偏瘫的物理治疗共64张课件

1、偏瘫的物理治疗46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。偏瘫的物理治疗偏瘫的物理治疗46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。偏瘫的物理治疗四川大学华西医院康复医学科高强自内容提要偏瘫的概述偏瘫的功能障碍令偏瘫的康复原则偏瘫的物理治疗评定偏瘫的物理治疗技术令偏瘫的运动功能训练视频偏瘫的运动功能康

2、复思路及方法常见问题及误区在不断进行教学改革、大力开展素质教育今天，我国农村中学美术教学中仍然存在很多无法忽略的问题，使得农村美术教学处在应该收到重视但是在实际中依然得不到重视的尴尬位置，为了全面提高农村中学生的素质发展，农村美术教学迫切需要不断开展教学改革。 一、农村中学美术教学现状分析 （一）中考改革，美术也成为中考的一个部分 美术作为一门关于美的艺术课程，开展相关课程能从学生的审美能力、创新思维等方面全面提升学生的综合能力，与素质教育的教学目标相一致，随着教学改革的不断推进，美术也摆脱传统的副科的尴尬身份，成为中考考试科目之一，然后对于农村初中美术而言，还没有准备好这一变革所带来的一系列

3、问题。 （二）美术师资队伍建设尚不成熟 虽然随着美术进入中考考场，农村美术专业师资队伍建设也提上日程，一大批美术专业出身的美术老师投入到农村美术教学这项事业中去，但是由于整体师资队伍建设时间并不长，相关教学研究工作还需要进一步开展，加上整体队伍偏年轻化，在教学经验上还有待在不断的教学实践中积累。 （三）农村美术教学出现急功近利的追求 为了提高升学率，很多农村中学都开办了美术特长班，面向美术专业高等学校培养学生，一些文化成绩不扎实的学生为了升学而选择学习美术特长，将美术学习变成一种升学的手段，学生在这些所谓的美术特长短训班、特训班中进行美术学习，很难感受到学习的乐趣，难以实现中学美术教学的教学目

4、的。 （四）农村中学美术课相关教学设备以及学生学习用具的缺失 和语文、数学等其他学习科目不一样，美术教学是一门视觉艺术上的学习科目，无论是教师的教还是学生的学，都是建立在很多资源的基础上的。而在目前我国农村中学美术教学中，无论教师的教还是学生的学都存在硬件设施跟不上的问题，很多美术教学活动难以真正得到开展。 二、在农村中学开展美术教学的具体对策 （一）从教学方式层面来说，需要从以下几个方面开展教学 1.改变思想观念，重视美术教育 美术教育对学生综合全面的发展作用不容小觑，不仅能培养学生的审美能力，还能有效培养学生的创造力，无论是学校老师还是孩子家长都需要改变过去对美术教学的不重视态度，充分意识

5、到美术教育的必要性。 2.提高美术教师的专业素养，加强基础设施建设 要想在农村有效开展美术教学，需要解决好教学的硬件和软件条件。硬件条件主要是指相关教育部门针对农村美术教学存在的教学设备缺失问题，加大经费投入，做好教学辅助设备、教学资料完善工作；软件条件指的是做好美术教师队伍建设工作，有计划地开展教师培训工作，提高美术教师的专业素质。 3.结合生活实际，灵活使用教学方法。 美术教学实践操作性强，需要不断开展美术实践活动，让学生在实践中获得知识，不断进行创作。教师在教学中需要根据学生的实际进行教学，不断开展美术实践活动，灵活使用适宜的教学方法，不断进行教学创新，帮助学生更好的投入到课堂教学中去，

6、比如可以根据学生基础不同开展分层教学，让每个学生都能在课堂中学有所得，感受成功的喜悦感。 4.营造良好的学习氛围，有效提高学生的学习积极性 中学阶段的学生心理发展已经趋于成熟，在意外界对自己的评价，因此在教学中教师需要积极营造一个良好的学习环境，搭建平等和谐的师生关系，充分尊重学生，让学生在宽松、快乐的学习氛围中进行学习，激发学生的学习积极性。 （二）从教学目标设置层面来说，需要科学合理制定适度、有效的教学目标 学习目标能帮助学生明确学习方向，同时根据学习目标的完成情况可以帮助学生进行有效的学习效果检测，因此在教学中科学合理的设置教学目标非常重要，通常来说，设置教学目标需要根据学生现阶段的实际

