幼儿园教学活动设计教案7篇

1、Word 幼儿园教学活动设计教案7篇 作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？下面是虎知道为大伙儿带来的7篇幼儿园教学活动设计教案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。 快乐气球 篇一 活动目标： 1、 愿意上幼儿园。 2、 能态度大方地接受小礼物，并学说“感谢”。 活动预备： 1、 贴上五官的快乐大气球一只。 2、 彩色气球若干，棉线一团。 3、 简易充气筒一只。 活动过程： 1、 出示快乐大气球，引起幼儿留意，调动幼儿心情。 2、 简洁小结开学以后的状况，并告知幼儿，高兴奋兴上幼儿园的孩子都能得到一

2、个快乐气球。 3、 一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。 4、 把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“感谢”。 5、 鼓舞幼儿每天都做快乐宝宝。 幼儿园教学活动设计教案 篇二 一、活动目标 1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。 2、在理解儿歌内容的基础上，学习根据儿歌的重复结构结合已有的阅历续编儿歌的后半部分，并在集风光前大胆发言。 3、培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力量。 二、活动预备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。 三、活动过程 （一）以玩嬉戏的形式，关心幼儿积累丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，

3、体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。 （二）集体叙述，沟通玩法和阅历。“圆圆”请小伴侣说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。 （三）观赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问关心幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步熟悉儿歌的结构特点。 （四）学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。 （五）续编儿歌，扩展想像力，进展制造力。 1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物

4、体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！” 2、请幼儿依据自己观看得来的阅历和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓舞幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，把握儿歌的句式特点，要讲清晰：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。 3、结合幼儿的生活阅历，大胆创编。 鼓舞幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，依据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。 （六）结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集风光前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最终放出来让幼儿完整地观赏一遍

5、，激发幼儿的爱好和增加自信念。 四、各领域渗透 科学：教幼儿熟悉圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。 艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及制造性思维。 语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事圆圆和方方，了解圆形和方形的作用，懂得傲慢、居功是不行取的。 健康：开展“我和圆圆做伴侣”的主题活动，鼓舞幼儿利用各种圆形的体育器械制造各种玩法。 幼儿园教学活动设计教案 篇三 活动目标： 1、 知故事中象声词运用的趣味性。 2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。 3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。 4、 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、 领悟故事蕴含的

6、寓意和哲理。 活动预备： 故事还有谁要上车，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。 活动过程： 一、老师用故事图卡讲故事还有谁要上车。 二、引导幼儿留意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。关心幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿仿照多种动物上车时发出的声音。 三、请小伴侣表演故事。说说自己乘坐汽车的经受。老师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要留意什么事情？ 四、老师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的嬉戏： 1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽

7、车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。 2、老师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。 3、司机开着“公共汽车”按肯定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提示乘客留意平安；乘客上车需要买票或刷月票卡。 4、幼儿分组进行嬉戏活动 老师和幼儿一起争论乘坐公共汽车时应留意的事项。 等车子停稳后再上车。上车后找到位子要抓紧坐好，假如没有位子则要抓住扶杆。 在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。 活动延长： 在其他的嬉戏活动时可连续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应留意的有关事项。 附： 故事： 还有谁要上车

8、？ 小小司机看看钟。开车的时间到了。 “今日有谁要坐车？预备好车票请上来吧。“ 兔子来了，兔子要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣布鹅也要上车。 布鹅来了，布鹅要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣小猪也要上车。 小猪来了，小猪要上车。 但是他说能不能等一等， 由于他的伴侣大绵羊和小山羊也要上车。 大绵羊和小山羊来了，他们要上车。 但是他们说能不能等一等， 由于他们的伴侣胖狗阿噜噜也要上车。 胖狗阿噜噜挤上车， 嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、 嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！ 车子最终开动了！ 彩色小雨点 篇四 活动目标： 1、 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。 2、 在画画玩玩中对颜色、绘

9、画产生初步的爱好。 活动预备： 1、 各色颜料、湿抹布若干。 2、 在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。 活动过程： 1、 引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞，导入活动。 2、 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。 3、 请几名幼儿试着点画，老师作简洁小结， 指出应留意的问题。 4、 鼓舞幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。 5、 提示画完的幼儿准时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。 幼儿园教学活动设计教案 篇五 活动目标 1、理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 2、学习复述小动物们自我介绍的话语。 活动预备 挂图第1号，幼儿人手一本操作书。 动

10、物图片小熊、小马、小兔、小象 活动过程 一、组织谈话导入。 师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告知大家你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言 师：今日，小动物们也在争论这个问题，依次出示小熊、小马、小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“自我介绍” 小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。 小兔：小伴侣们好，大家熟悉我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的小兔 小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象 小马：大家好，我是跑步健将小马 师：小熊他们究竟有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。 二、倾听故事 第14段，观赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 师：事

11、情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨） 故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象） 小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉） 小熊的伴侣们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？ 师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上肯定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作） 小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上） 小熊做了一个什么动作？说了什么？ 小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？ 小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？ 小熊是在什么状况下发觉自己长大了呢？小熊长大了吗？我们连续听故事。 三、连续倾听故事第5段

12、至结尾，感受小熊的变化，理解什么是长大。 小熊究竟有没有长大？ 小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？ 师小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。 完整倾听一遍故事，学习叙述故事。 分别请四名幼儿进行故事表演。 四、争论：你长大了吗？体验成长的欢乐。 1、师：我们班级里最大的孩子 是谁呢？你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？ 2、幼儿叙述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来叙述。 结束部分：老师进行总结讲评，课后到活动室外用肢体动作表现

13、自己长大了。 抱抱宝宝 篇六 活动目标： 1、 情愿亲近老师，喜爱和老师一起做嬉戏。 2、 能宁静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 活动过程： 1、 和幼儿围坐成圈，一起拍手。 2、 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。 让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛）， 伸出双手摸一摸， 这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸）， 前面摸摸，后面摸摸。 呦摸到一个宝宝！ 让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。 3、 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。 幼儿园教学活动设计教案 篇七 一、嬉戏目标 1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”叙述出来。初步培育幼儿思维的严谨性。 2、培育幼儿专注倾听别人叙述的良好习惯。 3、通过反复嬉戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行叙述，培育幼儿的自主性、自立性。 二、嬉戏预备 （一）物质预备 小图片及水果实物若干，（苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（与幼儿人数相等）水果汉字卡片若干。 （二）环境预备 布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。 （三）学问阅历预备 熟悉水果，对水果汉字有了初步熟悉。 三、嬉戏方法 1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 2、正确地讲出水果的名称