大班手工教案（3篇）

1、Word - 9 -大班手工教案（3篇）作为一位杰出的教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛为伴侣们收拾了3篇大班手工教案，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。手工活动幼儿园教案 篇一一、活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作容易拉花如手环，项链等等。2、情愿参加制作活动并体悟拉花颜色的漂亮。二、活动预备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、范例若干三、活动过程1、模特秀The wagic key，激活幼儿的爱好。师：小伴侣你们看看邵教师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好？幼：头上/手上/腰。2、展

2、示拉花，幼儿观看（1）一种色彩制成的拉花（2）两种色彩制成的拉花（3）三种色彩制成的拉花并按逻辑罗列师：这三种哪一种看呀，为什么呀？幼：它有好多色彩，而且罗列得很美丽。3、老师讲解示范拉花师：这节课，教师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看教师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注重套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做

3、做吧。3、提出要求和规章（1）用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。（2）必需将不同色彩的纸举行有逻辑地罗列。4、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有逻辑地罗列色彩。5、作品观赏。6、家长与幼儿举行模特秀。大班手工教案 篇二活动目标：1、试试用各种材料有逻辑地装点扇面，感触扇子的美；2、引领幼儿大胆创作，体悟胜利的乐趣。活动预备：1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。3、装点材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动过程：一、 观赏激活1、现在是什么时节？（夏天到，天气热）你有什么好

4、方法，使自己凉爽呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子美丽吗？你最喜爱哪一把扇子，为什么？二、研究制作1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引领幼儿发觉一把已经装点好了，另一把还没装点）你喜爱哪一把，为什么？2、（展示没装点的扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装点扇子？（幼儿发表意见）3、这里还有许多要装点的扇面，你们想不想试一试。三、试试制作幼儿制作扇子，装点扇面，老师巡回指导。1、引领能力强的幼儿有逻辑地装点扇面，提示幼儿大胆试试用

5、各种材料使画面更美。2、准时鼓舞协助能力差的幼儿。3、准时地绝对幼儿的表现。四、观赏评价1、出示与观赏（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？（2）把自己的扇子介绍给伴侣和客人教师，说说你是用什么材料装点的？（3）老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。活动延长：回家再去寻觅使自己凉爽的方法。大班手工教案 篇三活动目标：1、学习撕纸，粘贴的容易技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。2、养成干净有序的操作习惯及团结配合的意识。3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提升手眼的协调性。4、撕后的外形来引起幼儿的极大的爱好。活动预备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒

6、。2、分组材料放在四张桌子上，分离是：第一组彩色的路（背景图）；其次组下雪了（背景图）；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣（废旧饼干盒装点成娃娃）。3、音乐磁带挫冰举行曲，轻柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起爱好。二、学习撕纸的办法。1、老师展示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、老师巡察，从中总结出好办法，准时的教给其他幼儿。3、幼儿继续练习，老师观看每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、老师引领幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引领幼儿观看胶棒，知道它的特性和使用办法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴美丽的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给

7、娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。（1）幼儿自由挑选，分组合作共同完成任务。（2）老师参加，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。（3）引领幼儿想出贴的快的办法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、观赏作品，共同评价。1、将作品举行出示，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感触。2、老师总结。3、在音乐声中结束活动。【过程描述】1、幼儿随挫冰举行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，通过歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新奇，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。）2、（老师手拿废

8、旧图书纸）红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小伴侣从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。（我发觉有些幼儿撕的很快，也很小，他的办法是从一个角一点一点撕；而有些幼儿一下子就撕下一大块；还有些幼儿不知道从何入手，想寻求我的协助。）小伴侣们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听教师说一说怎么才干把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就

9、可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。那现在再请你们用教师的办法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们长进很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆试试了，个别撕的快的幼儿还主动去协助他们，充分体现出团体配合的精神。）3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（迅速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小伴侣到教师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。4、现在

10、，第一桌的小伴侣桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么协助小白兔呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小伴侣来把美丽的小雪花粘上，好不好？第三桌上惟独一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小伴侣在花瓶里粘上美丽的花呢？这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小伴侣给它穿上美丽的衣服，好吗？（播放的钢琴曲）（在分组活动中，刚开头孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）请小伴侣想一想，怎么才干贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的办法又快

11、又好。（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。好样的！小伴侣说他的办法棒不棒呀？那请你们也用他的办法试一试，看看快不快。（幼儿都很乐观地投入活动，作品完成的非常美丽）。5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！（当孩子们看到利用自己的双手做出来美丽的图画时，很高兴，在谈论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满足。）红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以协助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装点漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！那我们以后看书的时候就不能任凭撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？（播放挫冰举行曲）请小伴侣跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注重力，他们感爱好，他们团结配合，共同的在轻松的氛围中观赏了美、制造了美、感触了美。当看到小纸片装点出那么美丽的图片时