公开课教案2-《意识的作用》

1、PAGE9意识的作用一、教材分析意识的作用是生活与哲学第五课第二框题,本框题重点分析、论证人的意识能够能动地认识世界和改造世界。本框题共分三目。第一目的重点是让学生知道人能够能动地认识世界的原因，从而得出人能够能动地认识世界的结论；第二目的重点是让学生认识到人能够在意识的指导下能动地改造世界；第三目的重点是引导学生学习“一切从实际出发，实事求是”的相关知识，让学生明确要充分发挥主观能动性，积极投身到认识世界和改造世界的实践中去。二、学情分析在这一节课中，学生将学习到意识的能动作用相关内容，这一内容从理论上较为抽象，学生在学习、理解与掌握的过程中可能会感到一定的困难。但本节内容在实际生活中有众多

2、的反映与体现，因此，作为新授课既要注重知识点的讲解，同时又要注重指导学生学会从生活、身边做到有效的发现与体会。三、教学目标（1）知识目标：识记意识的作用，一切从实际出发、实事求是的要求；理解意识对物质具有能动的反作用；列举生活事例，依据有关原理，说明如何做到一切从实际出发，实事求是。（2）过程与方法目标：学生通过导学案自主学习，整体感知教材。创设情境，通过探究理解意识的能动作用。设置问题，让学生在具体事例中操作，切身感知一切从实际出发的要求。（3）情感态度价值观目标：树立物质决定意识，意识对物质具有能动作用的观点，做到一切从实际出发；在学习生活中，培养坚强的意志，克服悲观思想和安于现状、无所作

3、为的思想，不断奋进。四、教学重难点1意识活动的自觉选择性和主动创造性；2意识对改造客观世界具有指导作用；3一切从实际出发、实事求是的要求。五、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。六、教学环境及设备室内多媒体教学七、资源准备教材、课件、导学案八、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图媒体设备的应用新课导

4、入【陈述】通过学习，我们知道物质决定意识，意识是对物质的反映。【提问】意识对物质的作用仅仅是反映吗全面来说，意识对物质具有能动作用，如何体现通过本节课来学习。回顾知识思考回顾物质对意识的作用，思考意识的作用，以物质和意识的关系为线索。PPT直观引导学生回顾知识自主学习【明确任务】整体把握本节课的内容结合导学案，快速浏览课本理清思路，把握本课知识板块的设计白板展示自学任务层层设问（突破重难点）【提问】1大家想不想观看我们学校大课间的视频2有两个，想选择看哪一个【播放视频】【陈述】刚才的过程就体现了意识活动的特点。第一，想或不想观看视频，体现了意识活动的目的性。第二，想选择看哪一个视频，体现了意识

5、活动的自觉选择性。【提问】你觉得开展大课间有什么意义【详讲】意识活动具有主动创造性的。【转折、追问】意识活动的主动创造性，让我们能够把握事物的本质和规律，为什么世界上会存在“尚未认识之物”【下结论】世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。世界是可知的，人能够认识世界。想要更好地认识世界，必须重视意识的作用。【过渡】人不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界，如何体现由情境探究生成。观看视频，进入情境。回答观看视频分析思考倾听思考回答现场生成设问，学生容易接受、明白在分析过程中，理解意识活动的三个特征。理解“世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物”。承上启下借助多媒体播放视频，调动课堂氛

6、围，引导学生进入情境使用PPT展现知识点，简洁明了情景探究（突破重难点）【播放视频】跪羊图【引导、达成】校服设计理念和跪羊图体现的精神属于意识。通过讨论设计理念和跪羊图的作用，学习人如何能动地改造世界。【下达小组任务】明确时间、讨论形式，讨论1：（1）校服的设计理念要变成校服需要什么过程设计理念在这个过程中起什么作用（2）这体现了意识具有什么作用讨论2：（1）从少年强中，你获得哪些精神，这些精神对你的身心发展产生了什么影响（2）这又体现了意识具有什么作用【讨论1点拨】意识可以直接变成现实的东西吗所有的意识都能促进事物的发展吗【讨论2点拨】在我们生活中存在的都是高昂的精神吗【情感提升】工匠精神其

7、实是对中国传统文化当中坚韧和创新精神的延续，是这个时代的创新。观看视频，进入情境小组讨论合作探究小组代表展示“讨论1”另一代表展示“讨论2”思考、做笔记思考回答学习工匠精神通过情境探究，让学生生成知识：意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。通过点拨，让学生了解意识的双重性。通过情感升华，让学生体味工匠精神，有助学习生活。借助多媒体播放视频，再次引导学生进入情境使用投影展示学生问题的答案，直观、省时、效果好阶段小结【总结】意识的能动作用原理【点拨】区分意识对物质的反映、意识对物质的反作用。【过渡】重视意识的作用的同时要注意一切从实际出发、实事求是，这是又物质决定

8、意识决定的。齐读一遍小结巩固知识，通过点拨让学生区分意识对物质的反映、意识对物质的反作用。使用PPT进行原理归纳师生交流（突破重难点）【提问】实中大课间活动开展到现在5年左右了，你想做哪些改变理由【引导、精讲】在学生回答的过程中，不断的追问和引导，并进行副板书，得出一切从实际出发、实事求是的要求。思考问题。切身感知一切从实际出发、实事求是的要求借助多媒体话筒，引导学生回答问题课堂小结【陈述】利用板书进行总结归纳。回顾知识回顾知识利用黑板进行板书课堂检测共4道选择题（其中两道是高考题）PPT展示“课堂检测易混易错收集”作答，解决有疑问题目。巩固知识，体验高考PPT展示课后延伸1物质和意识的辩证关系原理2规律客观性和主动创造性原理明确任务巩固知识打印纸质呈现板书设计黑板形成九、教学反思为了筹备本节课，我经历了