五年级数学上册复习计划资料

1、 五年级数学上册复习计划资料一、.复习目标 1、使学生进一步加深对负数和小数的熟悉，能正确使用负数描述一些简洁的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比拟小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简洁的事物，会用四舍五入的方法求一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算挨次正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进展小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题;能依据详细情境合理求出积、商的近似值。 3、使学生进一步理解并把握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面

2、积，并解决一些简洁的实际问题。 4、使学生进一步熟悉土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进展土地面积单位间的简洁换算。 5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能依据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进展简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。 6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学

3、习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展数学的积极情感，增加学好数学的自信念。 6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展数学的积极情感，增加学好数学的自信念。 二、.复习措施 1、逐单元、有重点进展复习 提纲挈领式的队本学期所学内容进展复习。采纳看、读、想、练、说、评的方法进

4、展复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象 2.在复习分块章节中，重视根底学问的复习，加强学问之间的联系。使学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正学生的错误，同时防止学生气械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比拟相对的单位，理顺关系。 3.在复习根底学问的同时，紧抓学生的力量。(1)四则混合

5、运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培育学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展屡次的过关练习;(2)在量的计量和几何初步学问上，多利用实物的直观性培育学生的空间想象力量，利用习题类型的衍射性指导学生学习;(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;(4)其它的在复习过程中穿插 进展，以学生的不怜悯况作出详细要求。 4.在复习过程中留意启发，加强导优辅差。对学习力量较差，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进展辅导。而对于力量较强，程度较好的学生，鼓舞他们多看多想多做，教师随时给他们供应指导和帮忙。 5在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采纳鼓舞的方法，调动学习的积极性。 6.在复习当中，对学