全口义齿的修理备课讲稿共37张课件

1、6、纪律是自由的第一条件。黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思全口义齿的修理备课讲稿全口义齿的修理备课讲稿6、纪律是自由的第一条件。黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯10、一个人应该：活泼

2、而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思全口义齿的修理备课讲稿全口义齿的修理Repair of Complete Denture基托折裂和折断的修理原因患者原因:外力摔断,合力过大合力不平衡:1排牙位置不当2前伸侧方合不平衡牙槽嵴吸收导致基托不密合制作问题生物力学因素美术教育作为中国九年制义务教育阶段中一个重要的必修学科，它不仅对陶冶学生情操、提升农村初中生的美术文化综合修养起到了决定性作用，同时也为提高学生的创新意识与实践能力奠定了基础然而由于种种历史原因，导致了几年前农村教育中并没有对美术教育的重要性有所正确理解，这就导致了我国的农村初中美术教育

3、中存在了一定的问题有待于我们进行解决。 一、现阶段农村美术教育的常见问题 1.家长、学生对于美术教育的理解不足 由于社会遗留问题导致了中国的农村经济相对落后，很多农民朋友都将脱贫、致富的愿望寄托于孩子们的身上，他们希望自己的孩子能够在重视“数、理、化”课程学习的同时，完成重点中学、重点高中乃至重点大学的三级跳，从而告别?r村的落后与贫穷。在这种思想的作用下，很多家长与学生都认为不应当将宝贵的学习时间“浪费”在美术课上面，更有甚者还会觉得美术课程会影响初中生的学习。 2.农村初中学校对于美术教育的重视程度不足 由于受到多年以来应试教育的影响，导致了很多的农村初中学校总是将目光停留在了升学率的高低

4、上面，而忽略了学生综合素质的培养与提升。个别的农村初中学校甚至利用自习课来替代美术课，这种现象直接制约了农村美术教育的发展，同时也为广大的农村初中生带来了认知上的错误引导。 3.农村初中美术教育资源的匮乏 除了上面提到的思想上的重视程度不足外，农村初中美术教育还存在很大程度上的人员配备落后等问题。农村学校的初中美术教师通常都是由其他学科的教师兼任的，这种环境下的美术教学不仅满足不了学生对于美术教育的渴求，一些美术功底薄弱的教师还存在一定程度上的“误人子弟”的现象存在，久而久之枯燥的临摹课程、乏味的美术知识讲解很容易造成学生对于美术教育的兴趣丧失。 二、扭转农村初中美术教育现状的对策 为了避免上

5、述问题所产生的不良影响，我们结合实际教学实践建议从如下几大方面来扭转现阶段所存在的窘境： 1.转变家长的思想观念 伴随着近几年来来进城务工人员数量的加剧，我们的农村初中美术教育理念的推广，完全可以借助这些人员的视觉来进行扭转。有条件的农村初中学校，可以利用宣讲的方式来邀请一些返乡的人员，将他们在城里的所感、所见进行描述，让更多的农民兄弟认识到美术的重要性，同时还应当积极的举办一些美术作品开放日，通过让每一名家长参观学生作品，来认识到美术教学的规律性与综合性。通过家长与学生理解、认知上的转变来迎接农村美术教育的全新发展时期。 2.强调观念转型，提升校方对于美术教育的认知 教学理念的转变并不是一朝

6、一夕便可完成的，它需要一个循序渐进的过程来得以实现。我们必须要清楚的认识到：有什么样的教育理念便会产生什么样的教育行为，而这种迥然不同的教育行为则会产生不同的教育结果。所以我们主张每一所农村初中学校的管理者，都应当从自身做起来消除副课程与主课的划分，将美术课堂作为一种学生必修的学科来抓，通过融入各种行之有效的奖励措施来确保农村初中美术课程能够得到多方面的认可与教师的积极性提升。 3.从强化教师队伍建设入手提升整体的教学水平 现阶段的农村初中美术课堂不仅教学理念落后，同时专业的师资力量配备有限，这种现象同样也是新课改下农村初中美术教学力量薄弱的核心因素。所以我们建议每一所农村初中教学过程中，不仅

