主题活动《我要上小学啦》

1、主题活动我要上小学啦活动目标1经过活动，让幼儿学会单独分类齐整和摆放整理小书包里的主要学惯用品，为入小学做好自理能力准备2初步认识感觉小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的梦想，向往当个小学生。3愿意与伙伴沟通分享自己对小学的认识活动准备1幼儿人手一份操作资料用盘子装：各样图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤表示图。2起初和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学1/5_根源网络整理，仅作为学习参照一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。

2、3创办小学讲堂状况：各样文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、vcd。活动过程一、集中活动，提出任务（地址：音乐厅）1介绍今日我们请来的助教小学老师，请小朋友随着小学老师一同模拟小学生在学校的学习生活“小朋友，今日我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子们问好。“今日何老师要告诉我们如何做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢！”2提出任务：学做小学生和学习整理书包。今日我们要学做小学生，一些小朋友能够随着何老师到教室学习，另一些小朋友能够留在这里跟吴老师学习。二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动（

3、地址：音2/5_根源网络整理，仅作为学习参照乐厅和教室）（一）生活区：“我的小书包”1教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学惯用品？“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼儿个别回答。2请幼儿取出和伙伴讨论书包中的各样学惯用品。“此刻请小朋友把书包里的东西所有取出，放在盘子里，还能够和旁边的小伙伴谈谈你书包里的东西”。3提出任务：“今日我们要来学习整理自己的小书包。”4教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤表示图的使用方法。记录表：小朋友做完一件就按做的先后次序在表格里写上数字，比方第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上25幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。

4、3/5_根源网络整理，仅作为学习参照教师巡视指导,注意察看幼儿整理的不一样样次序与方法。1）削铅笔：指导幼儿试一试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤表示图掌握制作笔套的方法，培育幼儿的着手操作能力。2）整理铅笔盒：指导幼儿将各样文具分类有序的，齐整的放入铅笔盒中，培育幼儿的次序感。3）包书皮：指导幼儿学习看步骤表示图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，经过察看找寻和书籍大小对应合适的书皮，培育幼儿的察看力和着手操作能力。4）整理书籍及作业本：指导幼儿将书籍及作业本归类好，并按大小整理摆放齐整，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。5）系红领巾：指导幼儿学习看步骤表示图掌握系红领巾的步骤，提升幼儿的着手能力。6）整理书包：指导幼儿依据小学生的生活实质按先后次序分别整理：削铅笔整理铅笔盒包书皮整理课本和作业本整理书包，让幼儿在模拟