中班美术教案海底世界（10篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案海底世界（10篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这里的我精心为您带来了10篇中班美术教案：海底世界，亲的确定与共享是对我们最大的激励。 中班美术优秀教案 篇一 活动设计 生活中有好多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平日的晨间活动时，好多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真好玩儿。在教室的美工坊里也会看到好多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色调对比缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各

2、种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观测体验，并通过自己的想象组合把握技巧和方法，体验美术创作活动的开心和成就感。 活动目标 1、擅长观测、发现生活中圆形组成的事物。 2、对圆形进行组合、想象，搭配色调创作丰富多彩的甜甜圈。 3、体验美术创作活动的开心和成就感。 活动准备 1、图片：甜甜圈、空心圈、色调娇艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。 2、学具：彩色笔、白卡纸。 3、甜甜圈ppt。 4、幼儿已经能把握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。 活动过程 一、导入。 1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？ 这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示

3、空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。 2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。 3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么外形的美味果酱？ 4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！ 二、教师示范画甜甜圈。 1、学习画空心圆的方法。 （1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆） （2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的淘气的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏

4、在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。 （3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更美丽，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上漂亮的花纹（线条） （4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！ 2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友： 第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸） 其次：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

5、 3、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示。 1、将甜甜圈送入“bestbite店中。 师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁乐意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？ 2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈十分有创意，也很美味。我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲自制作的甜甜圈吧！ 自我评析 中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是假如只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人

6、“烘烤甜甜圈。 甜甜圈这个食物对幼儿来说应当是十分熟悉的，孩子们也爱好甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的猛烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，由于孩子对于同心圆这个概念并不是很明了，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来陈述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。 最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观测示范的两个或者三个圆

7、圈重叠或者交错，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的淘气的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。 然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上参与配料。我们平日只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色调的调控，只用彩色笔将一个个漂亮的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。 在整个活动中，还是有好多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，对比冷淡。幼儿的完成度较高，大量孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但

8、是我发现有的孩子没有操纵，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必需得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也对比高。 中班美术教案 篇二 教学目标： 1、乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。 2、让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的快乐，获得成功的满足感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼

9、儿人数一致。电脑、投影、背景图，背景音乐。 教学过程： 一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 1、老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下！ 师：“这些画和我们平日的画一样吗？有什么不一样呢？“他们为什么要把这些画刻在石头呢？ 2、幼儿探讨： 3、 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了好多好多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够看见、欣赏这些刻画。 （删除：在这个环节中，我们考

10、虑了把在这个过程直接去掉，由于主题改了，改为泥刻画螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。） 师：“那你们喜欢这些刻画吗？想不想也来试一试呢！ 二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。 1、师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最终我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？ （调整：这个介绍环节还是对比详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画螃蟹，让

11、幼儿感知泥刻画与平日的画有所不同。） 2、安全教育：一定要提防利用刻刀！ 三、利用视频转换仪演示刻画过程 1、师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢 2、幼儿探讨： 3、小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最终逐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。 （修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，） 四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。 1、老师激励幼儿大胆刻画。 2、幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神秘的背景

12、音乐） 五、 将自己的作品展示出来，相互欣赏！ （调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得对比大气。） 活动延伸： 师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！ 活动反思： 在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最终的拓印的效果图并不理想，都对比模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源部分全部删去，

13、直接让幼儿学习认识泥刻画 螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。 幼儿园中班美术活动 篇三 1观测绘本画面的色调、图形，并大胆表述。 2用自己喜欢的外形、不同颜色、大小的图案来装饰大象。 3体验创造带来的开心。 1绘本艾玛过化装节的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。 （一）故事导入，感知艾玛身上的色调和图案。 1观测、感知花格子大象艾玛的特别之处。 师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？（出示PPT）这只大象和我们平日看到的大象有什么不一样？ （二）播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。 1师：过两天，森林里要举行“化装节了，今年的化装节到

14、了，艾玛和它的朋友们在想什么呢？ 2教师陈述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了？所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢？ 3师：假如你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得美丽而与众不同呢？ （三）自选图案进行创作。 1师：我们一起来帮他们想想方法，假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等） 2教师出示范画，引导幼儿观测图形的不同。 3教师交代作画要求。 4幼儿绘画，教师巡回指导。 （四）加入化装节终止活动。 活动延伸：在教室里也可开展一次化装节活动，另外在活动室还可增设化装区。 幼儿园中班美术活动教案 篇四 教材分析 海底是一个绚丽多彩的世界，是

15、幼儿爱好的场景，生活着大量巧妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿往往去到海底世界，也会被巧妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和憧憬。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的外形、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步加强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。 活动目标 1、知道海洋动物的形状特征。 2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。 3、喜欢与同伴共享自己的海底世界。 活动准备 1、海洋动物视频。 2、幼儿学习资源第11页。 活动建议 1、观看视频海洋动物，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他

