人教版初中化学我们周围的空气-课件1

1、第二单元知识点总结第二单元知识点总结想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 4）给车胎打气 涨起来想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单答：1）空一、空气是由什么组分组成的为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验一、空气是由什么组分组成的为了搞清楚空气的成分，很多科 法国化学家拉瓦锡的贡献 法国化

2、学家拉瓦锡研究空气的实验装置拉瓦锡研究空气的实验装置拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积 P O2 P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷 + 氧气

3、 3、分析：燃烧消耗掉了氧气，使集气瓶内压强减小；空气中氧气的体积大约占1/5，所以倒流进约1/5的水。2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰文字表达式： 符号表达式： P + O2 P2O5点燃红磷 + 氧气 五氧化二磷点燃文字表达式： 符号表达式： P + 实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（进入集

4、气瓶内水的体积小于小于1/5的因红磷的量不足；温度没冷却到室温就打开止水夹；装置的气密性不好；导管中还残留有一些水。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1进入集气瓶内水的体积小于小于1/5的因红磷的量不足；温度进入集气瓶内水的体积大于1/5的原因 点燃红磷伸入集气瓶后未立即塞紧瓶塞，瓶内气体受热膨胀大量逸出，压强减小，进入瓶内水的体积增大。 实验前没有将弹簧夹夹紧，瓶内气体受热膨胀大量逸出，压强减小，进入瓶内水的体积增大。进入集气瓶内水的体积大于1/5的原因人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1进入 点燃红磷伸入集气瓶后未立即

5、塞紧瓶塞实验前没有将弹簧【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 C+O2=CO2 S+O2=SO2点燃点燃人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、1、在空气中，氧气为21%，氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。2、气体的用途： 氧气：医疗急救，登山，潜水，金属切割等。 氮气：制化肥和硝酸的原料，做保护气。 稀有气体：做保护气，电光源； 二

6、氧化碳：灭火，光合作用，气体肥料；3、空气污染物包括：有害气体和烟尘，其中有害气体包括二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳。 人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件11、在空气中，氧气为21%，氮气78%，稀有气体0.94%，用途氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1用途氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液

7、氮可用作冷冻剂等。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1稀有气体用于飞艇、闪光灯、稀有气体：主要用作保护气、电光源、三、保护空气1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭

8、氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1三、保护空气1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中空气质量日报污染指数50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上质量级别质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1空气质量日报污染指数50以下51-1001

9、01-150151人为来源来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人为来源来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨人教版初中化学我们周围的空气_课三大环境问题（）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（）、臭氧空洞：氟氯烃人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1三大环境问题（）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应治

10、理：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放4、大力植树造林严禁乱砍滥伐3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1治理：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、减少使混合物和纯净物1、混合物：像空气、矿泉水等有两种或多种物质混合而成的物质叫做 混合物。2、纯净物：像氮气、氧气、二氧化碳等只由一种物质组成，为纯净物.人教版初中化学我们周围的空气_课件1人

11、教版初中化学我们周围的空气_课件1混合物和纯净物1、混合物：像空气、矿泉水等有两种或多种物质混纯净物和混合物的比较 物质纯净物混合物概念特征表示方法举例只有一种成分由几种纯净物组成有固定的组成和性质没有固定的组成和性质可用化学符号表示不能用化学符号表示氧气(O2) 、二氧化碳（CO2）、五氧化(P205)、水（H2O）空气、海水、糖水 河水 矿泉水等 人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1纯净物和混合物的比较 物质纯净物混合物概念特征表示方法只（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水 一、氧气的物理性质改变条件： (-183) (-218)氧气

12、 液氧 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1（1）无色、无味的气体一、氧气的物理性质改变条件： （）碳与氧气反应 碳在氧气中燃烧【现象】 1、白光2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳 + 氧气 二氧化碳点燃CO2CO2三、氧气的化学性质人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1（）碳与氧气反应 碳在氧气中燃烧【现象】 1、白光2、放【现象】 1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2、放热3、生成无色有刺激性气味气体（）硫与氧气反应 （实验）硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】 1

13、、发出明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成无色有刺激性气味气体硫 + 氧气 二氧化硫点燃SO2SO2人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1【现象】 1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2、放热3、生FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 铁 + 氧气 四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应 （实验）【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热3、生成黑色固体 为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人

14、教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层操作注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1操作注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将 化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上

15、的物质生成一种物质的反应。FeO2Fe3O4铁 + 氧气 四氧化三铁点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1 化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围

16、的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧实验室制取气体要从以下几个方面考虑:一、反应原理二、仪器装置(发生装置、收集装置)三、收集方法四、实验操作步骤和注意事项五、检验方法人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1实验室制取气体要从以下几个方面考虑:一、反应原理二、仪器装置分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾（KClO3