7、要为美术课堂的开展配备专职的美术专业教师，同时还应当定期的对这部分教师进行培训，特别是色彩搭配、素描基础、水墨画写意、中外美术史发展等方面的进修更是必不可少，通过这种方式来对农村初中美术课堂的发展奠定基础。 另一方面，我们还建议有条件的农村初中学校能够为美术课堂配备一定的电子教学设备，通过多媒体的展示来让更多的农村学生近距离的欣赏到达芬奇蒙娜丽莎的微笑、米开朗基罗的春天、张择端的清明上河图，通过动感十足、形式新颖的教学手段来帮助学生们打开一扇全新的艺术认知之门，相信每一名农村初中生都会在这样的视觉冲击下逐渐的被艺术的魅力所吸引，最终实现既定的美术教育目标与综合能力的提升。 结论：综上而言，现阶

8、段的农村初中美术教学虽然存在着一定的问题，但这同样也是一种机遇。我们每一名农村初中教育工作者都应当有一种“滴水穿石”的力量来为农村孩子的全面发展提供保障，在认真贯彻新课改精神的同时，为党和人们奉献上一份满意的教育答卷而努力奋斗，这不仅是一个时代的召唤、同样也是一名教育工作者毕生的职责与荣耀。 中学语文教材的作品，是文质兼美的语言精品，对文本评赏阅读教学的过程，也是引导学生对文学作品发现和建构作品意义的过程，这是文学作品阅读的过程价值。评赏性阅读教学，就是指导学生在整体感知文本的基础上，深入细致的研读课文，追寻作品的文学价值，通过对文本关键内容和细节的评赏、探究，揣摩作者意图，深刻感受文学作品的

9、美与理，领会作品的意义。评赏阅读过程，就是学生在文学作品美与理的构建中体验生命的成长过程。对于初中学生来说，评赏不是对大块文章的评论和长篇发言的赏析，简短的文字和精悍的语言未尝不算评赏。只要他们能够就文章的某个特点，三言两语阐明自己的认识、看法或审美感受，也是不错的。 1.引导学生找准评赏的切入点 评赏性阅读教学不仅仅是一种技术，而且更是一种艺术。目的是提高课堂阅读教学的效果，对评赏内容要有明确的针对性、目的性、准确性。关键是要引导学生找准评赏的切入点，从而提高课堂阅读教学的效果。例如学习朱自清先生的背影就从“父亲过铁道、爬月台、买橘子的背影”切入。因为这是父爱之情最动人的流露，也是对作者理解

10、父爱、感激父爱的良知的最深刻的唤醒，而前文言及家境的惨淡、送行时的悉心照顾，只是交代背景渲染气氛、蕴蓄感情、精心铺垫，放在后面体验自然水到渠成。这样纲举目张，一发牵而动全身，和谐有序，课堂行动自然积极高效。 学习朱自清先生的春就从触发学生兴奋点的“绘春”入手赏春，赏够了、赏醉了，再延及首“盼春”，尾“颂春”，使“盼”有理、“颂”有据。 学习荔枝密一文就从我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊!让学生细细评赏这一颤，感悟作者感情为之震动，联想为之扩展，认识为之升华，对蜜蜂感情的变化；体会作品在艺术手法由三个对比归纳出“蜜蜂精神”，“渺小”与“高尚”在这里高度统一，提练了

11、诗情，提示了哲理。通过评赏，不但加深了学生对作者旨意的理解，并使学生切实领会作文的表现手法，在自己的作文中做到有感而发，不至于“无病呻吟”。 学习范进中举就直入中举发疯这一局高潮，赏范进喜极而疯的丑态，评众生趋炎附势的媚态，那中举前范进受尽非人折磨而应考痴心不改的因由就迎刃而解了。学习变色龙就抓一个“变”字。 2.注意引领学生对文学作品形成正确解读 文学作品的阅读评赏重在体验，体验文本自然带有主观性，即“个性化解读”。评赏性阅读教学，就是引导学生设身处地去感觉体验，关注作品内涵的多义性和模糊性，让学生积极地富有创意地建构文本意义。这是语文课程标准对文学作品阅读鉴赏的要求。体验式感情所形成的个性

