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文档简介

1、PAGE4语文园地八教学设计【课型】单元整理课【教学目标】1整理复述故事的方法。2通过字旁表意的功能，积累“口”字旁和“言”字旁的生字。3体会修饰语在表情达意方面的作用，并学以致用。4通过标点和人称转换，掌握转述的方法并加以运用。5继续积累描写春天的诗。【教学重点】1采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。2自主阅读词语和句子，交流不懂的问题，学会积累词句。【教学难点】1采用多种形式的朗读和背诵，利用插图，了解古诗大意。2借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述别人的话。【教学过程】一、交流平台1同学们，第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何复述故事。下

2、面我们就来交流交流你的收获。2学生交流。3梳理复述故事的方法：借助表格、示意图二、识字加油站1出示两组词语，学生自由读，注意读准字音。2学生开火车读，师随机正音。3说说你有什么发现。4学生交流发现。预设：第一行和嘴巴有关，第二行与说话有关。5总结：像这样的字我们把它称为形声字，这里是强调形旁表义的功能，第一组的生字形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关，第二组的生字偏旁都是“言字旁”，表示与说话有关。6再找一些这样的汉字进行识字练习。三、词句段运用1学习运用拟声词。（1）读一读。（2）把加点短语去掉对比读，谈体会。（3）说一说，加点的短语有什么特点这样表达有什么好处（4）生交流。（5）写一

3、写类似的句子。2带有反义词的题目。学生自由读，指名读。说说这些题目有趣吗都有什么共同之处预设：修饰语都是一对反义词，都有“和”（3）在生活中你发现过这样的题目吗举例说明。（4）照样子写一写这样的题目。3学会转述，出示例句。读一读例句，说一说，转述别人的话和直接引语有什么不同学生交流。预设：标点符号的改变，人称的改变。（3）照样子，完成转述句练习。四、日积月累1师：四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟然刚刚盛开。今天，我们就来读一读唐代大诗人白居易的大林寺桃花，感受春天的天真可爱。2学生自由读古诗，注意读准字音，读出韵律。3学生展示读，教师指导。4再读古诗，根据插图和自己的生活积累，说说故事描绘了一幅怎样的画面。

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