第十课时：《语文园地一》教学设计_第1页
第十课时：《语文园地一》教学设计_第2页
第十课时：《语文园地一》教学设计_第3页
第十课时：《语文园地一》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE4语文园地一教学设计【课型】单元整理课【教学目标】1识记“扌、纟、贝”的字。2背诵积累本单元的优美句段。3背诵积累古诗忆江南。【教学重点】背诵积累本单元的优美句段。【教学难点】识记“扌、纟、贝”的字。【教学过程】一、谈话导入在本单元中，我们认识了大自然中的可爱生灵，了解了作者如何把观察到的动植物写清楚，接下来，我们再来回顾一下文中的重点语句。（板书语文园地一）二、交流平台1出示交流平台中的语句。（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，

2、严丝合缝。2指导学生有感情地朗读，体会燕子和瓢虫的飞行特点，感受作者对燕子、昆虫的喜爱之情。3背诵积累。4出示“词语段运用”中的小动物外形的句子，指导学生背诵积累。（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。三、识字加油站1出示识字加油站内容：援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）2学生自读生字词，同桌互读，解决难读的字词。3点名读，指导学生按偏旁归类识记生字。4拓展识字。引导学生回顾学过的带有这些偏旁的字，拓展识记。四、词句段运用1出示“词句段运用”的第一部分：水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。2引导学生思考括号里的哪个词语用在句子里更合适。第一句因为是水面，所以应选“荡漾”，而“飘荡”应该与风有关。第二句歌曲应该是“轻快”，“轻巧”应该用于动作。第三句嗅觉应该是“灵敏”，“灵活”多用于动作。五、日积月累1出示忆江南。忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论