16、们的特征。（也可请到过“海底世界游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。） 2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。 （1）观测幼儿学习资源第11页，相互交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？ （2）提供幼儿学习资源中的海底世界，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。 （3）教师激励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助 材料进行泥塑；用绘画的方式表现。 各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。 3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助

17、个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的适合位置。 4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色调和创意等方面大胆进行评价。 幼儿园中班美术活动 篇五 活动目标： 1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。 2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日喧嚷的气氛。 3、培养幼儿的创造力和表现能力。 活动准备： 1、画纸、蜡笔人手一份。 2、幼儿对国庆节已有了一定的生活经验。 活动过程： 一、开始部分 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。 1、师：小朋友，你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情） 2、引导幼儿回忆国庆节的见闻或自己经历过的事：你们是怎

18、么度过国庆节的？加入了什么活动呢？看到了什么？喧嚷吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回复教师小结） 3、师：在国庆节里我们过得很开心，加入了大量的活动，还看到了好多新鲜事。那今天老师就请小朋友把开心的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。 二、基本部分 交代绘画要求，幼儿绘画 1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。 还要想一想用什么颜色可以表现出节日的快乐、喧嚷的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？ 2、幼儿作画，教

19、师巡回指导，观测幼儿绘画状况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时快乐的场景。 三、终止部分 1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价。 主要是看看每幅画的内容，是什么时间？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最开心的国庆节？再找一找哪幅画的颜色好看，最能表现出节日的喧嚷快乐情景。 2、请部分幼儿进行说画 让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行相互欣赏。 3、小结活动状况下课！ 中班优秀美术教案 篇六 活动目标： 1、通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

20、 2、学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的能力。 活动准备： 1、经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。 2、物质准备：油画棒幼儿操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色？ 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。 小白兔想：小鸟说太阳

21、是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：方才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟太阳毕竟是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！。 二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗？孩子们你们想一想太阳光彩是什么颜色的呢？ 幼：幼儿自由回复。 师：

22、嗯！孩子们你们可真聪明。（哎呀，原来太阳光彩有这么多漂亮的颜色啊！） 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢？那我们小朋友的身体会怎么样呢？ 幼：幼儿自由回复。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 师小结：嗯，孩子们说的真好！假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。 原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊？ 三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1、师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观测探讨画法。 师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更漂亮的太阳，

23、想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？ 2、师：讲解终止后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友乐意上来试试。 3、引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调表现力的认识。 师小结：这两个小朋友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？ 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画教师指导 1、师：提醒幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸诞、越拟人化越好。 （我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。） 五、引导评价相互欣赏 1、展示作品相互欣赏 师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。 2、可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美

24、的太阳是什么样子的。 3、教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。 幼儿园中班美术活动教案 篇七 活动名称： 救生圈。 活动目标： 尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培养幼儿的自我保护意识。 激励幼儿大胆正确的上色。 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 活动室布置： 收集各种款式的救生圈。 活动过程： 一、欣赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观测这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并

25、要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2、探讨制作方法： 1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。 2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种外形进行粘贴。 3）用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延伸 “动手角里有大量的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来

26、的操作活动。 小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，寻常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。另外，此词也用作形容人胖，肚子周边突出的一圈肥肉。 幼儿园中班美术说课稿 篇八 一、设计意图 指南中指出艺术领域的目标在于充分创造条件和机遇，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。 二、说教材 幼儿已经有过阅读蚂蚁和西瓜前期经验。户外活动幼儿喜欢观测蚂蚁。西瓜是夏天的应季水果，孩子们经常可以吃到并且很喜欢。顺应幼儿的经验和兴

27、趣蚂蚁和西瓜的活动就产生了。 三、说活动目标 1、尝试用撕纸的方法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。 2、初步尝试根据自己创设的情节进行创作。 3、体验不同的美术形式带来的乐趣。 四、说重点难点 根据幼儿的年龄特点及现状水平，利用幼儿已有经验。 重点：尝试用撕纸的方法制作西瓜，用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。 难点：用绘画的方式表现蚂蚁的动态。 五、说教法 1、再现谈话法：教师让幼儿通过回忆对与本次活动相关的内容进行梳理，利用绘本蚂蚁和西瓜中蚂蚁吃西瓜的情节，激发幼儿创造的兴趣。 2、提问法 描述性提问：提醒幼儿细心的观测并描述事物。 反诘性提问：对幼儿在观测、感知过程中得出的判断进行

