《大青树下的小学》

1、1大青树下的小学主备人：李涛涛 使用人：鲁艳学习内容1大青树下的小学课时安排2课时学习目标1会认“坝、扬”等生字，会写“晨、绒”等生字，理解并读写本课词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。4体会课文表达的自豪和赞美之情，接受民族团结教育。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，一边读一边想象画面，找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。学习难点感知课文内容，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。课前准备PPT 课前搜集的资料第一课时课时目标1会认“坝

2、、扬”等生字，会写“晨、绒”等生字，理解并读写本课词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测情境导入：欣赏歌曲，导入新课。播放歌曲爱我中华。出示歌词：“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话”。【设计意图：以优美的音乐导入新课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。】检测内容：了解少数民族我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。说说你知道的少数民族及它们的节日、风俗。方法指导：课前通过查阅各种资料搜集、整理本课资料，了解少数民族的情况。大胆展示，及时评

3、价。引出课题：在我国边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：1.大青树下的小学。预设点拨：利用教学资料袋中的图片，重点介绍本课中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、设问导学一、生字我会记晨 绒 球 汉 艳 服 装扮 读 静 停 粗 影方法提示：明确每一个生字的音序、音节、部首。重点字会分析、记忆。小组交流，合作展示，及时补充评价。预设展示：1.“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不能漏写。“服”的“月”字旁要瘦一些。识字方法加一加：“氵+又=汉”“扌+分=

4、扮” “青+争=静” “米+且=粗”“子+乚=孔” “丰+色=艳”二、优美词语我积累坪坝 绒球花 穿戴 鲜艳 打扮 绚丽多彩 敬礼 飘扬 朗读 招引 摔跤 影子 粗壮 铜钟方法提示：我会读，能读出每一个词语的韵味。我会理解每一个词语，并会用它说话。我积累，我展示。预设展示：坪坝：山间平整的场地。三、课文我会读方法提示：正确、流利、有感情地朗读课文。展示方法提示：以小组为单位人人展示，倾听、评价。以小组为单位展示比赛。能背诵自己喜欢的段落，给予奖励。四、课文内容我梳理再读课文，想想课文先写了什么，再写什么，最后写什么？预设点拨：1.前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”,“装”的读音 z

5、h u ang 2.“晨”字要注意 “日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写,第二横短。3.换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。预设点拨：新鲜感就是像这样的第一次见到的或者是陌生的事物。你还能找出哪些富有新鲜感的词语：1.傣族、景颇族、阿昌族、德昂族是少数民族的名称2.大青树、绒球花、凤尾竹是我们不常见的植物。预设点拨：1.边读边想象画面。2.读排比句“向向向”时语速逐渐加快，语调逐渐上升，读出对老师的敬爱和对祖国的热爱。3.“不摇了”“不叫了”“停在”要读得轻些，读出上课时的安静。“孔雀舞、摔跤、做游戏”要读得活泼一些，读出同学们内心的快乐。预设点拨：课

6、文先写(上学的路上，同学们来到学校)；再写(上课中和下课后的情景)；最后总结写(这就是我们可爱的小学)。三、达标检测检测内容：1.看拼音写词语。 zo chn xin yn （ ） （ ） f zhun d bn （ ） （ ）n jn c zhun（ ） （ ）2.根据意思说出对应词语。指旌旗随风摆动的样子。 ( ) 形容色彩华丽。 ( )山间平整的场地。 ( )边防，边境。 ( )两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。 ( ) 仿写句子。早晨，从( )边，从( )旁，从( )上，走来了许多小学生。四、总结提升这节课，同学们和边疆小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词，也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学