苏教版六年级语文上册古诗阅读理解完整版

1、苏教版年语文上古阅读理完整版班级：_姓名：_1. 古诗鉴赏宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？ _2写出诗中的对偶句，并作赏析。_3说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？ _4简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。_5诗的第三、四句创造了怎样的意境？_6日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？_7分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。 _2. 课外拓展读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊（）：

2、小路。 留连：即留恋，舍不得离去。娇：可爱的样子。恰恰：形容鸟叫的声音 和谐动听。1诗人寻花的地点是_，季节是_。2“千朵万朵”形容_，“压”和“低”两个字贴切生动地描 绘了花_的样子。3这首诗的后两句写了蝴蝶_怎样）、黄莺_（怎 样），表现了诗人_心情。3. 古诗词鉴 ,阅绝句，回答问题绝句杜甫1 / 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（注释）泥融：指冻泥融化，又软又湿。1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象_2后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字一“飞”一“睡” 有着怎样不同的情态? _4. 对比阅读面两首诗，完成练。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满

3、洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1这两首诗都是描写_（季节）的，却各有特色。钱塘湖春行 看似白描，实则重点描写了_、_、_ _等景物。春夜洛城闻笛中触发诗人故园之情的原因是： _（用诗句回答）。2对比这两首诗，根据提示完成表格。诗的体裁不同表达的情感不同给人的感受不同春夜洛城闻笛_钱塘湖春行_3对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A.钱塘湖春行这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再 现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。2 /

4、B.钱塘湖春行结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不 胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。C.春夜洛城闻笛首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所 吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 D.春夜洛城闻笛着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉 笛声的艺术魅力。5. 课外古诗阅读。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离 合，月

5、有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（注释） 把酒：端起酒杯。把，执、持。天上宫阙（）：指月中宫 殿。阙，古代城墙后的石台。归去：回去，这里指回到月宫里去。弄清 影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄，赏玩。朱阁：朱红的华 丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。但：只。千里共婵（）娟（ju n）：只希望两人年年平安，虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共， 一起欣赏。婵娟，指月亮。1这首词是诗人写给_，诗人选取了_为题材来表达自己 复杂的情怀。2下面对本词的分析理解错误的一项是（ ）A.词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之 夜不能跟亲人团聚有关。B.

6、“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无 眠，故小序说“欢饮达旦”。C.“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思， 前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意 而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。3词中富有哲理的一句是“_”；表达对亲人美好祝愿的一句是 “_”3 / 6. 阅读古诗完成练。杂诗（其二）唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?注释：来日：来的时候。绮（q）窗：雕刻花纹的窗户。著（zhu ）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。1本诗

7、的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我” _的情感。2下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一 个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切B.“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒 梅，这有些出乎常情，是故作姿态C.在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情 D.本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永3本诗中_寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感 的诗句：_7. 阅读古诗完成练。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

8、1这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物，分 别是_。表达了诗人_之情。2“ _，_”一句写出了儿童在花丛中 捕蝶的欢乐情景。3从诗中的“_”“_”“_等词语可以看出，本诗所写的季 节是_。4“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？ _5宿新市徐公店采取景物与人物相结合，的写作手法，成功 地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的_光。 （ ）A.动静结合 早春 B.动静结合 晚春8. 阅读古诗完成练。江上渔者_，_。_，_。4 / 1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为( )A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_4这首诗主要用了什么

9、表现手法？有什么表达效果？ _5这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？ 反映了什么？ _ 6这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ _9. 阅读短文回答问。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同 之处。_2词的下片抒发了_之情、_之情以及对朋友的_之情。 3宋人王灼碧鸡漫志评王观的词是“新丽处与轻狂处，皆足惊人”。这 首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 _10. 古诗阅六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼_，

10、_。_，_。1默写古诗。2本诗描绘了望湖楼的_ 。如果将这首诗的内容画成一幅 画，你给这幅画起的名字是_3本诗把乌云比作_，用_容雨点，写出了暴雨来临时的景 色。4诗人通过写云翻、_ 、_ 、_ 这些自然最象， 表达了对西湖美景的喜爱之情。11. 阅读下这首古，回答相关题。元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。1这首诗最后两句的意思是_5 / 2在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风， 开怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是：，_。这 首诗是“唐宋八大家”之一的（_）写的，描写了他在这一天 看到的有趣的风俗，如：_、_和_1

11、2. 阅读宋，完成习。浣溪沙一曲新词酒一杯宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。注释：一曲：一首，因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。新词：刚 填好的词，意指新歌。酒一杯：一杯酒。去年天气旧亭台：天气、亭 台都和去年一样。小园香径：落花散香的小径。1判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。 （_）词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发 了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。）下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既

12、似曾相识又无可奈何。 （_）2这首词多处用到了对比的写法，请你找出其中的一处，作简要分析。 _3“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的 哲理。_13. 课内阅。江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。1这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ _2这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？ 反映了什么？_3这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ _14. 阅读古，完成习。6 / 送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1“送元二使安西中的“使”的意思是（ ）A.让，致使 B.奉使命办事的人C.出使 D.使用2结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段（ ）的行 程。A.风光无限 B.通畅无阻C.繁荣热闹 D.充满艰辛3解释字词。浥：_ 客舍:_4从诗中可知，诗人送别的时间是_地点是_，景 物是_和_。5“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是 _的象征。6下列哪一项不是诗句所表现出的画面？（ ）A.设宴饯别 B.把酒话别C.对酒当歌 D.殷殷相送7请你用自己的话替诗人向