12、化解读并不是要标新立异，而是希望学生阅读文学作品时不受其他因素的干扰，独立运用自己的经验、情感、思维、理性对文本承载的思想情感、价值态度做出感悟。让思想内容在熟读中吸收，结构思路在阅读中梳理，技巧语言在阅读中鉴赏，教师提供背景、指导方法、组织引导、评价检查，如此而已，教师不是无为，学生也不是自发。因此评赏阅读教学的关键还在于注意引领学生对文学作品形成正确解读、体验和感悟。 例如(人教版)梁衡夏这篇散文，746全文字，162其中字描写了农民收割时的紧张场面，教学参考书的解读是：“这篇散文用生动形象的、富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促的特点，表达了对夏天的热情和对劳动者的赞美”。很显然，

13、这对作品的解读有着“泛政治化”的倾向。当我们走进作品的语境，引导学生细细评赏，发现作者对夏天到来时草、林、蜂、蝶、热风等蓄势待发的姿态进行详尽描绘后，采用了“正是一个承前启后，生命交替的旺季”来表达对生命的礼赞，然后再极言尽笔墨描绘棉苗、高粱、玉米、瓜秧“迸发出旺盛的活力”，“向秋的终点作着最后的冲刺”的状态。至此全文已用了大部分笔墨。接下来才开始着笔写农人收割时的快割，快打与夜听窗纸的紧张，最后一笔带过历代文人总是“苦夏”，而“夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。作者与历代文人反弹琵琶，要“大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季”。他到底想赞美什么？难道还是农民在夏天的苦楚之美？当然不是，作者在这个流着

14、汗水的季节里发现了生命的成长和生存的竞争之美，人只是这夏季中的一个顽强的生命。因此，作者对汗水流淌季节里的生命高歌猛进的姿态进行赞美，这才是作品主题理解的正确方向。正如郭沫若在散文石榴(语文版七年级下)中直抒胸臆，说“我本来就喜欢夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。”这里从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情、勃发的生命进行赞美。 对于评赏性阅读教学，首先老师对课文的研读必须是个性化的，有创意的，否则发现不了“真金”。在备课上对课文研读要着眼一个“内”字，即着力于课文的内容进行研读；坚守一个“细”字，细细地品味，细

15、细地欣赏；要讲究一个“美”字，要对课文进行美点寻踪，进行妙要列举；要深究一个“理”字，悟出文本的哲理，发现文本的理性光芒。从常规的视角去分析课文，从一般备课的角度去理解课文，都可能不会有精致的结果。 6、纪律是自由的第一条件。黑格尔全口义齿的修理备课讲稿全全口义齿的修理Repair of Complete Denture全口义齿的修理全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件二人工牙的折断或脱落多见于前牙原因外力摔断咬合不平衡义齿制作问题,人工牙与基托结合不好二人工牙的折断或脱落修理方法磨除折断的人工

16、牙及其舌侧基托选择合适的人工牙排列在牙弓上蜡将其固定常规热处理或自凝塑料调合修理方法三全口义齿重衬在全口义齿基托的组织面加上一层塑料,使之充满不密合的间隙作用:1使基托组织面与承托区粘膜组织恢复紧密贴合2增加义齿的固位力3有利于咀嚼压力在承托组织上的合理分布。适用于:1义齿固位不良2因翘动导致基托折裂3因承托组织受力不均导致的疼痛和牙槽嵴过度吸收三全口义齿重衬直接法重衬釆用自凝树脂直接在患者口内进行基托组织面重衬关于直接重衬的错误说法A直接重衬是重衬的常用方法B重衬时组织面均匀磨去1mmC使用的自凝塑料易吸热D使用的自凝塑料易导致过敏反应E重衬时自凝塑料完全硬固后才可以取下直接法重衬2间接法重

17、衬将义齿作为个别托盘,组织面加入终印模材料后取闭口式印模,将义齿及印模材料直接装盒用热凝树脂替换组织面上的印模材料。2间接法重衬全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课件全口义齿的修理备课讲稿共37张课