第八课时：《国宝大熊猫》习作指导课教学设计_第1页
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PAGE3国宝大熊猫习作指导课教学设计【课型】习作指导课【教学目标】1搜集大熊猫的资料，并初步学习整合资料，再回答问题。2把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。【教学重点】搜集大熊猫的资料，并初步学习整合资料，从不同方面介绍大熊猫。【教学难点】把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。【教学过程】一、图片导入，交流资料1看图。同学们见过真的大熊猫吗在哪见过你对它有哪些了解这节课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。2交流搜集到的材料。大家都搜集到了许多有关大熊猫的资料，但是，想要把课本上的问题回答得清楚明白，还需要对这些资料进行归类整理。二、归类整理，练写1出示交流的问题。（1）大熊猫是猫吗（2）大熊猫吃什么（3）大熊猫生活在什么地方（4）大熊猫身上哪些地方是白的哪些地方是黑的（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝2组内交流：我们可以从哪些方面介绍大熊猫，才能清楚地回答这些问题呢推选代表全班交流。教师相机板书：门类样子分布生活性数量3明确写作要求，自主练写。（1）整合信息，确定从几个不同的方面进行介绍。可以先写个中心句，围绕它来介绍。（2）信息要准确，语句要通顺，内容要清楚。（3）尝试用上一些生动的词句。三、小组交流小组内交流习作，取长补短。可以从是否从几个不同的方面进行介绍，是否有生动的语句入手。四、作业布置修改自己的习作，最终完成整篇

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