一年级下册语文能力提升讲义-第3讲 春晓（学生版） 全国通用

1、 第 3 讲第 3 讲春 晓 1.理解古诗内容，学习有节奏地朗诵古诗。1.理解古诗内容，学习有节奏地朗诵古诗。2.感受春天的美好景象，产生积极向上的情感。3.学习拼音d、t、n、l。 1.本活动选取的古诗语言简单、意境优美，很适合中班幼儿欣赏。古诗以寥寥数语展示事态风景、抒发诗人胸臆。因此，在引导幼儿欣赏古诗时，不应追求对字面意思的理解，而要引导幼儿体会诗意、诗情。本活动中，教师以1.本活动选取的古诗语言简单、意境优美，很适合中班幼儿欣赏。古诗以寥寥数语展示事态风景、抒发诗人胸臆。因此，在引导幼儿欣赏古诗时，不应追求对字面意思的理解，而要引导幼儿体会诗意、诗情。本活动中，教师以“春天”为切入点

2、，引导幼儿理解春晓，并鼓励幼儿表达自己对古诗的理解，提升了幼儿的文学欣赏能力和语言表达能力。2.学习拼音d、t、n、l。 环节环节一 导入小朋友，你知道一年有几个季节吗？一年中第一个季节是什么呢？音乐：春天在哪里1.春天在哪里？那里有什么呢？2.春天里，你们有没有和爸爸妈妈出去游玩？发现春天带来的变化吗？【讲解】1.今天老师带来了一幅画，这幅画美不美？画里有什么？谁知道这幅画画的是什么季节？从哪里可以看出来？2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了一首HYPERLINK /shti/描写春天雨后早晨美景的古诗春晓。 春晓

3、古诗分解 EQ * jc0 * Font:楷体_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(chn),春) EQ * jc0 * Font:楷体_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(xio),晓)（ EQ * jc0 * Font:楷体_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(tng),唐)） EQ * jc0 * Font:楷体_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(mng),孟) EQ * jc0 * Font:楷体_GB2312 * hps16 o ad(s up 15(ho),浩) EQ * jc0 * Font:楷体_

4、GB2312 * hps16 o ad(s up 15(rn),然) ， 。 ， 。 标题：“春晓”1.“晓”怎么读？日字旁表示与什么有关？ “晓”是什么意思？2.齐读“春晓”。“春晓”的意思是什么？3.听录音范读春晓。幼儿跟读。前两句： ， 。1.作者本来在干什么？诗中哪个词表示睡觉的意思？“春眠”是什么意思？2.“觉”读什么？我们平时常用到这个字，谁来组词？这儿是什么意思？3.“晓”跟诗题中同一个字,是什么时候？ 4.“春眠不觉晓”的意思是什么？5.指导读第一句：春眠/不觉晓。6.诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？（播放录音）你从哪句看出？“闻”什么意思？ “啼”的意思是什么？ “啼鸟”的

5、意思是什么？7.“处处闻啼鸟”的大意是什么？ 8.想想这时候诗人的心情怎样？练读：处处/闻啼鸟。9.请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。根据情境做：睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（播放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你触景生情，于是哼出了两句诗。（读1、2句）后两句： ， 。1.诗人听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？ 2.“夜”指哪一夜？夜里，诗人听到什么声音？3.“花落知多少。”“知”组词？这里就表示“知道”。诗人知道花落了有多少吗？谁来说说“花落知多少”的意思？4.连起来说说3、4句的意思。（注意：开头加“想起”。）诗人感情我们知道春天是一个百花盛开的季节，

6、想想春天里有哪些花？这些花受到风雨的吹打，像雪花似的片片飘落，落在地上（图片见PPT），看这景象美不美？诗的最后一句告诉我们春天花很多很美，字里行间流露出诗人对春天的什么感情？可是想到美丽的花朵飘落地上，诗人心中又有点儿？诗人喜爱春天、惋惜春天，这是他在这首诗中表达的感情。现在老师做诗人，吟一吟这两句诗：夜来/风雨声，花落/知多少。请你们各自也做诗人，来吟诵一遍。（注意：想象自己站在窗前，面对着满地落花。）古诗朗诵 1.观看视频，跟读。2.我是小诗人：摇头晃脑学古诗3.练背：（1）说意思猜句子. （2）说上一句接下一句。总结学法学习古诗的方法：理解诗题理解诗句体会诗情读背全诗。希望大家把这种学

7、习方法运用到以后的学习中去。表演巩固一生上台演一个孙子，师演奶奶，对话： 奶奶：今天你们在学校里学了什么呀？ 孙子：我们学了春晓。奶奶：什么春大春小的？什么意思呀？孙子：就是春天的早晨。奶奶：你把这首诗背给我听听。孙子：奶奶：什么“春眠不觉晓”？哪个“眠”呀？“春眠不觉晓”是什么意思呀？孙子：奶奶：什么叫“啼鸟”？鸟叫怎么可以用鼻子闻呀？孙子：奶奶：噢，是听到鸟的叫声。那怎么会有风雨声？孙子：奶奶：什么“知多少”？那是什么意思呀？孙子：奶奶：哎呀，我的孙子学得不错，说得头头是道，真聪明。课外链接小朋友们，你们还会背什么古诗？我来画春天绘画：春天学说句子：春天真美呀！花儿真香呀！草儿真绿呀！小鸟

8、唱歌真好听呀！环节二环节二 学习拼音d、t、n、l 根据图片学习拼音 d、t、n、ld我骑马儿ddd。 马儿跑的声音就像ddd的声音。d的写法：先写左半圆，再写一笔竖。与b的区别：b的圈在右边，d的圈在左边。aat我有小伞ttt t与伞的形状相似。t的写法：先写竖右弯，再写一笔横。aan 一个门洞nnn。n的形状与门洞相似。n的写法：先写一笔竖，再写竖右弯。与m 的区别：一个门洞nnn，两个门洞mmm。aal我有彩笔l l l。l的形状像笔。 l的写法：一笔竖。aa 拓展练习1.小刺猬要摘上面写有d、t、n、l的果子，还缺少哪个呢？用笔把小果子圈出来。2.按照每个字母对应的颜色，给机器人涂上颜色吧。 汉字：“春、晓、处处、鸟、风雨、花”总结总结1.这首诗写的是什么季节？2.诗里可以听到什么？看到什么？3.你能背诵这首诗吗？4.今天学了哪些拼音，你会读吗？古诗原文 ， 。 ， 。 幼儿家庭教育方法第一、榜样和示范幼儿家庭教育方法第一、榜样和示范家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。第二、解释和说理要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