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文档简介

PAGE4课题：atchthe-uatchtheeImHes/Shes设计意图：通过多种形式的读，指导学生按意群、用正确的语音语调朗读对话，熟知对话内容，培养学生朗读能力，为表演对话做准备。作业/拓展设计意图：分层设计作业，学生结合自己的实际情况选择性的完成不同的作业，对学生的能力要求层层递进。板书设计Recycle1Whoshe/shewhatshis/hernameHis/Hernameis；Hes/ShesHe/Shehas教学反思

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