幼儿美术大班教案优秀8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿美术大班教案优秀8篇 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿美术大班教案优秀8篇，您的确定与共享是对我最大的激励。 幼儿美术大班教案 篇一 活动目标： 1、深入了解我国的民间工艺，认识“泥猴张。 2、熟悉猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。 3、能小组分工制作“小猴的一家，有一定的合作意识。 活动准备： 1、“泥猴张工作室视频。 2、动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。 3

2、、陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1、通过视频，参观、了解“泥猴张工作室，欣赏名作。 视频的欣赏，给幼儿以动态的感受，帮助幼儿初步了解民间工艺之美。 2、通过看看、说说、学学、演演，熟悉猴子的形状特征。 （1）欣赏猴子的照片。 教师：说一说，猴子有哪些特点？ （2）欣赏猴子的剪纸作品。 教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么？ （吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等） （3）表演与设计。 教师：演一演，你准备制作的猴子在干什么？表演一下它的动作。 3、欣赏幼儿的作品，探究制作步骤。 （1）欣赏以前幼儿制作的陶猴作品。 教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗？先做什么？再做什么？ （2

3、）小组探讨并总结探讨结果。 要点提醒： 1)让幼儿观测、总结制作的方法，由被动学习转化为主动摸索。 2)制作步骤：捏头部和身体。设计劫态，添加四肢。添加细节（眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等）。 4、集体观看制作过程录像，探讨、解决具体问题。 （1）捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更可爱。 捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加灵活，能够直接表达自己的想法。 （2）粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。 （可参考“泥猴张创作的“喜猴、 “怒猴、 “抽烟猴、 “踢球猴、 “

4、舞蹈猴等） （3）刻画表情：“泥猴张重视表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。 5、幼儿制作，教师指导。 （1）制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家。 教师：小猴的一家在干什么？谁是爸爸？谁是妈妈？编个故事说一说。 由幼儿身边熟悉的人物启发创作“小猴的一家，使幼儿创作的内容更为生活化。 （2）指导要点：启发想象，激励创新，提倡合作。 6、展示作品，欣赏评价。 激励幼儿创编“小猴的一家的故事。 活动建议： 活动延伸将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用游戏时间不断地丰富与完善，并激励幼儿编编、说说“小猴的一家的故事。 环境创设

5、收集有关“泥猴张的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。 幼儿美术大班教案 篇二 活动准备： 美术活动用的材料、小镜子。 丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 活动目标： 欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色调的色调表现人物脸部表情。 能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。 活动过程： 一、活动 1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。 2、轮番请幼儿把表情重复给大家看，相互交流、欣赏。引导幼儿边看边探讨人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。 3、教师

6、有表情地朗读镜子里的我，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同探讨还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。 4、复习歌曲拍手唱歌笑呵呵，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。 附作品 ： 镜子里的我 小小镜子真奇妙，/每日跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。 小小镜子真奇妙，/每日跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。 二、活动 1、师生共同分析、探讨各种表情的表现特点。 2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。 作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想

7、法是否一致。 幼儿美术大班教案 篇三 一、选择的内容 1、生活性原则 幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观测和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了细心观测后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间，成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活经验的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次会变的鸟儿这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有经验对树的形状特征已经十分熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的兴趣一直处于高涨。 2、欣赏性原则 我们的孩子对比直观，

8、喜欢美的事物，我们教师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的欣赏。如，在活动中，利用了音乐欣赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。 3、评价性原则 在幼儿操作绘画之后，教师一定要引导幼儿进行评价，帮助能力弱的幼儿观测同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最终评价环节，提问：小鸟们，你们喜欢到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的繁茂等等来评价同伴的优点。 二、活动的模式 模式：音乐导入-情境创设-示范操作-交流评价 第一阶段：音乐导入 在集体教学活动中，利用幽美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法，

9、带领幼儿进入到情境中。 其次阶段：情境创设 在音乐欣赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜欢在森林里讴歌。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。 第三阶段：示范操作 在集体绘画教学活动中，教师的清楚示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清楚绘画的要求。譬如：在小猴爬山的过程中，就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要注意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山注意

10、点而且将绘画技能呈现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。 第四阶段：交流评价 寻常在绘画教学活动后，进行交流评价。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问：你们喜欢到那棵树上做窝？为什么？引导幼儿观测同伴绘画的树的形状、树叶的繁茂度以及画面的布局等等，来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。 三、活动的方法 1、情趣语言法 这种情景性的语言，可以任意组织，只要符合规律，能化解技能难点即可。在教学中，教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显神通。譬如在会变的鸟儿中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道：这可是一棵有魔法的树

11、哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导别让你们的小树朋友一个人哦，让它的好朋友都来做客。等等，技能传授有各种要求，教师要根据绘画内容的特点，因地制宜地进行情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。 2、范例欣赏法 在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能让范例成为幼儿想象力发展，及自由表达的绊脚石，又不能让范例缺失。由于孩子缺乏相应的表现能力，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了粗制滥造的作品。 在实践过程中，就拓宽了范例的概念，把名画、相关内容的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等，都纳入范例的范畴。根据活动特点选择使用这些范

