二年级上册教学计划三篇

1、 二年级上册教学计划三篇二年级上册教学规划 篇1 一、教学内容 1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。 2、初步熟悉并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进展简洁介绍。 4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进展简洁的描述。 二、教学目标 1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。 2.能够初步熟悉并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。 3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。 4.能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进展简洁介绍

2、。 5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进展简洁的描述。 6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的根本技能。 7. 引导学生明白朋友之间要相互帮忙的道理。 三、教材分析 本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并结合句型This is our new classmate. ，Whos he/she? What is he/she like? 等进展稳固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比拟完整的语篇来介绍朋友或者同学。 四、教学重点 能够娴熟把握

3、表示同学或者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进展操练并且娴熟表达。 五、教学难点 能够将所学学问运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比拟难到达的。还要逐步训练学生对所学单词的认读力量，为今后的英语学习奠定根底。 六、实现目标措施方法 1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。 2、鼓舞孩子多听多说 3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。 4、竞赛学习 二年级上册教学规划 篇2 教学目标： 1.在情境中引导学生通过自主探究，合作沟通，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2

4、.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简洁的实际问题。 3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习力量，积存学习情感，享受胜利喜悦。 教学重点： 经受编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，把握7的乘法口诀并熟记。 教学难点： 熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教学预备： 学习提纲 七巧板图片 教学过程： 一、复习旧知 1、填空。 (1)35读作( )，表示( )个( )相加。 (2)6+6+6+6+6 写成乘法算式是( )或( )。 (3)4个5是多少?列式( )。 2、创设情境，铺垫孕伏 题目是：你能从7开头每次加7，把得数填在空格里吗? 师：看一看这

5、三个数在排列上有什么规律? 师：今日，我们就一起来学习和讨论7的乘法口诀 板书：7的乘法口诀 二、新授 1、观看课本插图,说说发觉什么。(用七巧板拼成小鱼，每条小鱼要7个三角形) 引导学生填空 2、沟通汇报。 提问：1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少? (二)、自主合作，创编口诀。 1、引导学生依据提示，编出口诀。 1个7 17= 口诀： 71= 2个7 27= 口诀： 72= 3个7 37= 口诀： 73= 4个7 47= 口诀： 74= 5个7 57= 口诀： 75= 6个7 67= 口诀： 76= 7个7 77= 口诀： 2、

6、 总结规律，背口诀。 看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，并说说发觉什么。 ( 每句口诀中都有7; 口诀按从小到大排列; 相邻两句口诀的积相差7;7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。) 三、稳固深化，应用拓展 。 1、把下面的口诀补充完整。 二七( ) 一( )得七 ( )七四十九 五( )三十五 2、做一做，说说用那句口诀 3、用一句口诀写出两个乘法算式。 三七二十一 ( )( ) 六七四十二 ( )( ) 四、课堂练习。 1、1个星期有7天，3个星期有多少天? 答：3个星期有 ?天。 2、一块橡皮2元钱，买7个橡皮要有多少钱? 答：买7个橡皮要用 ?元钱。 二年级上册教

7、学规划 篇3 一、班级状况分析 本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比拟活泼，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱;男生比拟喜爱动脑筋，回答下列问题比拟积极，但作业完成状况不够抱负，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新学问的承受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析力量也有待提高。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人回答下列问题的时候不会倾听

8、，有局部学生管不住自己，自控力量较差。教学中要帮忙学生打好根底。培育他们的学习兴趣，帮忙他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，帮忙他人，喜爱集体，积极参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习兴趣，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的协作。 二、本学期教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要

9、自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、干净”。 三、实行的措施 1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。 2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验