第三课时：《海底世界》＋《问》教学设计

1、PAGE5海底世界问教学设计【课型】精读引领课【教学目标】1复习围绕中心句写一段话的方法，学习把事物写具体。2品读关键句子，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果，学习作者生动的描写，并积累语言。3通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。4迁移阅读问。【教学重点】品读关键句子，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果，并积累语言。【教学难点】学习把事物写具体。【教学过程】一、谈话导入，复习回顾1同学们，你们见过大海吗你能向大家介绍一下你所看到的大海吗2看图欣赏大海。你们看，这就是大海！时而波涛汹涌，时而平静如镜，时

2、而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！3板书：海底世界，提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。4回顾文章：浏览课文，想一想，课文是围绕哪句话展开写的又是从哪几方面来写的呢海底世界：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。主要写了海底的光线、声音、动物、植物和矿藏。板书：景色奇异物产丰富二、品读课文，精读悟法1朗读课文：请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方划下来，多读几遍，全班交流。2全班交流（1）黑中有光在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。你来读读句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的

3、夜空啊。出示有发光器官的鱼、发光水母。师总结：同学们，深深的海底，宁静、黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！（2）静中有声海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾感受“窃窃私语”。什么是“窃窃私语”（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）应该轻声读，因为它们在窃窃私语。让学生用动作演示“窃窃私语”。句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。（作者用这个词语赋予动

4、物以人的行为，好像它们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。）海底的动物只有这几种声音吗省略号在这里表示什么师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种各样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。（3）动物活动方法学习汇报本段时，指导学生思考：围绕哪句话写的这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。（一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“免费的长途旅行”，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。）你还知道海底哪些动物的活动方法吗出示龙虾、吸盘鱼的图片。师总结：说得真好，海底的动物种类上万种，它们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界。（4）植物差异请学生说一说海底的植物有哪些差异。从颜色、大小两个方面进行比较。师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异、物产丰富的世界。（5）矿产资源出示段落：有哪些资源师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中极其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。三、学以致用语文园地“词句段运用”仿照文章“你可知道，