第二课时《行政区划》教学设计2

1、PAGE7第二课时行政区划教学设计教学目的：1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称，2、培养学生阅读并使用行政地图的能力，3、通过课件的演示，对学生进行热爱祖国的教育，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。教学重点：34个省级行政区名称教学关键：以行政区划拼图游戏的方法，开展小组竞赛。使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。教学方法：多媒体教学课前准备：多媒体课件中国行政区划拼图课前反思：1、对于前一节的复习尽量快一点，免得学生的学习兴趣过早的衰退。2、把学习的重点放在联想性的学习上，并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。3、全班学生分组进行拼图比赛，按比分评价小

2、组的合作性、个人的参与性、学习的积极性。相信学生们一定会很愉快的开始和进入本节课热烈的学习中来，争取让这一节课成为学生们本学期最喜爱的一节课！不仅为今后的学习奠定了基础，也为他们的将来打下了一个良好的基础。课堂程序：复习：略【导入新课】通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。【板书】第二节中国的行政区划一、三级行政区划【情境创设】同学们，大家都知道自己是营口人，那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里例：P7【展示投影】【讲授】（“中国政区图”。同时学生将书翻到第7页）我国的三级行政区划的划分【承转到省

3、级行政区的学习】【板书】二、34个省级行政单位23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区【展示投影】（1）认形状：教师用投影出示一个轮廓图，让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，利用区域轮廓，让学生发挥主动的充分自己的想象，作似物形象比喻，把抽象的材料加以形象化，把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡，傲视东方，东北三省是雄鸡的头，新疆、西藏是雄鸡的尾巴，台湾、海南是雄鸡的脚。黑龙江似一只飞翔的天鹅，吉林似人参，辽宁像犀牛头，山西似平行四边形，陕西似一个跪着的兵马俑，湖南、江西像两个侧面情侣的头像。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。（我想：利用这种方法进行

4、教学，可以让学生形成心里的地图。）（2）定位置：在投影地图找到该行政区的位置，并显示出不同颜色，显示名称，注意该行政区与长江、黄河的位置关系。举2个例子。（3）找邻居：从北部顺时针找起，每找出一个，都要注意指导学生观察轮廓的典型特征，显示出省份名称。（4）查缺补漏歌诀把行政区总结归纳成歌诀让学生方便记忆。两湖两广两河山，五江港澳青陕甘。云贵西四北上天，内蒙台海福吉安。【转入行政区简称的教学】大家看，这样一首小小的歌诀就把我国的各省都包括进来了，多么的简练啊！其实，我国聪明的劳动人民早就给各个不同的省份起好了一个“小名”行政区简称【板书】三、各省级行政单位的简称【展示投影】【讲授】简称的由来河北

5、冀山西晋江苏苏安徽皖福建闽江西赣河南豫湖北鄂湖南湘重庆渝贵州黔-贵云南滇-云甘肃陇-甘请几名学生指出电脑显示的地图中各省份的简称。（这几个不太好记的，强调一下）【展示投影】学生练习：分组竞赛练习1拼图：请4个小组每组派出一名代表（优先鼓励中、差生参加）估计进行3轮。全体抢答练习2简称：投影点击各省，请最先抢答的同学回答该省的简称。【小组评价】对每小组的综合发挥、参与性、积极性、得分情况给予充分肯定，给优胜组加学习红旗一面。【板书设计】第二节中国的行政区划一、三级行政区划二、33个省级行政单位三、各省级行政单位的简称课后反思：1、复习时间：复习阶段时间有点长了，在第3个班级的复习时间掌握的是最好

6、的，大概有46分钟。2、联想性学习：把学习的重点放在联想性的学习上，并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。这一点效果还可以，但没有预计的好。对此，别的中、老教师说法不一。我想我的语言组织的还有些问题。承接的不够好3、分组拼图比赛：全班同学分组进行拼图比赛，这一点效果很好，每位学生的积极性都很高，但有的学生因为没能展示自己而着急，另外时间也不够充足了，没办法。以至于下课的时候还有学生不肯走，一个劲的要求自己亲自来挑战一下。可见效果是非常好的，学生的学习欲望被充分的调动起来了。今后的教学中也要不断尝试，创新，不断提高教学质量。4、全体抢答练习，这一环节本来是预备性的，竟然也成为了学生踊跃参加的一个活动。收到了令我振奋的良好效果！5、这节课总体看来效果很好，感觉上学