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文档简介

1、 小班游戏公开课木头人教案小班玩耍公开课木头人教案1 玩耍目标： 1.熬炼小伴侣的习惯以及听力。 2.让小伴侣体验玩耍的欢快。 3.提高幼儿的竞争力气，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。 4.学习玩耍的玩法及规章。 玩耍预备： 1.在室外选择较平整的场地。 2.儿歌一首。 玩耍过程： 1.预备活动 老师直接告知小伴侣：今日我们来玩一个木头人的玩耍，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小伴侣回答。老师连续讲道：玩耍里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。老师呈现一遍儿歌“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念

2、完了，那小伴侣们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可) 2.开头玩耍 首先，老师讲解玩耍规章老师在一旁念儿歌，小伴侣在结束儿歌的时候要停止不动，动了小伴侣要接受惩处，停止一次玩耍。 3.老师小结 小伴侣们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人玩耍跟自己的伴侣一起玩，好不好?玩耍结束。 留意事项： 儿歌学习不要求背诵，只需小伴侣天听懂即可;留意玩耍中的平安。 活动反思： 整个玩耍比较简洁，主要以学习儿歌和遵守玩耍规章两项基本任务，虽然比较简洁，但是通过活动也得到了很多宝贵阅历。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小伴侣不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我

3、指着吵闹的小伴侣叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。玩耍结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决方法你可以表扬乖乖站好的小伴侣，然后说“其他小伴侣像他们学习!”这样可能更能让小伴侣安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。其次点，表演结合儿歌的形式。在玩耍的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小伴侣念了几遍，发觉小伴侣的学习爱好不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方我可以一边念儿歌一边配着表演呈现儿歌，这样小伴侣才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。 小班玩耍公开课木头人教案2 活动目标： 1.熬炼孩子的习惯以及听力。 2.体验玩耍的欢快。 3.能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点难点： 重点：体验玩耍的欢快 难点：学会玩耍的规章 活动预备： 空旷场地 活动过程： 儿歌：山、山、山，山、山、山， 山上有个木头人， 不会说话不会动， 动了就是皇蜜蜂。 幼儿在结束儿歌的时候停止不动，动了要受到惩处。 教学反思： 玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他

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