怎样发挥教师在教学中的作用_第1页
怎样发挥教师在教学中的作用_第2页
怎样发挥教师在教学中的作用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、怎样发挥教师在教学中的作用编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:怎样发挥教师在导学中的功能与作用新的课程标准提出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”因此我认为，在课堂教学过程中，教师的主导作用实际上主要体现在教师如何指导学生的学习上，也就是教师如何组织有效的教学活动，引导学生紧紧围绕教学目标开展教学活动，使教学活动成为一个师生交流与共同发展的平台。一、教师应努力培养学生的学习兴趣，培养学生终身学习的观念兴趣是最好的老师，我们必须在平凡的教学中去发掘创新因素充分调动学生的好奇心。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问

2、题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情，要通过自己的教学，使学生想学、愿学、乐学，感受到学习是一件很有趣的事情，感受到终生学习的必要性。值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。二、教师应把握教学的重点，设计有价值的、有效的数学活动，促进学生主动思考教师们对于教学活动的认识存在着误区：认为只有操作活动才是教学活动，如果学生没有动手，好象就没有参与到活动

3、中。其实，教师更重要的是引导学生观察、思考，发现问题、分析问题和解决问题，动手固然重要，可以结合小学生的年龄特点，使学生在直观的辅助下理解抽象的数学知识，但更重要的是动脑和动口，动脑是指结合观察，引导学生发现问题，学会分析问题和解决问题，动口则是引导学生将自己分析问题和解决问题的过程表述出来，培养学生总结概括、表达和抽象的能力。活动是一个学习活动，学习活动最重要的特征就是学习者的思维活动，因此活动的形式虽然是多种多样的，但最终的目的都是要促进学生的思维。因此教师要把握教学的重点，设计有价值的、有效的教学活动，促进学生主动思考、主动发展。 三、教师应关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展“教学课程标准”指出，教学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。关注学生个性品质的培养塑造；不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面的发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论