3、鼓舞幼儿创编歌词。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动状况记录： 由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后谈论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的宠爱之情，培育他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：吃水果。 过程： 1、出示已有

10、的水果，让幼儿争论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、老师与幼儿争论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，每天吃水果，身体健康” 3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓舞幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生宠爱之情，喜爱吃各种水果。 5、请小伴侣相互沟通“水果有养分，我喜爱吃水果”。引导幼儿说完整的话 6、老师鼓舞幼儿与水果交伴侣。 活动二：熟悉水果（综合活动） 活动目标： 1、 通过各种感官辨别不同的水果。 2、 在活动中感受共享的欢乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动预备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动状况记录： 请小伴侣用手摸出布袋

11、子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。 老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 请幼儿共享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 NextPage 活动三：水果娃娃（手工活动） 活动目标： 1、 引导幼儿感受动手的乐趣。 2、 培育幼儿制

12、造力和想象力。 活动预备： 水果若干种，准时贴、剪刀。 活动状况记录： 老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 老师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。 请小伴侣用老师预备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应当怎样支配。 活动四：鲜果和干果（科学活动） 活动目标： 1、 能区分鲜果和干果。 2、 通过对应会比较两组物体的多少。 活动预备： 鲜果若干、干果若干、小兔头饰。 活动状况记录： 兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。 小猫拿出一盘鲜果和一盘干果款待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观看两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区

13、分。在小兔子们充分感受、发觉、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。 小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。 兔妈妈和小兔子们共同共享鲜果和干果，请幼儿叙述他们味道的不同。 小兔和妈妈感谢小猫后一起回家，活动自然结束。 活动五：多彩的水果（综合活动） 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿发觉颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的爱好。 活动预备： 苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动状况记录： 请幼儿认真观看各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红

14、、桔黄等。 老师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。 和幼儿进行嬉戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 老师引导幼儿认真观看苹果上的不同颜色，使幼儿发觉苹果上有不同的颜色。 老师请幼儿依据自己的观看状况给水果添色。 活动六：奇异的水果（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿初步了解水果的内部。 2、引导幼儿发挥制造性，尝试用剖开的内部印画。 活动预备： 水果若干、颜料、刀子、纸。 活动状况记录： 1、老师引导幼儿观看水果的形状，发觉不同水果形状的不同。 2、老师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？ 不同水果里面的样子会是一样的吗？ 3、剖开水果，请幼儿观看，并请幼儿充分沟通自己的发觉

15、。 4、老师鼓舞、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。 5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓舞幼儿大胆想象、大胆制造。 活动七：小兔分桃（故事表演） 活动目标： 1、培育幼儿与人共享的习惯。 2、引导幼儿学会说有礼貌的话。 活动预备： 小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。 活动状况记录： 1、老师完整地叙述故事小兔分桃。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示共享后的开心心情的语言。 2、老师扮演小兔边叙述故事边把水果分给小伴侣们，请小伴侣像小动物一样用有礼貌的话答谢。 3、 请小伴侣扮演小动物表演故事内容。 反思： 在活动中幼儿能说出

16、 “我真欢乐，愿你也欢乐”、“感谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应留意在日常生活中和谐渗透。 秋天主题活动反思秋天的图画 秋天主题活动反思秋天的图画 天气渐凉，树叶变黄。我们的主题秋天的图画也快结束了，可孩子们探究的热忱仍有增无减。 我班幼儿经过一年多幼儿园的生活，动手力量已有很大提高，他们的有意留意已经开头萌发，对外界新奇的刺激能产生爱好，简单进入情境中，为了组织引导和把握活动的深度和广度，让幼儿更加深化地了解秋天，我们依据本班幼儿的认知特点，注意活动的嬉戏化，加强嬉戏活动中的情感体验,初步培育幼儿制造性解决问题，我们设计了许多与主题相关的内容。例如

17、：在语言活动中，我们设计了“散文落叶以及诗歌秋天的颜色”等等与秋天相关的学问，让幼儿充分了解了秋天以及秋天的景色。 在音乐活动中，我们设计了音乐观赏西风的话以及律动摘果子，让幼儿明白秋天是一个丰收的季节，是一个劳动的季节。我们带领幼儿户外远足，让他们自己去接触秋天，了解秋天。在远足的过程中，幼儿通过自己的观看，发觉了许多秋天与其它季节的不同之处。 马斯洛认为：在制造力量的激发阶段，制造者遗忘了自己的过去和将来，只生活在此时此刻，他完全沉醉、沉醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题。对幼儿制造力量的培育应融入到有意识的环境中去纲要中也指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用

