高考散文阅读方法之南课件

1、文学类文本阅读 之散文篇散文的基本知识根据散文的内容和性质，可分为以下几类：1.记叙性性散文以小见大写小事琐事凡事小事见深意 叙事性散文取材于真人真事不靠虚构 写人性散文 以多个片断剪影表达主题少用单一故事 如：汪曾祺金岳霖先生、鲁迅从百草园到三味书屋2.写景咏物散文意蕴丰富，含意深远 借景抒情托物言志 情景交融 细腻描写如：刘白羽的长江三峡、茅盾的白杨礼赞散文分类3.哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无 抒写人生生活感悟 小处着笔 如：周国平直面苦难4.文化散文文化意象，文化韵味 文化视角 人文情怀 思想意蕴 如：余秋雨文化苦旅5.抒情性散文直抒胸臆，朴实自然 如：朱自清的荷塘月色（2012

2、浙江）甘典江母亲的中药铺 T5作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）答：（1）母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。（2）如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。（3）形象地表达我对母亲的真挚感情。（4）呼应标题，深化题旨。概括类 概括思路 概括文意 概括情感 概括主旨 简析本文在构思上的特点。（一）概括思路1.分析构思特点题 “分析构思特点”解题指导： 1.点明构思特点（结构技巧）； 2.结合文本分析。（一）概括思路1.分析构思特点题 散文常用的谋篇布局技巧： 开头常见模式：欲扬先抑、先言他物他事引入、对比

3、映衬开端。 结尾常见技巧：呼应标题、呼应开头、点明主旨、深化主旨、卒章显志。 散文整体技巧：线索设置、照应、伏笔铺垫、以小见大、象征。（二）概括文意 杨树荫渐行渐远的自行车T2文章第8段写到“车轮滚滚，竟然滚出了一个自行车文化”，请联系全文概括“自行车文化”的主要内涵。（4分）答案：（1）不徐不疾的前进方式；（2）唯力而行，尽力而行；（3）品德谦卑处世；（4）信念执着坚守。“概括文意题”解题指导： 找到答案区间（上下文），概括文意。（答案在文中）鉴赏类赏析技巧 赏析句段作用 赏析形象（二）赏析句段作用 结合全文，说说文中某段的作用。“赏析句段作用题”解题指导：1.明确句段的位置（文首、文中、文

4、末）2.明确段落的具体作用（手法上、内容上、结构上）1、开头句的作用：（内容、结构、技巧）总领全文，引出下文；开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；烘托心情；交代背景；设置悬念，吸引读者；铺垫后文；形成对比；开篇感叹，强烈抒情。行文段落类作用题p1202、中间句的作用：过渡作用，承上启下；照应前后，铺垫后文；引发议论，揭示主旨。3、文末句的作用：（内容、结构、技巧）首尾呼应，结构完整；总结全文，点明主旨；强化感情，深化主旨；意味深长，引发思考。4、引用传说故事、诗文名言证明某观点 ，丰富文章内涵，增强文学性趣味性。（三）赏析物象作用文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分） 呼应题目，点明文旨。 作为线索，使全文结构更加紧凑。 形成背景旋律，增添了感染力。 构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。“赏析物象作用题”解题指导： 联系上下文思考角度：1.结构形式（线索、铺垫、对比、呼应、象征） 2.内容主旨、思想感情文学类文本阅读探究1从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和 人文精神的发掘2对作者的创作背景和创作意图的探讨3对作品的个性化阅读和有创意的解读请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。 （一）探究丰富意蕴 方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词表达：这句话用了手法，写了内容，表现了主题，结构上有作用。思考角度：形式上：手法+结构技巧 内