7、学习情况开展。就农村中学美术教学来说，如果不根据学生实际美术水平进行教学目标设置，完全按照教材和教学大纲创设教学目标，很难让基础薄弱的农村学生真正去理解学习中学美术相关只是，教学很难得到保证，因此在教学目标设置中需要教师充分考虑农村学生在生理和心理上综合表现出的特点，根据学生的实际基础提出相应的教学目标，教学目标面对的应该是班级上所有学生，要适当的降低部分美术知识技能的学习难度，确保每个学生在美术课堂都能获得进步，比如说在开展国画教学过程中，不能开始就让学生作画很专业，而是应该在引导学生感受到国画学习的乐趣的同时，不断提高教学要求。 （三）从教学评价层面来说，需要利用更加科学合理的方式开展教学

8、评价 有效的教学评鉴能够对学生形成激励作用，在美术教学中也是如此，能促进学生综合全面的发展，同时还能帮助教学不断发现教学中的薄弱地带，改进教学方式。在农村中学美术教学中开展教学评价需要根据学生学习的实际情况来开展，不仅要考察学生现阶段掌握的美术知识与技能，还需要对学生字啊学习过程中表现出来的个人情感、美术学习能力、学习态度等进行有效评价，做到综合全面，让每个学生都能得到发展，在评价中感受到成功的鼓励，帮助学生有效树立能学好美术的信心。比如教师可以在批改学生美术作业时利用等级评分，并配合使用一些积极向上的鼓励性评语，还可以开展班级互评作业的方式，帮助学生在客观的评价中发现自身的不足。 农村中学生

9、人数大，而农村地区经济发展普遍不高，而农村中学美术教学的开展涉及到方方面面的因素，要想改变美术教学现状需要做好长期奋战的准备，从我国相关教育部门到学校再到老师，都需要改变过去的美术教学思想，从教学设备上不断完善，提高教学业务水平，致力于农村美术教育的发展。 1 培养学生兴趣的目的 在日常体育教学中，教师通常都会注重学生学习兴趣的培养。体育教学是学生参与性最强的一门学科。只有在学生的积极主动的参与下，才能实现学习目标，完成学习任务。新课改强调了以学生发展为主体的教学理念，要求转变学生的学习方式，培养学生的综合学力。在体育教学活动中要从“要我学”变为“我要学”。增加学生强烈的学习欲望必是不可少的催

10、化剂，它是激发学生学习兴趣后的表现形式和内化物，由自我引发的强烈的学习欲望，在提高学习效率、强化效果上起着重要的促进作用。 2 影响体育学习兴趣的因素 受社会、家庭错误思想的影响，有些人认为体育课只是让学生玩玩，而不能促进学生智力的发育。表现在学生的思想上，有些学生认为从事体育活动是浪费时间，甚至上体育课时他们也愿意在教室内看书或做作业。 学生学习内容包括跑、跳、投等，这些运动不仅要掌握一定的技术和技能，还要耗费大量的体力。有些学生平时不注意锻炼，体质较弱，承受不了体育课上强度较大的运动和训练。此外，体育运动，尤其是中长跑需要学生有坚定的意志力和较强的心理素质，但是有的学生心理承受能力较弱无法

11、完成学习任务。部分学生怕苦怕累，进行基本的体育活动时经常站在一边观看，逐渐地，他们便失去了体育学习的兴趣。另外，现在大多数学生都是独生子女，家庭条件稍微优越，从小就没有养成锻炼的习惯，自身素质较差。 3 提高体育学习兴趣的方法和途径 3.1 做好准备活动。兴趣是最好的老师，对于一节课来说，在第一时间提高学生的学习兴趣是非常重要的。能否给予学生愉悦的情感体验，内在环境的情感因素是关键，因此，体育教师要想方设法地准备一些适合学生的身体和心理的练习，将其作为准备活动，并成为体育课堂上必不可少的重要环节。实践证明，这一系列具有趣味性的准备活动不仅能激发学生的运动兴趣，还能提高学生的运动素养。 3.2

12、营造活跃的教学气氛。要营造活泼的课堂气氛，诱发学生的学习动机，引导学生进入角色，必须“因材施教，因时施教，因地施教”。深入浅出，由高到低，由难到易。特别是讲授新的教学内容时，要以打基础为主，只有基础扎实了，学生才会不满足于现状，自己就会要求学习较难的技术，同时，也会激发浓厚的学习兴趣。这样在提高学生学习兴趣的同时也树立了学生的自信心，给予了学生充分的自由空间。 3.3 教师注意包容学生。在教学环节中，一个成功的教师应该具备两项特质：理解与包容。学会理解和包容，就能在平时教学中，想到学生的各种需求，包容学生的各种错误行为，并耐心改正。尊重学生，理解学生，包容学生，是实现学生发展和成长的关键。体育