28、反问。（重难点） 3、表演法：引导幼儿了解蚂蚁动态，通过自由的表演表现出来。（重难点） 4、示范法： 儿歌：活用儿歌，加强与幼儿的互动，能更好的发挥儿歌的作用，激发幼儿创作的主动性。 创设情景：教师创设情节，激励幼儿大胆想象。 个别示范：让幼儿示范用撕纸的方式制作西瓜的步骤。 六、活动总结 从预设和效果来说 本次活动是一个生成性活动，活动前有让幼儿听过此绘本。本节课利用幼儿的动作体验，加强作品的创造性。在幼儿表达的时候虽然能够说出不同动态的蚂蚁也能够表达出自己想表现的故事情节，但是在创作中会有部分幼儿依旧选择对比简单的蚂蚁的形象进行表现，所以我运用示范、表演、个别指导的方法来引导幼儿。我预设有

29、的幼儿在撕纸时速度会较慢，但是制作西瓜又需要撕大量的纸，所以我提供了一些撕成小块的彩纸。在部分幼儿遇到困难无法进行时为其提供。 创作中，我支持幼儿边做边说的行为，我想让幼儿大量的说充分表达。点评时候，我预设点评是自评、互评、教师评价结合的方式进行评价，但是由于时间有限我又想给幼儿更多表现的机遇，所以以幼儿的自评、互评为主，教师的作为补充参与到评价当中。在幼儿创作西瓜时，个别幼儿对西瓜的结构贴法不正确，教师应重点个别指导。 由于我发现了一个幼儿在贴西瓜白瓤儿、皮的之后留有空隙。 七、说学法 观测法：幼儿通过观测、示范和探讨，在发现和解决问题的过程中，调动了幼儿的已有经验，对西瓜的结构特点有了整体

30、的了解，并知道了撕纸制作西瓜的小方法，有助于活动重点目标的达成。 探讨法：幼儿对发现的问题表达自己不同的认识和看法。如做示范的幼儿在步骤上出现了什么问题，请幼儿及时的发表自己的观点。 亮点：在幼儿创造过程中，对幼儿出现的个别问题进行及时引导。如：创造蚂蚁动态对比单一的幼儿通过出示蚂蚁图片、回想绘本、动作展示的方式，激励幼儿创造不同动态的蚂蚁。 八、说活动过程 一、回忆绘本，导入活动 师:这页来自于蚂蚁和西瓜这本书，请小朋友们细心观测。 看看谁在干什么？在搬西瓜、吃西瓜。 二、幼儿体验，教师讲解 1、观看绘本图片，引导幼儿关注蚂蚁形态。 师:你看到的小蚂蚁是怎样运西瓜的？谁来学一学？幼儿模仿蚂蚁

31、吃西瓜的动态。重点引导幼儿观测并模仿一只抱着西瓜啃的妈蚁、一只侧面背西瓜的蚂蚁和两只蚂蚁合作抬西瓜的形象。 师:假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜？ 2、讲解材料用法，撕出西瓜结构。 （1）教师请个别幼儿选择红色、白色、绿色纸，分别撕出西瓜果肉、瓜瓤儿、瓜皮、添画出西瓜籽儿。 （2）引导幼儿拿画笔画妈蚁的动态。画出蚂蚁的身体神态。 头不动，变換身体的位置，神态不一样的妈蚁就出现了。 先确定身体的位置和神态，变化头的位置，小妈蚁也有和别的蚂蚁不样的神态。 3、运用儿歌引导幼儿添画出蚂蚁的动态。 儿歌：眼睛嘴巴动一动，怎么动？触角触角翘一翘，向哪边翘？小手小脚弯一弯，怎么弯？可爱的小妈蚁就动起来。

32、 （1）创设新情境，激励幼儿大胆想象。师:“草地上又出現了一块大西瓜，小蚂蚁又会怎样吃西瓜呢？ （2）师:“每一只小妈蚁都根能千，想出了各种方法运西瓜。小妈蚁很擅长合作呢，团结起来力量大。教师利用情境提出创作要求，引导幼儿撕出妈蚁，丰富完善画面。 三、幼儿操作 四、展示作品，分事创意过程 （1）幼儿相互欣赏并交流自己的创作。 （2）教师讲评提升幼儿的经验，帮助他们感受合作的开心。 九、说活动延伸 点评：请创造内容有特点的幼儿介绍画面内容，通过提问表达自己创设的情节。 互评:幼儿通过相互评价发现幼儿作品的亮点。 教师:发现幼儿作品与其他幼儿不同之处进行评价。 在评价环节，针对活动目标进行点评，包括西瓜的结构、蚂蚁的动态以及创设的情节。 幼儿园中班美术优质教案 篇九 活动目标： 1、能选择与实物相吻合的色调，均匀地涂色。 2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色调喜好的倾向。 3、体验色调构成的画面感觉。 4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、能正确识别颜色，知道名称。 2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