幼儿园中班音乐韵律《小鲤鱼跳龙门》教案

1、 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇1 动作建议 A段： 前奏：老师预令“预备动身啦”。 18小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。 914小节：双手放嘴巴前吹泡泡。 口令：看，龙门到了！ B段 前奏：老师预令“鼓起士气，预备动身” 18小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。 916小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。 1724小节：双手合拢向前用劲泳，左右交替，每两拍一次。 2532小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。 3337小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。 A段再现（参考第一次） 活

2、动目标 1结合绘本故事，感受A段闲适、B段紧急的对比性音乐特征。 2基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松玩耍与威猛跳龙门的场景。 3在与同伴一起经受小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。 活动预备 1阅历预备：听过小鲤鱼跳龙门的故事。 2物质预备：音乐、PPT。 活动过程 一、查找龙门，感受与表现A段音乐 1出示PPT1，老师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？ 2那我们动身吧，我们一起去找龙门。 3出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次动身查找龙门，师幼合乐表现A段音乐 4出示PPT3，观看乌龟爷爷说的桥洞，龙

3、门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。 二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐 1出示PPT4，老师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？ 2出示PPT5，为了你们的平安，妈妈先去试一试。 老师肢体动作演绎B段“抓紧游、用力游、用劲游、跳龙门”。 3提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？ 4老师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。 5小结：跳龙门可不是一件简洁的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。 6小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们动身吧。 7出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”

4、三部曲，幼儿尝试表现B段。 三、齐跃龙门，完整表现音乐 1出示PE9，老师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们情愿把本领教给他们吗？ 2小龙们，带好你们的鲤鱼伴侣，动身吧。 3带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。 4出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由飞行吧，结束。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇2 活动目标： 1、练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，进展下肢弹跳力气。 2、在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳力气，勇于挑战自我。 3、体验与同伴共同玩耍中自我的重要性，增进团队荣誉感。 重难点： 练习立定跳过 2030厘米高度的障碍，进展下肢弹跳力气。

5、活动预备： 每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。 活动过程： 1、幼儿集体跑步进场。 2、预备操：泡沫垫操。 3、玩耍跳龙门老师：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！ 幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。 老师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴的玩耍方法。 幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。 请幼儿示范自己的跳动方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。 幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。 请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。

6、玩耍：小鲤鱼跳龙门。 幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。 4、集体玩耍 在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式玩耍一次。 竞赛玩耍一次。 5、放松 听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。 活动反思： 小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的玩耍爱好，可是对于幼儿来说要跳过确定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在玩耍过程中留意培育幼儿的合作意识及合作力气，从而让幼儿体验玩耍的欢快。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇3 活动目标： 1、激发幼儿学习相邻数的爱好。

7、 2、进一步培育幼儿分析问题的力气。 3、关怀幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。 2、14的数字卡若干。 3、找伴侣的背景音乐。 活动过程： 1、老师边演示教具，便设计小鱼找伴侣的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？老师用数字卡表示。 2、设疑争辩： （1）白鲤鱼今日要找俩个好伴侣，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小伴侣快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，老师摆出卡片。 （2）请幼儿仔细观

8、看老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好伴侣是1和2。 3、关怀金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好伴侣的情节，引导幼儿找出3的好伴侣是2和4。 4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好伴侣、3的好伴侣。 5、玩耍：找伴侣。播放找伴侣的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的小伴侣说：“我的伴侣在哪里？”与他们相邻数的幼儿快速站到他的两边。交换卡片，反复玩耍。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇4 活动目标： 1、能乐观参加体育活动，体验玩耍带来的乐趣。 2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。 3、能有序的一个跟着一个进行玩耍。

9、 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 1、阅历预备：学习小鲤鱼儿歌。 2、物质预备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。老师自制小奖章贴在气球上。 3、场地预备：如图。 活动重难点： 学习原地纵跳动作。 能把握起跳方法并轻轻落地。 活动过程： 1、老师以玩耍的口吻，引起幼儿爱好。 2、放音乐，老师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。 儿歌： 今日天气真正好， 小鲤鱼呀起得早， 跟着妈妈来做操， 游来游去真欢快！ 3、练习原地纵跳动作。 4、玩耍：“小鲤鱼跃龙门”。 （1）老