17、）加热高锰酸钾（KMnO4）实验室制取氧气的方法：人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1分解过氧化氢（H2O2）实验室制取氧气的方法：人教版初中化学8、实验室制取氧气 过氧化氢分解，加热氯酸钾，加热高锰酸钾的方法 制取氧气的步骤（以高锰酸钾制氧气为例）（1）检查装置的气密性（2）装药品试管口塞棉花：防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管。（3）固定装置试管略向下倾斜：防止水珠倒流，引起试管炸裂；导管只需稍出橡皮塞即可：人教版初

18、中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件18、实验室制取氧气 过氧化氢分解，加热氯酸钾，加热高锰1.连接仪器，检查装置的气密性；A.先把导管浸入水面，用手紧握试管外壁，水中的导管口有气泡冒出，在导管移出水面之前松开手，导管口形成一段水柱，说明装置不漏气。B.用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以下，继续向长颈漏斗中加水，如发现长颈漏斗中液面不下降，说明装置不漏气。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教

19、版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件11.连接仪器，检查装置的气密性；A.先把导管浸入水面，用（4）点燃酒精灯先预热再集中加热：防止试管因受热不均而炸裂。（5）收集气体当出现均匀气泡时开始收集：一开始收集的是氧气，会导致收集到的气体不纯。（6）移开导管熄灭酒精灯防止水沿导管进入试管引起试管炸裂。 人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周

20、围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1（4）点燃酒精灯人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初一、实验室制氧气的反应原理：反应式：二氧化锰过氧化氢 水+氧气(俗称：双氧水)2H2O2 2H2O+O2=MnO2人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1一、实验室制氧气的反应原理：反应式：二氧化锰过氧化氢 2.催化剂 和催化作用在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发

21、生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂一 变：二不变：改变其它物质的化学反应速率在化学反应的前后本身的质量化学性质（特点：一变二不变）注意:一个反应的催化剂并不是唯一的。没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反应速率不同。 催化剂不能决定化学反应能否发生，不能增加或减少生成物质量。催化剂人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件12.催化剂 和催化作用在化学反应中能改变其他物质的化学反催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作

22、用。【思考】在双氧水的分解反应中还有别的催化剂吗？答：有。如氧化铜、氧化铁、硫酸铜溶液等。催化作用人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。【思考】在双氧水的分(二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物：实验2-7加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧气。用带火星的木条试验氧气的性质。实验编号现象原因加热试管,导管口产生大量的气

23、泡木条复燃氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解放出氧气氧气支持燃烧氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热反应式：2KClO3 2KCl+3O2=MnO2 二氧化锰是这个反应的催化剂，加快这个反应的速率。(白色，稳定，要高温才能分解，需加入催化剂)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1(二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热(暗紫色或紫黑色，较不稳定，稍加热就分

24、解，不需加入催化剂)(三).加热高锰酸钾(KMnO4)：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2=比较：以上三种方法中，从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是催化分解过氧化氢(H2O2)溶液。因为此法不需加热，操作简便，安全、环保、节能。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热(暗小结：实验室制氧气的反应原理 氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热二氧化锰过

25、氧化氢 水+氧气(俗称：双氧水) 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2=2KClO3 2KCl+3O2=MnO2 2H2O2 2H2O+O2=MnO2上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质。人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1小结：实验室制氧气的反应原理 氯酸钾 (四).分解反应 由一种反应物生成两种或

26、两种以上其他物质的反应,叫分解反应。由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫化合反应。ABAB+ABAB+注意:“一变多”。“多变一”。1.化合反应：2.分解反应：3.置换反应：第八单元学4.复分解反应：第十一单元学四种基本反应类型:氧化反应不属于四种基本反应类型人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1(四).分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其加热固体+固体气体试管口略向下倾斜(10150角)加热法制取氧气的

27、发生装置：1.气体发生装置（由反应物的状态及反应条件决定）二、仪器装置(发生装置、收集装置)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1加热固体+固体气体试管口略向下倾斜(10150角)加热法制固液不加热型使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。MnO2固体+液体气体人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1

28、人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1固液不加热型使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防2. 收集装置和收集方法向上排空气法排水法(较纯)氧气的密度比空气略大氧气不易溶于水，不与水发生反应(由氧气的密度和溶解性决定)集气瓶玻璃片向上排空气法(较干燥)导管导管水槽集气瓶排水法(较纯)人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件12. 收集装置和收集方

29、法向上排空气法排水法氧气的密度比空气略实验装置的连接原则：从左到右，由下而上。注意：加热高锰酸钾时，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾进入导管；加热氯酸钾时，试管口不能塞棉花。试管导管酒精灯铁架台水槽集气瓶棉花用加热法制取氧气的整套装置：人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件1实验装置的连接原则：从左到右，由下而上。注意：加热高锰酸钾时固体+液体气体常温下制取氧气的整套装置：2H2O2 2H2O+O2=MnO2人教版初中化学我们周围的空气_课件1人教版初中化学我们周围的空气_课件