12、例，让孩子的视野更开阔，多角度领会绘画主题，丰富的视觉感受，唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节，我也利用了事先较成功的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。 问题： 1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少，提问太过局限。 2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的外形要求，以致幼儿的树叶只是简洁的一根，未能表现两头尖中间圆的外形。 改进设想： 1、在提问的预设与回应中应更多的进行预设，能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。 2、在操作过程中环节的要求要更清楚，以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。 幼儿美术大班教案 篇四 活动目标 1、通过

13、观测图片让孩子初步了解蜗牛的构造。 2、通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。 3、告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。 活动准备 课件、记号笔、画纸、油画棒 活动过程： 一 谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛） 二讲故事并提问：蜗牛与乌龟加入此为婚礼的故事 1、 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？ 2、 （蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。

14、） 2、你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？ （对于农民伯伯来说他是害虫，由于它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫由于它身上的每一部分都可以做药材。） 3、你们想不想让蜗牛去加入刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？ 三教师讲解并示范 画出蜗牛的形体 1、蜗牛身上的壳 2、蜗牛的身体。 3、蜗牛的眼睛和头部的构造 4、给蜗牛想的方法让它快点到刺猬家发挥想象力。 5、在画纸的空白位置添画。 四涂颜色 五展示作品 1、律动蜗牛与黄鹂鸟 六活动延伸： 用橡皮泥捏一个蜗牛 教学反思 在这节课上孩子的想法很好，由于在平日的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接

15、触在这方面的 锻炼和激励，在这节课中好多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我激励孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想方法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个下降伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是对比成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力！ 小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类

16、的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 幼儿美术大班教案 篇五 一、教学内容：大班美术活动正在落叶的树 二、教学目标： 1、喜欢加入绘画活动、体验加入绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的神态。 三、教学准备： 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树范画。 4、幼儿用书正在落叶的树。 四、教学重点与难点：用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景 五、教学方法与

17、手段：谈话探讨法、演示法、多媒体辅助教学等 六、教学过程 （一）谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回复相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 （二）出示范画，引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1、引导小朋友探讨表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色调的变化？涂

18、色的时候需要注意些什么？ 2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3、出示范画，小朋友观测范画中的表现方法。 4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 5、思考问题且回复问题 6、小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，探讨应当如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 （三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1、发放材料，教师陈述作画要求。 2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 （四）展示小朋友们作品，激励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳

19、和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 七、教学反思 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回复问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。 幼儿美术大班教案 篇六 设计意图： 生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色调丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的爱好。大班幼儿在美术活动中初步把握了“点线组合、色调搭配的创作经

20、验，但其表现手法对比单一，对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中，我首先借助欣赏“艺术插花范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色调等方面的美术创作经验，提升了幼儿的艺术审美情趣。 活动目标： 1运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。 2萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。 活动重、难点 活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。 活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花

21、朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。 活动准备 1教具准备：线描碟与毛线花PPT课件、花朵绽放背景音乐。 2学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。 活动过程： 1导入课题，引出美术装饰活动的主题。 （1）出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。 师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗？你觉得这些艺术插花美在哪儿呢？ （2）感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、漂亮花卉。 2师幼集体探讨线描装饰旧光碟花瓶的方法。 （1）观测旧光碟的形状特点，探讨线描装饰的方法。 师：请你细心观测一下，这张旧光碟在形

22、状上面有什么特点？（双环造型。） 师：请你认真想一想，假如我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢？ （2）教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。 3摸索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。 （1）幼儿自主摸索：如何运用彩色毛线制作花卉？ 师：接下来，我们要来商榷一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵美丽的毛线花？ （2）个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。 师：你成功了吗？请你来介

23、绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花？ （3）教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局（花朵大小、色调的搭配），操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。 4幼儿自由创作线描碟和毛线花，教师巡回指导。 （1）教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。 师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得十分美丽。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色

24、自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅十分特别的艺术插花作品。 （2）幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作状况提出合理化建议。 建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、外形会更均匀一点。 建议2：教师提供的彩色毛线对比特别，一根毛线上有好多种颜色，浮现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色调。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色调搭配上效果可能会更好一些。

25、5展示幼儿创意美术作品，共享精彩与创意。 （1）采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。 （2）从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色调搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。 师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品？请你说出喜欢的理由。 师：欣赏了我们自己创作的十分特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢？ 教师小结：生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线，经过大家认真、细心的装饰与美化，立刻就变得美丽起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家乐意学习、肯动脑筋、积极尝试，生活中好多原先不美的东西，都可以变成十分漂亮的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还

26、能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢！ 活动反思 1艺术来源于生活，高于生活。教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让普通的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也浮现出十分好的视觉审美效果，充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求。 2本次教学活动表达了技能与创意的完美融合。大班幼儿已经把握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能，但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍旧欠缺。教学活动中，运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。教师先以欣赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野，

27、再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升。 幼儿美术大班教案 篇七 一、活动目标 1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。 2、认识各种灭火设备，把握一些消防安全常识及防火自救的方法。 3、加强幼儿的自救意识，培养应变能力。 二、活动准备 1、山林火灾事故视频或图片 2、山林防火标志、山林防火图片 三、活动过程 （一）观看视频，了解山林火灾事故。 1、说说这是什么地方？发生了什么？ 看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？ （二）参与探讨，了解发生山林火灾的原因。 1、为什么会发生森林火灾？ 2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （三）怎样预防山林火灾 1、幼儿自由探讨陈述。