10、师介绍玩耍玩法。 （2）请幼儿进行示范，老师重点讲解动作要领。 （3）幼儿分成三组说儿歌自由选择玩耍路线，进行第一次玩耍。 （4）老师依据幼儿第一次玩耍的状况进行小结，并提出进一步要求。 （5）老师依据幼儿其次次玩耍的状况进行小结，并提出进一步要求。 （6）老师依据幼儿第三次玩耍的状况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。 5、玩耍：“小鲤鱼吹泡泡”。 6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。 活动反思： 小鲤鱼是幼儿感爱好的动画人物，把幼儿感爱好的人物融入玩耍中，更增加了幼儿参与玩耍的爱好，从而促进幼儿在玩耍中动作的进展。在活动中，老师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿把握

11、。在幼儿进行三次玩耍中，老师以逐步加强难度来增加玩耍的挑战性，使幼儿在玩耍中始终保持深厚的爱好，从而较好地完成了活动目标。 附儿歌： 小鲤鱼 小鲤鱼，真神气！ 去江河，做玩耍。 星膝蹬地向上跳， 顶到泡泡真好玩。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇5 设计意图 在幼儿生疏小鲤鱼跳龙门的.故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢快之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼儿动手力气，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到玩耍的欢快，培育幼儿的合作意识及动手力气。 活动目标 1.能急躁细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。 2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。 3.乐于坚持完成装饰活动。 重点难点

12、重点：能急躁细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。 难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。 活动预备 阅历预备：生疏故事内容 材料预备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景 活动过程 一观看小鲤鱼跳龙门PPT 幼儿观看PPT，老师简洁叙述故事。 二介绍小鲤鱼 1.今日小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼熟识一下吧。 2.小鲤鱼来的时候不当心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办？ 3.幼儿争辩怎样关怀小鲤鱼。 三观看小鲤鱼外形，介绍操作材料。 1.幼儿欣赏小鲤鱼。 2.熟识各种材料，幼儿争辩如何制作美丽的“衣服”。 四幼儿操作，老师巡回指导 1.贴鳞片时要从尾部开头贴 2.尾部用小

13、号圆片，身体部分用大号圆片。 五鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。 六出示龙门背景，幼儿呈现自己的作品。 活动反思 本次活动预备充分，幼儿感爱好，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果特殊好。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇6 一、设计意图 在幼儿生疏鲤鱼跳龙门的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢快之情，通过此玩耍的训练，练习幼儿的双脚跳动确定高度的力气，进展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到玩耍的欢快，培育幼儿的合作意识及合作力气。 二、活动目标 1、练习双脚跳越和助跑跨跳。进展下肢弹跳力气

14、。 2。 在跳过确定高度的过程中，进展身体的协调性和灵敏性。 3。 体验玩耍中的欢快，有合作意识及合作力气。 三、活动预备 鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机， 四、活动过程 1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。 2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。 3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫 4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。 5、幼儿戴头饰练习动作。 幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好伴侣。” “鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼

15、儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。 6、鼓舞幼儿在守规章的前提下，争取小组第一名。 7、 放松： 听音乐，自由放松。 五、活动结束 六、活动延长 幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的玩耍。 幼儿园中班音乐韵律小鲤鱼跳龙门教案 篇7 活动目标： 1练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，进展下肢弹跳力气。 2在探究立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳力气，勇于挑战自我。 3体验于同伴共同玩耍中自我的重要，增进团队荣誉感。 活动预备： 每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。 活动过程： 1幼儿集体跑步进场。 2预备操：泡沫垫操。 3玩耍：跳龙门。 导语：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗？请你们用自己宠爱的方式去联系吧！ （1）幼儿单独练习跳龙门。 导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴 的玩耍方法。 （2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。 （3）请幼儿示范自己的跳动方