13、教师更应该如此，体育教师不仅要肯定和欣赏学生的优点和成绩，还要学会包容和宽容学生的缺点和失败，让学生从内心真正把老师当做知心朋友。教师要将爱心和慈善心渗透到教学环节中，真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生。老师应该采用教学方式方法使学生感受到老师的真诚，这样学生才会心悦诚服地接受体育教育，产生浓厚的体育学习兴趣。 4 打破传统，使教学模式多样化 体育教师一定要改进传统的教学方式，转变以往的教学观念，将学生放在学习的主体地位上，创设精彩的、多变的教学情境，充分提高学生的学习兴趣，增强学生的主动意识，使其主动参与、主动获取、主动提高。例如，体育教师可以运用讲故事、竞赛、猜谜等方式来创设教学情境，

14、激发学生学习体育项目的好奇心。创设教学情境的关键在于连贯性较强，并不是单纯的一个环节，而是随着课程的延伸而延伸，甚至贯穿于整节体育课的始末。教学情境一定要具有创新性，比如：可以通过实物演示模拟情境，通过画图再现情境，让学生进行表演体会情境，用音乐对情境进行渲染等，促进学生主动参与体育运动，达到“活学”与“乐学”的境界，并在快乐中获取实际意义，体味体育精神的魅力。学生在边学边练中不断模仿、不断进步、不断提高，不仅能够有效提高体育课堂教学效率，促进师生和睦相处，还能够让学生真正感受到运动的乐趣。长跑，相信是令大多数学生都感到头疼的运动项目之一，不仅在于它的运动强度较大，更因为它的运动原理较为枯燥。

15、 总之，激发和培养学生的体育兴趣不只是几堂课就能够解决的问题，兴趣的培养和形成要有一个过程。只有耐心引导，反复强化，才能达到激发兴趣、促进参与的目的。培养学生对上体育课的兴趣，途径是多样的，手段也是多元化的，体育教师要刻苦努力，不断钻研，激发和培养学生对体育的学习兴趣，不断提高教学质量，实现健康第一的体育目标，培养终身体育意识。学生体育兴趣的培养是体育教学中的重要环节，是搞好学校体育教学工作的重要因素。只有不断激发学生的体育兴趣，才能调动学生的积极性。体育教师应该潜心研究，钻研教学，因材施教，善于引导，从而顺利完成体育教学任务，达到教学目的，强健学生体魄，实现双赢。偏瘫的物理治疗46、寓形宇内

16、复几时，曷不委心任去留。偏瘫的物偏瘫的物理治疗四川大学华西医院康复医学科高强自偏瘫的物理治疗内容提要偏瘫的概述偏瘫的功能障碍令偏瘫的康复原则偏瘫的物理治疗评定偏瘫的物理治疗技术令偏瘫的运动功能训练视频偏瘫的运动功能康复思路及方法常见问题及误区内容提要概述偏瘫是由于脑部疾患如脑卒中、脑外伤、脑肿瘤等导致的,以一侧肢体随意运动不全或完全丧失为主要临床表现的综合征。康复:综合协调地运用各种措施,改善和减轻伤病残者的生理、心理和社会功能障碍,使其回归家庭、回归社会。概述相关的形态学介绍相关的形态学介绍大脑外侧面中央前叵中央前Gyrus procentralis额中Gyrus fronta is med

17、i后P上Sulcus postcentralis顶内浏parietalis外侧构ctt. ariatCyrus temporalis upend大脑外侧面大脑内侧面额上国中央旁小叶肼匪体沟扣帶回进柢体)压部Splenium corporis callosi胼体Truncus puparia callosoralis沈颞内回Area subalaGyrus cccipitotemporalis medialis海马旁凹两马回忱外側回Gyrus occipitotemporal laterals大脑内侧面躯体运动中枢驱体感觉中柩书驾中枢觉性语言中枢运动性话言中枢视觉性语言中枢觉中根视觉中枢躯体运动

18、中枢躯体感觉中枢内脏活动中枢视觉中枢躯体运动中枢腔臀里肩肘崩手想由音咽图冲中成层范围的大小与躯体的太小无关,而与躯体运动的精红复杂栏度有关。腔臀里肩肘崩手大脑横切面大脑横切面大脑的功能解剖将支卖皮质质中央沟运动联合区感觉联合区视觉联合区枕叶大脑及脑血管视觉皮质听觉联合区嗅皮质删叶听觉皮质应梗死的发病机制大脑的功能解剖偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张课件偏瘫的物理治疗共64张