幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思

1、第 第 页幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班语言教案的您有所援助。 1、幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思 活动目标：1、在欢乐的阅读中能清晰地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);活动过程：一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜想、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小

2、蛇，它哪里有趣呀?(幼儿自由猜想)2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢?二、理解故事1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲解并描述故事前半部分)提问：(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的?(请每位小伙伴从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的?梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱

3、了请小蛇回家吧)草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发觉了一样古怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)第六天呢?好饿的小蛇又发觉了什么?|(请一位小伙伴来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很焦急的吞下一样东西，这下肚子不舒畅了，他吞了什么呀?(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。(3)那你们平常是怎么吃东西的?5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。三、完整观赏故事一遍谁还

4、记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫好饿的小蛇教学反思：好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的爱好很浓。在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习爱好。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个

5、语言技能的提高。最末完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。2、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观测、猜想与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的欢乐。4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。活动预备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条

6、好饿的小蛇来到了树林查找食物，小伙伴们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小伙伴们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!二、观赏，熟识故事趣味内容。1、观测PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师援助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。通

7、过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇吞苹果的动作。2、观测PPT图片5图片6。PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知阅历。师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师援助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去了通过提问、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊

8、，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。3、观测PPT图片7图片8。PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小伙伴猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知阅历。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?老师援助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，由于葡萄一个一个许多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口

9、，咕嘟一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓舞幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：老师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下，鼓舞宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃的样子，加强情节表演的趣味性。4、观测PPT图片9图片10。(老师重点引导，鼓舞宝宝夸张表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇究竟吃了什么东西才会变成这样的呀?(老师重点引导宝宝认真观测画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了

10、呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。老师觉得很古怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?(重点猜想：小蛇是怎么吃小树的?先再最末引导宝宝用简约的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼简约的帮助动作展示给宝宝看，援助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵古怪的小蛇树。哈哈!鼓舞幼儿迁移前面阅历，不经过老师提示就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓

11、舞宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最末也可以鼓舞宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、老师简约针对故事内容进行提问，援助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，援助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧!鼓舞宝宝再次观测故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么改变呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗老师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，竟然连小树也吃掉了，真好玩。四、引导孩子

12、，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简约小结：我们小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓舞宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。活动评价：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让

13、幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动积极性。2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观测到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观测身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的改变，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最末，老师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样

14、后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子径直关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。教学反思：好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的爱好很浓。在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习爱好。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述

15、，使孩子有一个语言技能的提高。最末完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。3、小班语言优质课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观测、猜想与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的欢乐。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动预备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出

16、来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林查找食物，小伙伴们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小伙伴们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!二、观赏，熟识故事趣味内容。1、观测PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师援助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调

17、一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇吞苹果的动作。2、观测PPT图片5图片6。PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知阅历。师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师援助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。老师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去了通过提问、

18、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：鼓舞幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。3、观测PPT图片7图片8。PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小伙伴猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知阅历。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?老师援助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，由于葡萄一个一个许多，小蛇的嘴巴要不停地张

19、开、吞下，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓舞幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：老师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口，咕嘟一下，鼓舞宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃的样子，加强情节表演的趣味性。4、观测PPT图片9图片10。(老师重点引导，鼓舞宝宝夸张表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇究竟吃了什么东西才会变成这样的呀?(老师重点引导宝宝认真观测画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了

20、?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。老师觉得很古怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?(重点猜想：小蛇是怎么吃小树的?先再最末引导宝宝用简约的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼简约的帮助动作展示给宝宝看，援助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵古怪的小蛇树。哈哈!鼓舞幼儿迁移前面阅历，不经过老师提示就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。老师动作指

21、导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓舞宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最末也可以鼓舞宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、老师简约针对故事内容进行提问，援助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，援助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧!鼓舞宝宝再次观测故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝认真看，小蛇背后的小树林好象有什么改变呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗老师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么外形的东西，肚子就变成什么外形，竟

22、然连小树也吃掉了，真好玩。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简约小结：我们小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓舞宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故

23、事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜-咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动积极性。2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观测到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观测身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的改变，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最末，

24、老师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子径直关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。4、幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、在欢乐的阅读中能清晰地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);活动过程：一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜想、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀

25、?(幼儿自由猜想)2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢?二、理解故事1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲解并描述故事前半部分)提问：(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的?(请每位小伙伴从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的?梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

26、草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发觉了一样古怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)第六天呢?好饿的小蛇又发觉了什么?|(请一位小伙伴来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很焦急的吞下一样东西，这下肚子不舒畅了，他吞了什么呀?(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。(3)那你们平常是怎么吃东西的?5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。三、完整观赏故事一遍谁还记得小蛇吃了哪些

27、东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫好饿的小蛇教学反思：好饿的小蛇是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的爱好很浓。在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习爱好。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。

28、最末完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。5、幼儿园小班语言公开课好饿的小蛇教案反思活动目标：1、在欢乐的阅读中能清晰地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);活动过程：一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜想、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀?(幼儿自由猜想)2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的

29、某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢?二、理解故事1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲解并描述故事前半部分)提问：(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的?(请每位小伙伴从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的?梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。3、继续观看大图书第五天，

30、好饿的小蛇还发觉了一样古怪的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)第六天呢?好饿的小蛇又发觉了什么?|(请一位小伙伴来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很焦急的吞下一样东西，这下肚子不舒畅了，他吞了什么呀?(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。(3)那你们平常是怎么吃东西的?5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。三、完整观赏故事一遍谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫好饿的小蛇教学反思：好饿的小蛇

31、是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的爱好很浓。在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习爱好。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。最末完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。6、幼儿园小班语言活动好饿的小蛇教

32、案反思设计思路：好饿的小蛇故事内容简约，画面形象有趣。故事中许多拟声词啊呜、咕嘟的反复涌现，使故事充斥了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的仿照与表演。整个教学活动以幼儿的观测、想象贯穿始终，老师牢牢抓住故事形象小蛇饿、贪吃的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体改变的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观测到的内容及表述自己的猜想与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事项所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的欢乐。活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观测、猜想与想象。2、初步

33、理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的欢乐。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动预备：故事PPT活动过程：一：激发爱好：出示小蛇图片引出主题过渡语：小伙伴，今日陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。重点提问：看看它可能会是谁呀?小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细瘦长长的，身上有黄黑相间的斑纹。【设计意图：激发幼儿对小蛇的爱好，引导幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生爱好，从而引出故事。】二：观测理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有许多许多的水果吧!重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢?小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。【设计意图：通过这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