公开课教案-《工业区位》1

1、PAGE5题目第三章生产活动与地域联系第二节工业区位时间45分钟课时安排三课时（第一课时）课程类型新授课任教班级高一年级授课教师北京市第三十一中学刘洋洋教学背景课标分析课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。本课为小节的第一课时，引导学生根据材料找到并归纳影响工业的区位因素。在教学的过程中，应使学生明确不同工业的区位选择要根据其生产特点考虑其主导因素，具体问题具体分析。教材分析工业区位是教材第三章的第二节，与上一节的农业生产活动都属于最基本的人类生产活动。教材分为四个部分，第一部分就是工业区位因素，工业区位因素影响工业发展和工业区位选择，是本节学习的关键也是最为基础的

2、部分。教材中选取的内容多样，配合以“中国制糖工业分布图”等四组图片，但是没有明确的列举某种工业生产的生产过程，所以在教学过程中将运用学案的方式为学生补充“运动鞋”生产的具体案例，并在归纳总结及练习时着重使用教材。学情分析与上一节农业生产活动的学习相比，学生对于工业生产更不熟悉，尤其是对工业生产过程的不熟悉，使判断某一种工业的主导因素变得复杂。所以本节课中选取学生最为熟悉的几种工业产品，先安排课前调查活动，在学生了解该工业产品生产特点的基础上，以在学生中讨论度最高的“运动鞋”为例，帮助学生归纳影响工业区位的因素，并判断其中的主导因素。学生学习过农业区位后，对区位理论的学习已经有了一些基础，本节课

3、希望通过调查，案例探究等自主学习的方式激发学生兴趣，降低学习难度。教学目标以某品牌运动鞋工厂布局为例，说出影响工业区位的因素，并分析影响该工业布局的主导因素。2、结合调查实例，指出饮料制造等工业布局的主导因素。教学重点1、说出影响工业区位的因素，并判断影响某种工业区位的主导因素教学难点1、判断影响工业区位的主导因素主要教法启发式讲授教具教学课件、板书教学环节和时间安排教学环节和时间安排教师活动学生活动设计意图导入【图片】什么是工业【简述】工业生产的一般过程【讲述】我们的日常生活离不开工业产品，那么我们喜爱的工业产品是哪里生产出来的呢？【学生展示】“我的最爱”主题调查结果1、我最喜爱的运动鞋（学

4、生阐述调查结果，引出来源地与生产地的矛盾）观看图片和同学们的调查结果，思考问题联系实际、引发学生兴趣、用最直观的数据提出问题，导入新课新授课【过渡】今天我们以同学们最爱的Nike为例学习影响工业的区位因素【案例呈现】资料1：Nike公司发展历史、Nike生产方式【问题1】依据材料，分析运动鞋的制造生产需要哪些投入？影响运动鞋制造业布局的因素有哪些？【总结】总结影响运动鞋制造业区位的因素。【过渡&提问】再次提出学生的调查结果及Nike全球工厂工人数量分布图。（问题）建造运动鞋制造厂的条件美国不具备吗？为什么不在美国扩大生产，选择亚洲大量建设工厂。资料2：Nike工厂主要代工厂工人工资统计表，运动

5、鞋的生产过程【问题2】依据资料，分析影响运动鞋制造业布局的主导因素。（应分析出运动鞋制造需要大量劳动力，而亚洲能够提供大量且廉价的劳动力）【讲解】所以根据运动鞋生产的特点分析，导致Nike大量在亚洲建厂的最主要因素是因为亚洲能够提供大量廉价劳动力，减少运动鞋制造的成本。所以劳动力是运动鞋制造业布局的主导因素，我们称这种需求大量劳动力的工业为劳动力指向型工业。【总结】我们对于影响运动鞋制造业区位的因素做出了具体的分析。其实影响工业区位的因素还有.等等（补充前面没说的）每一种工业由于其生产过程的差异对于区位因素的需求也不同。所以在区位选择的过程中，应根据其生产特点，选择影响成本的主导因素，将工厂布

6、局在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润【练习】学生调查结果展示并讲解最喜爱的一种工业产品的生产过程。可乐【原料配比及书P59图3-2-4】（瓶装饮料生产）市场指向型手机（电子元件生产）技术指向型（电子装配）劳动力指向型根据所给材料信息，分析某种工业补助的主导因素。钢铁（原料指向型）【给出煤铁需求量和生产过程示意图】电解铝（动力指向型）【给出单位铝电解所需火电】【总结】综合考虑，找准主导，选择最优区位在资料中画出关键词，思考回答问题看资料、思考、回答问题根据同学讲解某种工业的生产特点判断工业区位选择的主导因素引导学生找到影响工业区位的因素帮助学生从生产过程找到某种工业的生产特点，理解主要因素是由生产特点决定的。并通过最直观的数据帮助学生体会工业的本质是追逐利润，降低成本是最为有效的方法之一。学以致用分析影响某种工业布局的主导因素板书教学反思安排学生课前调查、课上展示等活动；选取学生熟悉、感兴趣的案例，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。2、问题