幼儿教师师德考核自我评价

1、幼儿教师师德核查自我议论幼儿教师师德核查自我议论7/7幼儿教师师德核查自我议论幼儿教师师德核查自我议论岁月飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的相信和激励下，让我成长、进步、收获了很多。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的师德自我议论：一、师德涵养方面：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养优秀的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中领悟到献身幼儿教育事业的特别快乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对

2、师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提升，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详尽内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，解析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提升自己的素质和涵养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真意会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从优秀的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提升。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，特别幼儿

3、教育，从事启迪教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，要点在于师德。二、教育授课方面：我20 xx年毕业于xx幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真切的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在授课中积累总结教育授课经验，与同事们交流、研究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在授课中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏扎实实的工作，实实在在的做人。作为授课经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的授课活动来学以致用，扬长避短。为做好授课工作，我认真拟定授课设计，做好每次教

4、师报告课的工作，并依照孩子们的特色设计授课活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的报告课，园长和各位老师的议论和激励，成为我对今后上课的期望与成功。只有在不断的责怪与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我特别热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自己的素质和政治觉悟都提升了。在授课上，我结合纲领，不断研究、研究、意会其中的精神，成立了新的教育看法，尊敬每一个孩子，能依照幼儿发展的需要，努力为幼儿供应一个可发展、可研究的环境，其实不断将新的理念与教育形式融入到我的实质行为中。三、自我完满与发展方面：我积极学习各种教育

5、理论阅读有关书籍，以充分自己，以便在工中以牢固的理论作为指导，更好地进行教育授课。四、反思和总结：教育是一门广博精深的学识，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必定掌握一点：让孩子们真切做到快乐中学习，在快乐中获取发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我感觉在辛苦中，能感觉到别人感觉不到的乐趣那就是童年的乐趣。参加工作四年来，我已成为一名碰到孩子们尊敬的老师，现将自己的自我议论以下：四年来，我曾在两所不同样的幼儿园工作过，诚然不是很牢固，但也提升了自己赶忙适应新环境的能力。从环境部署到各种授课活动显现，每个幼儿园的风格都有所不同样。我看在眼里，记在心里，努力

6、把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、显现、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风范与特色，深知自己与她们有着必然的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我特别有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，尊长们的业务知识及为人师表的道德涵养，都是我的学习模范。努力成为孩子们喜欢的老师，是我的工作目标。有这样一句名言：教育者没有感情，没有爱，仿佛池塘里没有水同样。没有水不能够称之为池塘，而没有爱，也就不能够成为教育者。实质工作中，我努力为孩子们创立一个充满爱的池塘，我以大姐姐的身份与孩子们成立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们

7、的心里。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要小心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子理解要团结友好；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦幻。在欢欣平和的氛围之中，孩子们特别快乐，经常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思想。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同样年龄阶段的孩子，其表现出的特色也是不同样的。设计授课活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的平生发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。要成为一位优秀教师，必定有刻苦研究的精神，只有这样，业务技术、科研能力才会不断地提升。本着这个信

8、念，刚参加工作不久，我就报名参加了xx的大专班，刻苦研究业务知识，提升自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必定要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养合合时代需要的高素质人才，教师可否拥有优秀的道德涵养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感觉肩上的责任重要，万丈高楼平川起，启迪教育是教育的基础，若是没有一个扎实、优秀的初始启迪教育，就会影响以后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鼓舞着我，培养优秀的师德涵养已火烧眉毛。一、崇尚崇高的师德师德是一个动向的看法，它有必然的时间性、地域性和民族

9、性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提升到很高地址。综合国力的竞争、知识经济、推行素质教育、精神文明建设等方面的呼叫着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养优秀的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。提升对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中领悟到献身幼儿教育事业的特别快乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详尽内容和明确目标，我对自己所担负的

10、幼儿教育工作有了新的认识，特别作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从优秀的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提升。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，特别幼儿教育，从事启迪教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，要点在于师德。情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的爱惜和培养。在幼儿教育工作中，我向来做到情系幼儿，像母亲一般热情地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所

11、提升，你就会欢欣，那么就可以除掉所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育差异其他教育的特别点。特别当个别孩子身体感觉不合时，更要谅解、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、性情、生活环境，这样，在教育时，即可依照每位孩子的不同样特色，搜寻相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其同样对待每个孩子，无论是俏皮的，还是文静的，无论是男孩，还是女孩，也无论他们的家庭背景、经济条件，都视同一律、同样对待。这样，孩子们就会感觉在老师眼前表现都同样有机遇获取必然。二、塑造师德风范，专注练功“给学生一杯水，教师自己应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，

12、我感觉在孩子们眼中，教师是一个完满无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都目染耳濡地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，忘餐废寝追求精神，看到社会的形象，师德不能是学识问题，更是塑造优秀教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更要点就是怎样去提升自己的师德。自己结合自己的情况，下信心就以下三方面提升涵养。重视学习和实践认真学习，充分理解中小学教师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有道德崇高、学识渊博、幼儿授课经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。严以律己，侧重言行为人师表，坚持严以

13、律己，加强自己的自控能力，控制自己的情绪，向来保持优秀、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人所有不快和烦恼留在门外，言谈应该怡颜悦色，谆谆教育，举止应该优美文雅，表现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，吻合幼儿的审美情味。培养优秀的内在涵养天生丽质诚然能给人以美感，令人欢欣，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在涵养，这样教师自己的学识和内在涵养就显得格外重要。1）侧重积累、陶冶、培养文雅的审美情味，在平时生活中应加强学习，广阔视野，不断丰富，充分自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提升自己的内在涵养。2）音乐既能帮助人们清除烦恼烦闷，又能令人抖擞精神，因此增进自己的音乐涵养也是必不能少的。在平时授课工作