大班音乐活动教案毕业歌优秀5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班音乐活动教案毕业歌优秀5篇 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！我为小伙伴们精心整理了大班音乐活动教案：毕业歌优秀5篇，希望能够对朋友们的写作有一些启发。 大班音乐活动教案：毕业歌 篇一 活动目标： 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、腾跃的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 活动重点： 教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 活动难点： 帮助幼儿认识歌曲ABA的

2、结构，能用欢快、腾跃的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。 活动准备： 音乐。 活动过程： 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，对比欢快、腾跃，中间一段则是对比抒情伸展的。 2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗读歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗读歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和腾跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通过练习让幼儿正确把握。 3、探讨各种形式的讴歌方式。 组织幼儿探讨。 -哪一段对比适合领唱？为什么？ 请幼儿领唱其次段，全体幼儿在第一、三段合唱

3、，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 大班音乐活动教案：毕业歌 篇二 活动目标 感受歌曲A段欢快腾跃与B段抒情伸展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达道别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园和我喜欢大家的积极情感，品味成长的骄傲感，增进对教师、幼儿园的热爱和感谢之情 活动过程 一、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？ 二、观看教育挂图，理

4、解歌词，学唱歌曲。 1、师完整第根据挂图朗读歌词 2、有感情第指图范唱。 3、幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。 三、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗读歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选适合的动作和和歌词相配。 四、稳定对唱曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调一致，要唱的轻快活泼，其次部分曲调不同要唱的深情一些。 五、引导幼儿先轻声再逐渐加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对唱词的。理解和把握，让幼儿在乐曲和动作的提醒下填词讴歌，增加演唱的趣味性。 六、引导幼儿探讨 运用领唱、齐唱、轮唱等多种

5、形式讴歌方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友立刻就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首毕业歌。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。 大班音乐活动教案：毕业歌 篇三 目标： 1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。 2、萌发做小学生的愿望和对老师的感谢之情。 准备：图片四幅、小乐器人手一份 过程： 1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。 2、发声曲：再见 5 3 1

6、5 3 1 2 4 3 2 1 3 5 （领）小 朋 友 毕 业 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 5 3 1 5 3 1 2 4 3 2 1 （幼）再 见 了 幼 儿 园 啦啦 啦 啦 啦 3、感受歌曲旋律 （1）听第一遍音乐，初步感受。 再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一每日地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的刚强、聪明、大胆、有礼貌，心理真有说不出的愉快。所以，老师要庆贺你们长大，庆贺你们毕业。今天，让我们来听一听毕业歌。 （2）听其次遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？ （3）听第三遍前问：“这首歌

7、是几拍子的？ （4）你听到毕业歌里说了什么？ （5）老师出示图片示范唱。 （6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？ （7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。 4、复习节奏邀请舞 大班音乐活动教案：毕业歌 篇四 活动名称：毕业歌 活动目标： 有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的憧憬。 感受乐曲a、b、a的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个 活动过程： 一、有感情的朗读毕业诗 1、教师按音乐节奏朗读毕业诗。 2、幼儿学习按音乐节奏朗读毕业诗。 二、学习歌曲。 1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特

8、别的地方。 2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。 3、说说用什么样的情绪来演唱对比适合。 三、分段跟唱 1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱， 2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构 四、多种形式演唱歌曲， 1、集体齐唱 2、男孩唱第一、第三段，女孩唱其次段。 3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱其次段。 4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 大班音乐活动教案：毕业歌 篇五 一、活动目标 1、能用欢快、腾跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动准备 1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感谢之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、腾跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、伸展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗读歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的示意下，用欢快、腾跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、探讨其他形式的讴歌方法。 （1）探讨：还可以