B6技术支持的展示交流《多一些、少一些、多得多、少得多》教案

1、多一些、少一些、多得多、少得多教案一、教学目标1、 让学生在具体情境中进一步感知 100 2、 3、 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。语表达。教学难点：懂得“多一些，少一些，多得多，少得多”词语的差别。二、教学过程（一）初步感知，铺垫准备1、初步感知小瓶少。师：多的怎么样？多很多。2、引入课题大瓶比小瓶多得多，今天我们继续学习两个数量之间的关系：出示课题：多一些 少一些 多得多 少得多送给谁，可以吗？我们比一比谁在这节课中得到的智慧星多得多，好吗？（二）教学例题1、出示例题图：老师的智慧星是它们送给我的，它们在干什么呢，原来春星的好多的项目。（1）这就是折星星比赛的现场！他俩正

2、卯着劲地比谁折的最多呢，瞧！小猫做了多少个，小猴呢？如果你是裁判，他俩谁是第一名？为什么？小猫做的比小猴多，小猴做的比小猫少。（2）接着看，参加这个项目比赛的还有谁？请观察，它做了几个？这下小猫还是冠军吗？为什么？也就是说了 38 既比 34 10 己的语言说一说？38 和 34 很接近，38 比 34 多一点，38 和 34 差不多，数学上我们也就说 38比 34 38 和 10 相差很远，离的很远，也就是说 38 比 10 多得多。师：这两句话说法上虽然不太一样，但表达的意思完全相同。星差不多。2、小猫做的比小狗多得多，这句话反过来可以怎么说？(师贴出小猫小狗)师：这两句话说法上虽然不太一

3、样，但表达的意思完全相同。3、当两个数量比较，在什么情况下用到多一些，少一些，什么情况下要用到多得多，少的多？4、初步小结：通过刚才的学习，我们知道，当两个数量比较时，一般会出就在说一说，选一选、比一比中体会这四种情况吧。6、其他小动物也跑来帮他们折星星啦，看看有哪些小动物？（小猪佩奇、 45 们都拿对了嘛？表现太棒了，每人奖励两棵智慧星。（二）巩固练习那下面老师带你们一起去闯智慧城堡，有信心全部闯关成功吗？2.想想做做第 2 题。猜谜宫(1)小熊和小兔在果园里比赛摘果子呢，我们一起去看看吧（出示图片）能把知道的读一读吗？（小熊说“苹果有 40 到 33 页，在可能答案下画“”生独立完成你是怎

4、么选的（18 个）为什么你们不选其他两个，请同桌之间说一说，说好了指名说。闯关成功。(2)小芳和小明看到小动物们比的热火朝天，瞧，他们也在进行拍皮球比赛呢？ （出示图片）你知道他们在说什么吗？（小芳说 我拍了 50 下，小明说 我拍的比你少一些）如果你是小芳，你准备猜小明可能拍了多少下？ 指名回答，并问 为什么这么选？2、做“想想做做”第 4 题。选车辆 你们看，同学们正在挑选汽车呢。请你仔细看看图片，说说每一辆汽车都能坐多少人？你能当个小小指挥家，给他们出出主意吗？3、到了动物园，发现小猫们还在进行钓鱼比赛呢，每个鱼缸各带了多少条 8 11 比一比，你能用“多一些、少一些、多得多、少得多 ”

5、说几句话吗？ (分小组汇报 组内完整 他组补充）左边的鱼缸比中间的多得多，中间的鱼缸比左边的少得多左边的鱼缸比右边的多得多，右边的鱼缸比左边的少得多中间的鱼缸比右边的少一些，右边的鱼缸比中间的多一些3、做“想想做做”第 5 题学知识比一比吗? 我们俩站一起呢？老师比顾同舟高得多，反过来，顾同舟比老师矮得多。说一说。瞧，这里矮的一堆有 20 本。那么就用你爱观察的小眼睛来比一比右边的书和左边的书的高度，猜一猜右边的一堆有多少本？(高的一堆本数大约 2 个矮的那一堆)先分小组讨论，再交流汇报。重点让学生说估计的理由。5、想想做做第三题。奥运宫我们小朋友平常不光要爱学习，还要爱运动，将来为祖国做一定的贡献，看看我们运动健儿们在 29 届奥运会上取得了什么样的好