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1、PAGE4第3课时古对今笠翁对韵一东（节选）【课型】识字主题课【教学目标】1通过韵语认读“圆、寒”等12个生字，会写“古”。2借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。3正确流利地朗读对韵歌，积累背诵。并能通过朗读感受自然、四季之美。【教学重点】借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。【教学难点】借助图片或者通过朗读认读“鸟语花香、朝霞”等7个词语，并能理解它们的意思。【教学过程】复习导入同学们，你们还记得这篇课文吗出示对韵歌，让学生读。然后指名学生读。这是我们上册学过的对韵歌，今天，我们再来学习一篇新的课文古对今。板书课题，齐

2、读课题。初读课文1出示初读要求：（1）请同学们借助拼音大声读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。（2）给课文标出一共有几个小节。2我会读。出示课文。（1）出示课文，带拼音。（2）老师指名读，男女生读，开火车读，拍手读。并相机指导朗读，读出韵律和节奏。古对今，晨对暮，桃对李，圆对方。雪对霜。柳对杨。严寒对酷暑，和风对细雨，莺歌对燕舞，春暖对秋凉。朝霞对夕阳。鸟语对花香。3我会写，指导书写“古”。（1）大屏幕出示“古”，让学生观察“古”字的注意事项。（2）学生自己交流自己的观察所得。（3）老师指名学生回答。古，上下结构，横写长，“口”注意上大下小。（4）师范写，学生书空。学生自己在本子上练习。老师巡

3、视学生的书写情况，随时指出书写不规范的问题。三、读文识字1出示第一小节：古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。指名学生读第一小节。学生读完之后，顺势给学生出示“圆”和“方”的形状，让学生通过形状认读“圆”。出示“严寒”的图片，让学生通过图片识记生字，并让学生了解“严寒”是天气极冷。与“严寒”相对的是“酷暑”，让学生自己试着猜测“酷暑”的意思：很热的夏天，并认读“酷暑”。再读课文。带拼音读，去掉拼音读。让学生积累背诵。2出示图片，识记生字。（1）让学生说说图片上对应的景色分别是什么。早晨暮色，朝霞夕阳，和风细雨，鸟语花香。并相机让学生认读晨、朝、霞这几个生字。（2）出示二三小节。让学生带拼音读课文。学生自己读。去掉拼音，男女生读，开火车读，老师指名读。采取多种读的形式，让学生多读。（3）积累背诵。根据提示，把课文补充完整。四、拓展运用1出示笠翁对韵一东节选：天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。2让学生看着拼音自己读。读完之后，找找里面的对子。借助拼音把不认识的字多读几遍。3老师范

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