18、，有效的促进幼儿的进展”。在嬉戏运果子的活动的设计时,我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河和两条宽宽的公路，让幼儿完全置身于情境之中。 从嬉戏材料来看,此次活动是以小皮球为主要材料的活动，我利用其可变性引导幼儿制造性地运用小皮球探究运果子的方法,引发幼儿与环境材料间的相互作用, 小皮球贯穿于活动的始终，我在活动的设计中留意给幼儿留有充分制造想象的空间，让他们想方法过河，让他们想方法搬果子，同时还充分发挥了皮球这一运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了乐观开心的心情体验，而且

19、进展了爬以及平衡的力量。 在这一主题中，我们还充分发挥孩子们的五官去探究秋天的自然环境，活动中他们能仔细投入地观看发觉植物的变化，并能将学到的观看技巧延长到探究活动中。在老师的提示下，他们在区域活动时设计了多种不同的菊花：有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵 通过这一主题的开展我们发觉：那些参加幼儿园活动较多的家长在教育观念上更新得较快，教育理念更先进，教育方法也更科学。 同时，这一部分幼儿对主题活动及开头积累一套属于自己的探究方法，相应的学问阅历也日渐丰富。因此，我们今后的工作重点是：如何充分发掘家长资源取得家

20、长的鼎立协作，让以后的能活动更精彩。 此次主题系列活动的设计与组织我们由于注意关注幼儿的爱好，启发引导幼儿的乐观思索与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面进展方面起到了乐观的作用。 幼儿园大班秋天主题教案：秋天甜又美 一、设计意图： 秋天悄然而至，小伴侣们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们共享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” 依据秋季收获的甜蜜和小伴侣们的爱好点所在，我依据纲要精神，准时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动秋天甜又美。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、沟通、表演、嬉戏等手段，让幼儿身临其境、了解

21、、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓舞幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、嬉戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培育幼儿初步尝试自立的解决问题及社会生活实践力量。 活动一：找秋天（综合活动）【活动目标】 1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。 3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式投票，激发幼儿关注四周现象的爱好。 【活动预备】 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。 【活动过程】 1、提出问题引发幼儿思索：现在的天气是什

22、么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的)2、组织幼儿沟通、争论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？ 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。 4、投票选择自己喜爱的表达方式： （1）交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天？ （2）幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果： （1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小伴侣“合作”开心的）。 （2）了解各组的组员，形成临时小组。 活动二：秋天的菜场（参观活动）【活动目标】 1、观看秋天农

23、贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。 2、扩展幼儿生活阅历，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。 【活动预备】菜篮子、备好的零钱、选择路线【活动过程】 一、活动前分组谈话。 1、与家长沟通（1）交待本次活动目的。 （2）重点提示家长留意做好平安工作。 （3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。 2、与幼儿争论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不任凭拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱惜公共设施等。 二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场1、幼儿、家长、老师有序地进入菜

24、场，边观看，边介绍、沟通菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提示幼儿用礼貌的语言进行购买活动。 三、参观后谈话1、请幼儿向大家展现自己买的菜，并介绍菜的名称。 2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？ 3、假如没有农贸市场会怎么样？ 活动三：学当小记者（社会活动）【活动目标】： 1、了解采访别人的过程和需预备的工作。 2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。 【活动预备】邀请从事不同职业的家长来园（农夫、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）【活动过程】 一、提出问题，

25、引出思索： 1、明天我们将请来幼儿园一些小伴侣的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小伴侣的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？ 3、怎样能让别人愿意接受你的采访？ 二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访挨次： 1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？ 2、提升采访时的预备工作与过程等阅历：事先预备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。 三、鼓舞幼儿在明天的采访中大胆尝试。 活动四：丰收之歌（音乐活动

26、）【活动目标】 1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。 2、熟识乐曲的旋律和结构，依据去果园、摘果子等情节创编动作。 3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。 4、站在队形上舞蹈时，留意掌握动作的方向、幅度、与同伴协作比较协调。 【活动预备】 1、组织幼儿在日常生活中随机观赏丰收之歌。 2、组织幼儿进行听信号变队形的嬉戏活动。如散点大圆六小圆。 3、音乐、磁带【活动过程】 1、师幼共同观赏一组外国果农在田间收获的情景视频。 （1）说说：果农是怎样在田间收果子的？ （2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。 2、倾听、观赏丹麦歌曲丰收之歌。 （

27、1）老师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？ （2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。 3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，仿照果农田间劳作的各种动作。 4、老师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观看舞蹈中进行哪些队形变化。 提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开头变队形？ 5、老师组织全体幼儿按肯定的队形变化跳舞，编队形式，老师即时用语言提示幼儿保持好距离。 6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿势与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。 活动五：农夫果园（体育活动）【活动目标】 1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增加幼儿的动作协调力量。 2、乐观参与创设嬉戏场景的工作，培育幼儿团结合作、大胆细心的品质和克服困难的信念。 【活动预备】用丝线拉成的“农夫果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。 【活动过程】 1、幼儿进场，四散站立；随音乐师幼一起做农夫工间操。（农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧！）2、老师介绍今日的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商议 蛛网的设置位置，共同创设情景